人教新課標(biāo)語文二年級(jí)下冊語文園地一教案

1、語文園地一教學(xué)目標(biāo)1、能仔細(xì)地觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)。用“像”說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。2、能自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩句；用詞填空，學(xué)會(huì)積累語言。3、能積極參與有關(guān)春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。4、能用自己喜歡的方式收集、展示和本組課文有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、口語交際、積累語言2、難點(diǎn)：用“像”說話，口語交際，收集資料。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件：有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。2、師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品）3、組織學(xué)生參

2、加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)隨筆第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、能仔細(xì)地觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點(diǎn)。用“像”說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察能力口表達(dá)能力。2、能自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩句；用詞填空，學(xué)會(huì)積累語言。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、導(dǎo)語：你們看，老師給你們帶來了一些圖片。（出示課件）2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友。請趕快認(rèn)識(shí)網(wǎng)上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？3、觀察聯(lián)想，練說句子。（1）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。聽聽春姑娘是怎么說的？（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）。（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭取說

3、給全班同學(xué)聽。（3）和同學(xué)交流時(shí)，比比誰說得好，敢大膽說出自己的意見。連一連1、讓學(xué)生用線把相似的事物連一連，并說說為什么這樣連。2、像的句式要引導(dǎo)學(xué)生靈活表達(dá)，可以是“銀杏葉像扇子”，或者“扇子像銀杏葉”4、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么，請?jiān)谛〗M交流。（學(xué)生自由發(fā)言）（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶)二、日積月累1、讀讀認(rèn)認(rèn)(1)現(xiàn)在，我們到字詞游戲?qū)m去看看吧！組成“讀讀認(rèn)認(rèn)”自學(xué)小組，選組長，分任務(wù)。(2)當(dāng)眾匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)每個(gè)組用不同的方式匯報(bào)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。Caixidumaodalie出示課件：才一材(木材)

4、西一犧度一渡冒一帽大一達(dá)列-烈安anben一按本一笨(3)出示課件：去掉拼音，還會(huì)認(rèn)這些生字嗎？材犧渡帽達(dá)烈按笨生字搬家。出示課件制作的兒歌，配圖。生字搬了家，跳進(jìn)兒歌里，你們還會(huì)讀嗎？笨笨熊，搖渡船，運(yùn)糧食，運(yùn)木材。烈日當(dāng)頭不用帽，按時(shí)到達(dá)心歡笑。4、說句練習(xí)：選擇自己喜歡的詞語，(可以是一個(gè)或幾個(gè))說一句或幾句話。熱烈-按時(shí)至U達(dá)2、讀讀背背(1)現(xiàn)在我們?nèi)ゲ杉恍┯嘘P(guān)春天的有關(guān)詩句吧，看誰采集得多。(2)輕聲讀詩句，不認(rèn)識(shí)的字，看音節(jié)多讀幾遍。(3)將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點(diǎn)。(4)再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有味道。(指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見什么景色，入情

5、入境地讀，個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。)(5)用自己最喜歡的方式背詩句。(6)展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。3、我會(huì)填。(1)同學(xué)們積累了那么多描寫春天的詩句，會(huì)用學(xué)過的詞贊美春大的景物嗎？(2)讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、陽光、小溪(3)請同學(xué)們討論填空。(4)交流欣賞，畫圖，個(gè)別同學(xué)在黑板上填寫。齊讀詞語。第二課時(shí)能積極參與有關(guān)春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的情感。春天里的發(fā)現(xiàn)（口語交際）一、創(chuàng)設(shè)情境，走走春天。A、播放找春天的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情境。R從找春天的歌詞中，你知道春天在哪里？把你聽明白的意思悄悄告訴同桌

6、。過渡：春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來說說春天里的新發(fā)現(xiàn)吧！二、回顧春景，感受春天。導(dǎo)語：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。讓我們再次走進(jìn)春天回味一下春天里的快樂。（1）播放春景圖。（2）先分成小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學(xué)聽，再上臺(tái)講給同學(xué)聽。注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。小評(píng)委，先夸同學(xué)說得好的地方，再提出建議。要特別表揚(yáng)留心觀察，從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。（如：在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像報(bào)告春天來了。在公園里，聞到一陣陣花香，我感受到春天

7、真美麗。在校園里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿上了春裝，我想春天可以去春游，太好玩了。我發(fā)現(xiàn)春天里太陽暖洋洋的。我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。我發(fā)現(xiàn)）3.自由交談，贊美春天。和同學(xué)相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法、希望。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，春游，畫春天，寫日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天，賽詩會(huì)，做標(biāo)本，做書簽抓緊時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，珍惜春天等。寫一寫讀學(xué)習(xí)伙伴說的話結(jié)合口語交際教學(xué)，讓學(xué)生把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫出來。（要求：語句通順、意思連貫、不會(huì)寫的字可以查字典，也可以請教老師和同學(xué)）三、作業(yè)收集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。第三課時(shí)課時(shí)安排能用自己喜歡的方式收集、展示和本組課文有關(guān)的信息資料，與同

8、學(xué)展小臺(tái)1 .贊美春天。寫寫，畫畫，配畫。導(dǎo)語：春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得萬紫千紅。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。2 .分組練習(xí)。(1)喜歡寫作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫詩、寫話。(2)喜歡書法的同學(xué)，練寫書法作品。(3)喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫收集描寫春天的詩句。(4)喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。(5)喜歡歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。3 .詩配畫游戲。請畫畫的同學(xué)將作品擺在教室中間。寫詩、書法、抄寫詩句的同學(xué)根據(jù)自己寫的內(nèi)容去選畫，配詩，可以幾人造一幅畫。詩畫結(jié)成隊(duì)的同學(xué)共同讀詩，介紹畫的意思。4 .唱歌跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)全班跳春天在哪里。五、寬帶網(wǎng)，拓展學(xué)習(xí)導(dǎo)語：課文中，生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀，春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。1 .閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。2 .介紹你知道哪些城市的市花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？3 .朗讀十二月對花：(一問一答)正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉,冬月小仙傲，臘月挺梅花。教后反思“寬帶網(wǎng)”，是這本書上剛剛多起來的一個(gè)內(nèi)容?！皩拵ЬW(wǎng)”是借用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的一個(gè)名詞，它所蘊(yùn)涵的主要作用是拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑