浙江廣播電視大學(xué)桐廬學(xué)院 一村一名大學(xué)生計(jì)劃 教學(xué)

1、浙江廣播電視大學(xué)桐廬學(xué)院“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)實(shí)施細(xì)則 “一村一名大學(xué)生計(jì)劃”的實(shí)施，是提高農(nóng)民素質(zhì)，把農(nóng)村豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為雄厚的人才資源，推動(dòng)電大遠(yuǎn)程開放教育全面、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要舉措。為了提高“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”培訓(xùn)質(zhì)量，依據(jù)中央、省、市電大的有關(guān)管理規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，特制定本教學(xué)實(shí)施細(xì)則。一、專業(yè)設(shè)置與學(xué)制1、按照中央電大“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃的專業(yè)設(shè)置，我縣“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃自2004年秋季開設(shè)農(nóng)村行政管理專業(yè)。2007年秋季增開林業(yè)技術(shù)一個(gè)專業(yè)，2008年秋季又增開茶葉生產(chǎn)和加工技術(shù)。作為開放教育試點(diǎn)的有機(jī)組成部分，進(jìn)行統(tǒng)一管理。2、實(shí)行春、秋兩季招生。各專業(yè)均為不脫

2、產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制二年半。j 二、師資建設(shè)與管理3按照中央電大兼職教師聘任辦法，聘請(qǐng)思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平精、特別是生產(chǎn)一線的科研技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，并組織兼職教師的遠(yuǎn)程教育理論與方法培訓(xùn)。4組織電大教師及時(shí)參加上級(jí)電大開辦的課程內(nèi)容、教學(xué)方法培訓(xùn)，利用電大在線學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。參加培訓(xùn)情況記入本人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。5、對(duì)專（兼）職教師根據(jù)課程教學(xué)大綱和實(shí)施方案，利用多種媒體教學(xué)資源，進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組、實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)批閱學(xué)生平時(shí)作業(yè)，提供學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)等情況實(shí)行量化考核，并將考核的結(jié)果與教師酬金掛鉤。 6、配置 “一村一”的管理人員兩名，一名技術(shù)人員，負(fù)責(zé)“一村一”教學(xué)設(shè)備的正

3、常運(yùn)行和提供日常技術(shù)支持服務(wù)。7、建立試點(diǎn)專業(yè)專、兼職教師檔案，保持兼職教師相對(duì)穩(wěn)定。三、入學(xué)與注冊(cè) 8、招生對(duì)象主要面向普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的農(nóng)村青年。鼓勵(lì)復(fù)員退伍軍人、農(nóng)業(yè)科技示范戶、村干部，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)骨干、科技致富能手參加學(xué)習(xí)。 9、報(bào)名方式為本人自愿，村級(jí)推薦，鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核，縣實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組審查批準(zhǔn)?？h電大將中央電大報(bào)名登記表發(fā)至有關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）招生報(bào)名點(diǎn)，并按照省、市電大的統(tǒng)一要求和縣“一村一名大學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，辦理報(bào)名手續(xù)。       10、新生入學(xué)資格審核實(shí)行逐級(jí)審核制度，

4、即桐廬縣委組織部和桐廬電大初審，省電大終審。11縣電大對(duì)審核合格的人員進(jìn)行入學(xué)水平測(cè)試。入學(xué)水平測(cè)試的目的是幫助申請(qǐng)者了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)便于組織教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)。12、按中央電大學(xué)籍管理規(guī)定，對(duì)注冊(cè)學(xué)員建立完整的學(xué)籍檔案，借考、留考、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等學(xué)籍異動(dòng)，參照中央電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、教學(xué)組織與學(xué)習(xí)方式 13、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、通識(shí)課和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。所有課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。  14、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)資源、教學(xué)過程、考核過程等環(huán)節(jié)將嚴(yán)格按照中央電

5、大“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃實(shí)施方案執(zhí)行。   15、實(shí)行學(xué)分制。各專業(yè)的最低畢業(yè)總學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)員可根據(jù)自己構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的目標(biāo)要求，在專業(yè)規(guī)則框架下，從相應(yīng)的課程模塊中自主選學(xué)一定數(shù)量的課程，課程考核合格并達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐技能要求，可獲得課程學(xué)分或相應(yīng)的培訓(xùn)證書（崗位資格證書）。 16、班級(jí)管理實(shí)行雙線責(zé)任制，縣委組織部選派干部擔(dān)任班主任，電大教師擔(dān)任常務(wù)班主任，學(xué)員出勤、學(xué)習(xí)、作業(yè)、實(shí)踐情況除在學(xué)習(xí)成績(jī)中占一定比例，按月向?qū)W員所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府、村通報(bào)，作為考核、使用的依據(jù)。 17、教學(xué)模式主要采用電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、集中面授、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等相結(jié)合的

6、方式開展教學(xué)。使用包括有課程學(xué)習(xí)指南、文字教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)VCD、課程形成性考核冊(cè)及考核說明的“農(nóng)村版”多種媒體教材和學(xué)習(xí)包。學(xué)員主要利用多種媒體教材、教學(xué)包、電視課程、網(wǎng)上教學(xué)資源等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)教學(xué)方案，參加學(xué)習(xí)小組討論，完成平時(shí)作業(yè)，接受定期的面授輔導(dǎo)。18、新生開學(xué)，組織新生集中學(xué)習(xí)10天左右時(shí)間，對(duì)學(xué)員進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育理念、終生學(xué)習(xí)理念，以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的教育和訓(xùn)練。對(duì)所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、計(jì)算機(jī)操作技能進(jìn)行指導(dǎo)。 19、每學(xué)期在農(nóng)閑的時(shí)候集中安排15天左右時(shí)間集中面授輔導(dǎo)，期末用一周左右的時(shí)間參加輔導(dǎo)和統(tǒng)一考試考核。  20、在學(xué)員相對(duì)集中的鄉(xiāng)

7、鎮(zhèn)中學(xué)建立學(xué)習(xí)點(diǎn)，方便農(nóng)村學(xué)員自學(xué)。21、依托得勝茶場(chǎng)、縣農(nóng)科所、溢水東川農(nóng)業(yè)科技示范園培訓(xùn)基地等基地，組織學(xué)員完成課程(集中)實(shí)踐(實(shí)習(xí))活動(dòng)。22、通過“三農(nóng)”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、電大在線學(xué)習(xí)網(wǎng)等定期發(fā)布教學(xué)及教學(xué)管理信息，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。在開學(xué)前將本學(xué)期所有教學(xué)安排發(fā)給學(xué)生或在網(wǎng)上公布，設(shè)有專用咨詢電話和電子郵箱，公布導(dǎo)修主任和輔導(dǎo)教師的聯(lián)系電話、電子郵箱，學(xué)生可以隨時(shí)得到老師的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)指導(dǎo)與監(jiān)控23、每學(xué)期開學(xué)初，電函處按照統(tǒng)一的格式和要求制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)安排，包括每個(gè)專業(yè)開設(shè)的課程、每門課程教學(xué)媒體的配置、形成性考核要求、實(shí)踐要求、面授輔導(dǎo)時(shí)間、小組活動(dòng)安排時(shí)間、自學(xué)安排等。24、每

8、門課程的輔導(dǎo)教師要提前根據(jù)課程教學(xué)大綱制定課程實(shí)施方案，在開課前經(jīng)審核同意后執(zhí)行。25、每門課程的輔導(dǎo)教師要制定形成性考核方案，其形式主要包括記分作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)、考勤等，每門課程的形成性考核形式不得少于3種，輔導(dǎo)教師在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)。226、注重對(duì)學(xué)員平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與監(jiān)控。通過電話、BBS論壇、傳真、電子郵件、信函等多種方式，為學(xué)生提供信息查詢、招生咨詢、事務(wù)受理、意見反饋、學(xué)習(xí)投訴等一體化全方位服務(wù)。27、課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及作業(yè)，作為形成性考核的內(nèi)容，必須按中央電大統(tǒng)一要求組織完成。課程形成性考核的成績(jī)占總成績(jī)的20%50%。學(xué)員未完成作

9、業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)、實(shí)習(xí)不及格或平時(shí)作業(yè)完成未達(dá)50%以上者，不能取得該門課程的學(xué)分。28、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。具體包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)。可結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際安排，將所學(xué)理論知識(shí)、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題。六、考試與考核評(píng)價(jià) 29、學(xué)員的課程考核成績(jī)由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。形成性考核成績(jī)由平時(shí)作業(yè)、實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查）的成績(jī)和參加課程集中輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組活動(dòng)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等的出勤情況考核綜合形成。形成性考核成績(jī)一般占總成績(jī)的2050。并根據(jù)農(nóng)村的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程性質(zhì)探索其他適當(dāng)?shù)目己朔绞剑m當(dāng)采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式，比如：論文式試題、學(xué)習(xí)記錄袋（文件夾）、調(diào)查報(bào)告、分析報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等 30、凡未完成實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查），或?qū)嵙?xí)（社會(huì)調(diào)查）考核不及格，或平時(shí)作業(yè)完成未達(dá)到50者，不能取得該課程學(xué)分。形成性考核與終結(jié)性考試均在及格及以上的，方能取得該課程學(xué)分。