仁愛英語七年級教學(xué)反思(共24頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課通過利用教學(xué)掛圖、班級活動、小組活動、結(jié)對活動等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，整個教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。但是學(xué)生練的時間不夠充分，在以后的教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生的活動。 SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過做游戲和表演情景劇，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與課堂的意識。同時，通過表演對話，老師可以檢測學(xué)生對知識的掌握情況，在教學(xué)過程中不斷做好形成性評價，可隨時掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對今后的教學(xué)起到重要的作用。但是，對于初學(xué)者，老師一定要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣放

2、在首位，因此，要讓學(xué)生積極參與課堂活動，調(diào)動他們的積極性。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在做2b部分時，遇到了問題，對于相同音素掌握不牢，找不準(zhǔn)確，在以后的語音學(xué)習(xí)中老師應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課， 因此，在教學(xué)過程中注重對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生可能把順口溜記得很熟練，但在應(yīng)用時又會出現(xiàn)錯誤，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課利用教學(xué)掛圖、師生互動等教學(xué)手段完成本課的教學(xué)任務(wù)。其中，在由單數(shù)句型Im from向復(fù)數(shù)句型They re from轉(zhuǎn)換時學(xué)生出現(xiàn)了問題, 此外，要加強(qiáng)be動詞的應(yīng)用；由于本

3、課內(nèi)容較多，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把3b的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整到Section B中學(xué)習(xí)。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)由特殊疑問詞Where, Who引導(dǎo)的特殊疑問句，老師由Section A 的內(nèi)容引入新課的學(xué)習(xí)，但時間過長，以后要注意時間的合理分配；關(guān)于語音部分，因為Section A部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過字母的讀音規(guī)則，在拼讀單詞時就相對簡單，因此，沒必要花太多時間。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課用了較多的時間學(xué)習(xí)數(shù)字，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)數(shù)字有些困難，因此，在教學(xué)過程中，采用多種學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生的印象，通過日常生活中的數(shù)字來鞏固學(xué)生對數(shù)字的學(xué)習(xí)。此外，物主代詞 “her”的引入也是一個難點(diǎn)，

4、老師可以對應(yīng)著 “my, your”來講解，可根據(jù)學(xué)生的水平?jīng)Q定是感知還是深度學(xué)習(xí)。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生在做單復(fù)數(shù)句型轉(zhuǎn)換時，對be動詞的選擇有些問題，在今后的學(xué)習(xí)中要注重單復(fù)數(shù)的應(yīng)用問題，加強(qiáng)練習(xí)。SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生對班級和年級的表達(dá)順序掌握的不太好，容易把順序弄混，老師在授課過程中要重點(diǎn)把握它們的表達(dá)順序。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課中學(xué)生對于冠詞a/ an的掌握有些難度，教師在教學(xué)過程中要總結(jié)一些幫助學(xué)生記憶的順口溜，如：冠詞a/ an兩頂帽，許多名詞都需要，單詞開頭元音素，只能用an，不用a。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課由單數(shù)句型向復(fù)數(shù)句型

5、的轉(zhuǎn)換，學(xué)生會出現(xiàn)問題，因此，教師在教授過程中，要注意句型轉(zhuǎn)換時詞形的變化。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，學(xué)生在閱讀短文時，雖然單詞都認(rèn)識，但在翻譯時總會出現(xiàn)錯誤，因此，在日常教學(xué)過程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力。SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課所學(xué)的表示人體五官的單詞較多，學(xué)生記憶這些單詞較難，因此，建議學(xué)生課下利用自己或他人及圖片多種方式復(fù)習(xí)和鞏固這些單詞，加強(qiáng)記憶。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)第四部分同義句轉(zhuǎn)換時，容易出現(xiàn)錯誤。老師在教授過程中可采用不同形式，讓全班、小組、結(jié)對、個人等變換句型，檢測學(xué)生的掌握情況。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課整個教學(xué)過

6、程很順利，在引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞時遇到一些問題：學(xué)生能正確讀出字母，但把字母放在一起，學(xué)生就很難正確讀出該單詞的讀音，在教學(xué)中要不斷地滲透音標(biāo)教學(xué)。SectionD教學(xué)反思：本節(jié)課是本話題的最后一課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多。學(xué)生對本話題的掌握情況整體不錯，但在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的應(yīng)用方面存在問題，因此，在今后的教學(xué)中要注意名詞的應(yīng)用。SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課介紹的表示顏色的單詞較多，學(xué)生對紅色，黑色，白色掌握的較好，但對于不常用的表示顏色的詞掌握的不太好。因此，學(xué)生在課后需要用表示顏色的詞多做口頭對話。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課在教學(xué)過程中進(jìn)展順利，但是在做第四部分聽

7、力時學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤，第3題Does he have short arms? 聽力稿中沒有直接呈現(xiàn)答案，而是He has two short arms. 學(xué)生要想作對此題，必須分析聽力內(nèi)容。因此，通過多做聽力題，才能不斷總結(jié)做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。SectionC教學(xué)反思：本節(jié)課中，介詞in的用法對于學(xué)生來說掌握有些難度，還要通過應(yīng)用來鞏固它的用法。SectionD教學(xué)反思：通過本課的復(fù)習(xí)相信同學(xué)們對本話題所要掌握的語言點(diǎn)及重要的表達(dá)方式已經(jīng)掌握，同學(xué)們需要在課后把本話題的單詞記牢。SectionA教學(xué)反思：本節(jié)課中的難點(diǎn)是讓學(xué)生初步掌握名詞性物主代詞，學(xué)生理解起來有些問題，還需在今后的教學(xué)中不斷滲透和應(yīng)用，才能達(dá)到熟練掌握。SectionB教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在做挖空題時，不能正確使用代詞的適當(dāng)形式，尤其是形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞還存在混淆現(xiàn)象，今后在做題中逐步提高學(xué)生應(yīng)用的能力。SectionC教學(xué)反思：語音的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生只有靠平時的積累和應(yīng)用才能掌握讀