骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【四篇】

1、骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【四篇】骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【一】參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)， 在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、 虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，從教育局領(lǐng) 導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志， 全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄， 及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得 時(shí)機(jī)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí) 代。專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與 大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理 中的

2、危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、與 實(shí)踐，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全 國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的 思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒 體，理解什么叫“媒治。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實(shí) 地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)?國(guó)家中長(zhǎng)期教育開(kāi)展綱要?的解讀，明白了根底教育改 革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó) 際規(guī)那么、懂中國(guó)國(guó)情。聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分 佩服

3、他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服 他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著 同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó) 家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一 句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑， 要一直堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此， 要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活 方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行 動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué) 習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成局部。對(duì)照自己的工 作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工 作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工

4、作在我們的手中， 坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行那么將至；事雖難，做那么必 成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程的東風(fēng)，重新樹(shù)立 終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為 培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【二】作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，今年暑假我很榮幸參 加了 xx 市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培 訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們 的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名 師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開(kāi)展 方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工 作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富

5、的知識(shí)及精湛的 理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)這 次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。 特別是 xx 教授的?有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)? 、xx 老師的?終身 學(xué)習(xí)讀書(shū)教學(xué)相得益彰? ， xx 教授的?教師的職業(yè)幸福? 等給我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些 語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身 良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身 上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和 藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教

6、材、生活中的 美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有 以下幾點(diǎn)感悟：、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講 座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博 引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深 受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求 的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì) 到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng) 修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷 的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué) 實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，

7、努力探索新的教育教 學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科 學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代 信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān) 業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開(kāi)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān) 家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教 育改革的浪潮。二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生 涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己 變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查， 刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚 笨，

8、領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息 我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的 職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò) 這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維 的敏捷，語(yǔ)言的幽默飽滿(mǎn)，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人 生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到 我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做？做什么 樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大 師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。不僅讓 我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提 高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白

9、了“愛(ài) 是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生， 怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要 我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到 幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的 人。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【三】聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需 要學(xué)習(xí)與改良的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷 地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家 講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的 教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自 己的實(shí)踐， 為了教育好我們新世紀(jì)的接班人， 否那么皆為空談 于是，在培訓(xùn)期間，

10、 我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改良我的教育教學(xué)。 特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的 喜悅。通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有 了新的認(rèn)識(shí) . 我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好，對(duì)我這個(gè)小 學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明 確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今后的日 子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研 究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè) 專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面 的前瞻性。作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的 重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增 強(qiáng)自身的教

11、學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓 自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野，讓自己 不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再 簡(jiǎn)單粗暴。由此，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師 的十二項(xiàng)修煉：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自 己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富； 修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓他規(guī) 范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí)，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣， 讓他逗人喜愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美；修煉自己 的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗； 修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽(yáng) 光幸福。漢語(yǔ)言

12、所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命， 對(duì)詞句的咀嚼品味那么是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì) 詞句的錘煉，沒(méi)有了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須的執(zhí)著探 究精神，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同 咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的 文本，對(duì)于不同人來(lái)說(shuō)，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以， 一個(gè)成功的語(yǔ)文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。 所以， 我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)給我們創(chuàng)造的這個(gè)時(shí)機(jī)，與專(zhuān) 家對(duì)話、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng)，努力尋找最利于自身開(kāi)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。語(yǔ)文教育需要激情，需

13、要全身心的投入；語(yǔ)文教育需要 詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們，要 付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自 主開(kāi)展；有學(xué)者說(shuō)過(guò)： “語(yǔ)文是字詞句篇，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；是 生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情 ，是“清 泉石上流；是李清照的“人比黃花瘦 ，是蘇東坡的“千里 共嬋娟；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉 盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們， 更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中，汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲快樂(lè)！骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板【四】這次，我有幸參加 xx 市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖 然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我 學(xué)到了

14、許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師， 使我受益匪淺。首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教 學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì) 的進(jìn)步。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，更為形 象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí)。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教 學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng) 過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué) 中的深層次的思考認(rèn)識(shí)缺乏，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到 了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的 認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之 處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn) 行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教 學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。第三，教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)，其理念 根底是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授。 要首先考慮到學(xué)生的學(xué)，考慮到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師 提