二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 青蛙看海教案 蘇教版

1、青蛙看海第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)幾種不同的說(shuō)話格式。2.認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁“登字頭”，學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、想辦法記住生字“登、善、展”。2、認(rèn)識(shí)不同的說(shuō)話格式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞語(yǔ)卡片、蒼鷹圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題。小朋友，你們喜歡看海嗎？藍(lán)藍(lán)的大海一望無(wú)邊，不光我們喜歡，有只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙也想去看看。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的童話故事齊讀：青蛙看海二、初讀課文。1.青蛙看到大海了嗎？打開(kāi)書(shū)，邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音。2.自由練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.課文有幾個(gè)小節(jié)？做記號(hào)

2、。4.指名分小節(jié)讀課文，隨機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)段落和句子。（1）“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣，“我沒(méi)有，怎么上得去呢？”A、認(rèn)識(shí)這種提示語(yǔ)在中間的說(shuō)話格式。B、青蛙說(shuō)的話較長(zhǎng)，指名多人讀。（2）“是啊，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說(shuō)完就展翅飛走了。認(rèn)識(shí)這種提示語(yǔ)在后面的說(shuō)話格式。（3）知道第5小節(jié)、第8小節(jié)的這兩句話分別是誰(shuí)說(shuō)的。（4）出示第11小節(jié)，指名多人練習(xí)讀。三、學(xué)習(xí)生字。1.小朋友，青蛙看到大海了嗎？青蛙真不簡(jiǎn)單啊，瞧，這山多高啊，一朵朵白云在山腰間飄蕩。白云姐姐還給小朋友帶來(lái)了許多禮物呢？想看嗎？指名學(xué)生翻開(kāi)白云圖片，認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)，齊讀。2.小青蛙能登上高山，你們能嗎？這些生字離開(kāi)了拼

3、音你還能認(rèn)識(shí)嗎？師逐個(gè)翻開(kāi)“高山”上的詞語(yǔ)卡片，齊讀。3.如果你們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字，就能登上高山了。（1）回憶我們學(xué)過(guò)的記生字的方法：“熟字加偏旁、換偏旁、去偏旁、兒歌、猜謎語(yǔ)”等。（2）自由識(shí)記生字，并說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。4.交流識(shí)字方法。（1）“喝”與“渴”編順口溜：渴了要喝水，喝水要用口。（2）猜謎語(yǔ)：小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。（3）“級(jí)、極、吸”比較，組詞語(yǔ)。（4）登：學(xué)習(xí)“登字頭”，書(shū)空。（5）展：分部件識(shí)記，出示蒼鷹的圖片：多像一只展翅飛翔的雄鷹??！看圖在桌上練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。5.鞏固練習(xí)：找朋友的游戲。級(jí)極年（）好（）了上（）高（）南（）升（）一（）（）小北（）忙（）了

4、（每位學(xué)生都要準(zhǔn)備卡片“級(jí)極”）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1.登：關(guān)鍵要寫(xiě)好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。2.善：橫畫(huà)比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。3.展：里面的一部分要沖出包圍圈。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：課件圖畫(huà)（山、白云、青蛙、蒼鷹)教學(xué)過(guò)程：一、揭題。小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)青蛙看海這個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)13小節(jié)。1.（貼青蛙圖片）看，這只青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？2.是啊

5、，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來(lái)，為青蛙指明了方向。他們都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真讀一讀(1、2、3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說(shuō)話的樣兒。學(xué)生自由練習(xí)讀。3.他們說(shuō)了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀蒼鷹的話？青蛙的話誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽(tīng)邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？學(xué)生讀。4.指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的山？師隨機(jī)在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)。現(xiàn)在老師就是青蛙，你是蒼鷹，請(qǐng)你將那座山指給我看看。指導(dǎo)、評(píng)議。5.青蛙看了看這座山，忍不住引說(shuō)：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節(jié)：“天哪，這么高的山！”青蛙吸了口涼氣（用紅色顯示），“我沒(méi)有

6、一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”（1）小朋友，“吸了口涼氣”是什么樣兒？學(xué)生表演，請(qǐng)演得好的小朋友到前面來(lái)做給大家看看。（2）青蛙為什么吸了口涼氣??？指名學(xué)生回答。老師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上畫(huà)“高山、白云”：小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩(shī)-引說(shuō)：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。登這么高的山，對(duì)于青蛙來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，難怪它要（引說(shuō)）吸了口涼氣呢?。?）那青蛙是怎么說(shuō)這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。6.小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我

7、們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。三、學(xué)習(xí)412小節(jié)。1.過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，青蛙既沒(méi)有一雙（引說(shuō)）有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！2.就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來(lái)（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起登上了山頂，看（播放課件）。3.青蛙登上山頂?shù)倪^(guò)程，課文的4-11小節(jié)寫(xiě)得非常精彩，我們來(lái)讀一讀吧。一邊讀一邊回想我們剛才看到的情景，你會(huì)讀得更好。學(xué)生自由練習(xí)讀。4.指名分角色讀：青蛙是怎樣登上山頂?shù)哪兀窟@次我想請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)。（1）讀“你想看海嗎？”時(shí)，師：呀，這

8、只松鼠真熱情，你再說(shuō)一次。（2）“是啊，我上不去?！睅煟呵嗤埽阏f(shuō)這句話時(shí)，是什么心情？再試試。（3）“這有什么難的！”師：青蛙，你還像剛才那樣失望嗎？現(xiàn)在怎么樣？學(xué)生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。5.還有誰(shuí)想來(lái)試一試嗎？同桌練習(xí)讀。6.現(xiàn)在我就是松鼠，（老師戴上頭飾），哪只小青蛙想上來(lái)？(1)指名一人跟老師配合表演，一直演到一級(jí)一級(jí)地往上跳。這時(shí)老師說(shuō)：小朋友們，來(lái)，讓我們一起跟著青蛙一級(jí)一級(jí)地往上跳。(配樂(lè)，師：一級(jí)，兩級(jí)，三級(jí)，四級(jí)，繼續(xù)跳，不要停，看，快要到山頂了。）（2）音樂(lè)停，老師喘著氣說(shuō)：真是累壞了，小朋友，我們?cè)谄降厣喜盘诉@么幾下就累得上氣不接下氣，青蛙登這么高的山，（手勢(shì)）會(huì)怎么樣？（3）是

9、啊，青蛙就更累，更辛苦了，那這句話該怎么讀呢？出示句子：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。指名讀。小朋友想一想：青蛙渴成什么樣兒了？累成什么樣兒了？老師用動(dòng)作和語(yǔ)言提示學(xué)生想象練說(shuō)：跳啊跳啊，它口干了，喉嚨口就像有一把火在燃燒，它跳了幾級(jí)，它的腿又酸又疼，它跳啊跳啊，它的手腳磨破了皮，鮮血直往下流，它忽然它一不小心跌倒了跳啊跳啊，它累得筋疲力盡，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，它我相信有了剛才的體會(huì)，這句話你們會(huì)讀得更好！指名讀，齊讀。7.小朋友，既然青蛙遇到了這么多的困難，我們就勸勸它，回去吧，不爬高山了，不去看大海了，回去吧？為什么呀？8.那好，就讓我們一起

10、跟著青蛙去看大海吧，快看（老師演示），青蛙離山頂越來(lái)越近了，小朋友們，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，等待勝利的那一刻吧：5、4、3、2、1！讓我們一起來(lái)開(kāi)心地宣布（出示句子，學(xué)生讀）：不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。啊！大海就展現(xiàn)在它們眼前。（同時(shí)黑板畫(huà)大海）9.小青蛙們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？四、總結(jié)延伸。1.提升：小朋友們，青蛙不怕困難，堅(jiān)持不懈，一級(jí)一級(jí)地往上攀登，終于成功地到達(dá)了山頂看見(jiàn)了大海，實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。這真是(指名說(shuō))有志者事竟成。世上無(wú)難事，只怕有心人。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。老師不由得想起了我們?cè)诰毩?xí)3里面學(xué)過(guò)了一句古語(yǔ)：千里之行始于足下。2.延伸：

11、有一只烏龜，長(zhǎng)期生活在小河邊，聽(tīng)說(shuō)青蛙看到了大海，非常羨慕，也想去看看，可是它一想到路途中會(huì)遇到那么多困難，有點(diǎn)退縮了。小青蛙們，請(qǐng)你想一句話來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，好嗎？3.總結(jié)：小朋友們，未來(lái)的日子里，你們也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難，希望你們也能像青蛙那樣，不怕困難，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)剩下的生字，要寫(xiě)得正確、美觀。2.復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)分角色朗讀課文。二、復(fù)習(xí)生字。1.指名讀生字卡片，組詞語(yǔ)。2.指名書(shū)空“登、善、展”。三、書(shū)寫(xiě)生字。1.書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字：吸、級(jí)-右邊都是先寫(xiě)橫折折撇雙-雙胞胎差