五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（第二課時(shí)）教案 青島版 教案

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（第二課時(shí)） 一、通過回憶 梳理舊知談話：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰愿意來介紹一下分?jǐn)?shù)？”結(jié)合學(xué)生的回答，教師適時(shí)板書：   分母 、分子、 把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。    一個(gè)物體 一個(gè)整體 分?jǐn)?shù)單位請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際說一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說出這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生以介紹的形式，梳理、概括“分?jǐn)?shù)”這一知識(shí)。有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生回憶所學(xué)過知識(shí)及各部分之間的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的梳理，這一環(huán)節(jié)，雖化時(shí)不多，但在此過程中既培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力的，又培養(yǎng)

2、了學(xué)生的概括、抽象能力。接著讓學(xué)生舉例，使抽象的知識(shí)用具體的分?jǐn)?shù)去說明。二、基本練習(xí) 適時(shí)拓展1、自主練習(xí)4（1）出示紅、黃、綠不同顏色的鉛筆。教師提出問題：紅色的鉛筆占鉛筆總數(shù)的幾分之幾？你是怎么樣知道的？看到這些鉛筆，你還想到了哪些分?jǐn)?shù)？（2）觀察第二幅圖，你又能想到哪些分?jǐn)?shù)？讓學(xué)生結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義說一說得到的分?jǐn)?shù)是怎么得到的。2、自主練習(xí)5（1）出示題目（2）獨(dú)立思考，想一想，括號(hào)里可以添哪些分?jǐn)?shù)？（3）交流，讓學(xué)生介紹所填的分?jǐn)?shù)，以及為什么這樣填/（4）拓展，你能再舉出一些這樣的例子嗎？可以完成自主練習(xí)8。3、自主練習(xí)6用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。（1）先想一想，每個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意思？（

3、2）用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)，是把誰看做單位“1”。（3）學(xué)生試做，交流。4、自主練習(xí)7，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可以借助實(shí)物折一折，比一比。（2）觀察這些分?jǐn)?shù)的分子和分母，你能發(fā)現(xiàn)什么？【設(shè)計(jì)意圖】  基本練習(xí)是每節(jié)練習(xí)課最重要的一環(huán)，也是一堂課的精華所在。通過練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，解決疑難，使學(xué)生不理解的部分得以理解，使基本理解的變?yōu)槔斫馇逦?。本?jié)練習(xí)課，堅(jiān)持 “以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的方向。積極創(chuàng)新，改變過去按部就班的練習(xí)，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際與教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重組教材，重視小組合作教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神

4、；追求實(shí)效，精講多練，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)筆；課內(nèi)“增效”，課外“減負(fù)”。三、綜合練習(xí) 張揚(yáng)個(gè)性1、自主練習(xí)9（1）模擬真實(shí)情境“發(fā)獎(jiǎng)品”，班級(jí)開展了口算比賽的活動(dòng)，老師要把第一盒彩筆的1/4獎(jiǎng)給小華，把第二盒彩筆的1/4獎(jiǎng)給小明，學(xué)生把獎(jiǎng)到的彩筆給同學(xué)們看。讓學(xué)生談?wù)勏氲绞裁?？引?dǎo)學(xué)生提出：為什么兩人分得的不一樣多？通過交流，進(jìn)一步明確單位一的問題。（2）繼續(xù)模擬真實(shí)情景。我們班級(jí)開展向雷鋒學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)，小明每天讀了這本書的總數(shù)的1/8，小華每天讀了這本書總數(shù)的1/9，他們誰先讀完呢？結(jié)合學(xué)生的討論回答，明確分?jǐn)?shù)的意義，以及這個(gè)分?jǐn)?shù)背后的一些信息。2、自主練習(xí)10開展游戲活動(dòng)，完成表格，再用分?jǐn)?shù)表示勝的次數(shù)和負(fù)的次數(shù)分別占總數(shù)的幾分之幾？3、自主練習(xí)11判斷哪根紙條長？你是怎樣判斷的？【設(shè)計(jì)意