九年級(jí)語文下冊(cè)第四單元第15課無言之美課件新人教版 (1)

1、15無言之美1.1.閱讀文章，理解課文內(nèi)容。閱讀文章，理解課文內(nèi)容。2.2.把握作者行文思路。學(xué)習(xí)文章的方法。把握作者行文思路。學(xué)習(xí)文章的方法。3.3.認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。美素養(yǎng)。4.4.認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的無言之美，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的無言之美，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情操學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 老子說：老子說：“埏埴埏埴以為器，當(dāng)其無，有埴以為器，當(dāng)其無，有埴器之用；鑿戶牖，當(dāng)其器之用；鑿戶牖，當(dāng)其無，有室之用。故有之無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。以為利，無之以為用?！焙粚?shí)基礎(chǔ)、豐富積累夯實(shí)

2、基礎(chǔ)、豐富積累 學(xué)習(xí)一組字音學(xué)習(xí)一組字音 譬譬如如 p 寂寂寥寥lio 懦懦弱弱 nu 萬萬籟籟俱寂俱寂li 夜夜闌闌人靜人靜ln 栩栩栩如生栩如生x 墮墮落落du 積累一組成語積累一組成語萬籟俱寂：一切聲音都停息了，形容四周非萬籟俱寂：一切聲音都停息了，形容四周非常寂靜。常寂靜。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。一樣。栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。夜闌人靜：形容夜的寂靜和環(huán)境的清幽。夜闌人靜：形容夜的寂靜和環(huán)境的清幽。以毒攻毒：指用有毒的藥物來治療毒瘡等因以毒攻毒：指用有毒的藥物來治療毒瘡等因毒而起的疾病。后用于實(shí)際生活，只利用某

3、毒而起的疾病。后用于實(shí)際生活，只利用某一種有壞處的事物來抵制另一種有壞處的事一種有壞處的事物來抵制另一種有壞處的事物。物。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。了解一位作者了解一位作者【朱光潛】【朱光潛】（1891897 719861986），），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?，安安徽桐城人徽桐城人。朱光潛是我?guó)現(xiàn)代。朱光潛是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個(gè)在中國(guó)廣泛介紹西也是第一個(gè)在中國(guó)廣泛介紹西方美學(xué)的人。方美學(xué)的人。 朱光潛朱光潛以自己深湛的研究溝通了西方美以自己深湛的研究溝通了西方美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)

4、，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了學(xué)和馬克思主義美學(xué)，溝通了“五四五四”以來以來中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國(guó)美學(xué)史中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)和當(dāng)代美學(xué)。他是中國(guó)美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁橋梁”，是，是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代最負(fù)盛名并贏得崇高國(guó)際聲譽(yù)的美學(xué)大師。美學(xué)大師。初讀文章，整體感知初讀文章，整體感知 作者是如何引出作者是如何引出“無言無言”這一話題的？這一話題的？作者認(rèn)為作者認(rèn)為“無言無言”的意蘊(yùn)應(yīng)該從哪方面著手的意蘊(yùn)應(yīng)該從哪方面著手研究？研究？ 作者首先從孔子與子貢的對(duì)話引出作者首

5、先從孔子與子貢的對(duì)話引出“無無言言”的話題；作者認(rèn)為要探究的話題；作者認(rèn)為要探究“無言無言”的意的意蘊(yùn)應(yīng)該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。蘊(yùn)應(yīng)該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。 閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段，用一句話概閱讀表現(xiàn)言意關(guān)系的語段，用一句話概括言和意之間的關(guān)系。括言和意之間的關(guān)系。一句話概括言與意的關(guān)系，即一句話概括言與意的關(guān)系，即“言不盡意言不盡意”。初讀文章，整體感知初讀文章，整體感知作者對(duì)文學(xué)的定義是怎樣的？作者對(duì)文學(xué)的定義是怎樣的？ 所謂文學(xué)，就是所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。以言達(dá)意的一種美術(shù)。細(xì)讀精思、合作探究細(xì)讀精思、合作探究 作者在文中提到了一個(gè)盡善盡美的條件，作者在文中提到了一個(gè)盡善盡美的條

6、件，作為以言達(dá)意的文學(xué)，能否滿足這個(gè)條件？作為以言達(dá)意的文學(xué)，能否滿足這個(gè)條件？不能達(dá)到這個(gè)條件，文學(xué)還能達(dá)到美嗎？不能達(dá)到這個(gè)條件，文學(xué)還能達(dá)到美嗎？細(xì)讀精思、合作探究細(xì)讀精思、合作探究 “文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意文字語言固然不能全部傳達(dá)情緒意旨旨”，因此難以滿足，因此難以滿足“盡善盡美盡善盡美”的條件。的條件。但文學(xué)依然有但文學(xué)依然有“美美”的境界，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為的境界，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為對(duì)于表達(dá)全部意旨，不僅是文學(xué)，對(duì)于表達(dá)全部意旨，不僅是文學(xué)，“一切美一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而也不必而也不必”，就算言語不能表現(xiàn)所有意旨也，就算言語

7、不能表現(xiàn)所有意旨也能達(dá)到美。能達(dá)到美。 作者從哪些方面證明作者從哪些方面證明“無言無言”也能產(chǎn)生也能產(chǎn)生美？主要運(yùn)用了什么論證方法？美？主要運(yùn)用了什么論證方法？ 作者一共從五種藝術(shù)入手，運(yùn)用舉例論作者一共從五種藝術(shù)入手，運(yùn)用舉例論證的方法證明了證的方法證明了“無言無言”也能產(chǎn)生美。也能產(chǎn)生美。細(xì)讀精思、合作探究細(xì)讀精思、合作探究以以“言盡一切言盡一切”的相片與的相片與“言及部分言及部分”的圖的圖畫相比，以畫相比，以圖畫圖畫之美證明了無言之美；之美證明了無言之美；以以文學(xué)作品文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美；的含蓄之美凸顯無言之美；從從音樂音樂中的中的“無聲勝有聲無聲勝有聲”論證無言之美；論證無言

8、之美；從從戲劇戲劇中中“靜靜”的表現(xiàn)來突出無言之美；的表現(xiàn)來突出無言之美；從從雕刻藝術(shù)雕刻藝術(shù)的低眉含蓄不流露來論述無言之的低眉含蓄不流露來論述無言之美。美。 你能簡(jiǎn)要說說文本的論證思路嗎？說說你能簡(jiǎn)要說說文本的論證思路嗎？說說作者是如何論述作者是如何論述“無言無言”之美的。之美的。 作者首先從孔子與學(xué)生的對(duì)話中引出作者首先從孔子與學(xué)生的對(duì)話中引出無言的話題，并點(diǎn)明要從藝術(shù)的角度關(guān)注無無言的話題，并點(diǎn)明要從藝術(shù)的角度關(guān)注無言之美。言之美。理清脈絡(luò)理清脈絡(luò) 接著論證言意關(guān)系，并用以言達(dá)意的接著論證言意關(guān)系，并用以言達(dá)意的文學(xué)為例，說明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡量文學(xué)為例，說明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡量

9、以言表意，而不能全然用言表意，也無需全以言表意，而不能全然用言表意，也無需全然用言表意，即說明有無言之美。為了論然用言表意，即說明有無言之美。為了論述自己的觀點(diǎn)，作者分別從繪畫的選擇之美，述自己的觀點(diǎn)，作者分別從繪畫的選擇之美，文學(xué)的意蘊(yùn)之美，音樂的無聲之美，話劇的文學(xué)的意蘊(yùn)之美，音樂的無聲之美，話劇的靜態(tài)之美，雕刻的含蓄不流露之美來論證。靜態(tài)之美，雕刻的含蓄不流露之美來論證。 請(qǐng)你結(jié)合作者的任意一則論據(jù)，說說你請(qǐng)你結(jié)合作者的任意一則論據(jù)，說說你對(duì)對(duì)“無言之美無言之美”的感受。的感受。 正如作者探討文學(xué)作品時(shí)的數(shù)個(gè)例子，正如作者探討文學(xué)作品時(shí)的數(shù)個(gè)例子，詩(shī)歌本是極其簡(jiǎn)短的幾句話，但是其包含詩(shī)歌

10、本是極其簡(jiǎn)短的幾句話，但是其包含的意境卻是極其寬廣的。的意境卻是極其寬廣的。拓展延伸，感悟升華拓展延伸，感悟升華 如如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，言語，言語只有短短的十個(gè)字，但是讀來卻似看見大漠只有短短的十個(gè)字，但是讀來卻似看見大漠的一切寬闊宏偉之景，一切悲涼之意，給人的一切寬闊宏偉之景，一切悲涼之意，給人以悲涼雄壯的美感。以悲涼雄壯的美感。 然而，作者要描寫出這寬闊宏偉之景，然而，作者要描寫出這寬闊宏偉之景，悲涼之意，恐怕樹萬言都是難以說盡的，這悲涼之意，恐怕樹萬言都是難以說盡的，這不是意味著作者將它們?cè)⒂跓o言之中了嗎？不是意味著作者將它們?cè)⒂跓o言之中了嗎？這就是古典文學(xué)中深蘊(yùn)的這就是古典文學(xué)中深蘊(yùn)的“無言之美無言之美”。 “ “拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感因?yàn)樵谝驗(yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所生的印象和美感，有含蓄欣賞者的頭腦里所生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。比較盡量流露的還要更加深刻?！?品味下面一段話，說說你品味到品味下面一段話，說說你品味到“無言無言之美之美”的例子。的例子。拓展延伸，感悟升華拓展延伸，感悟升華 如孤獨(dú)之旅，文章結(jié)尾僅以鴨子下如孤獨(dú)之旅，文章結(jié)尾僅以鴨子下蛋結(jié)尾，這就給讀者留下了足