體育集體備課記錄

1、4/ 4體育集體備課記錄耐久跑時間 12月 14日地點(diǎn)小會議室主持人席雙林活動內(nèi)容：跑 課時計(jì)劃設(shè)計(jì)根據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇耐久跑為主教材。重點(diǎn)：正確掌握動作要領(lǐng)及呼吸方法難點(diǎn)：省力化教學(xué)目標(biāo)：主 1、了解耐久跑的基礎(chǔ)知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學(xué)會合理的耐久跑的技術(shù)要素，學(xué)會耐久跑的技術(shù)動作。備 4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。教學(xué)過程：人教法： 1、講解示范學(xué)法： 1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí) 2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范陳 3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評 議 3、積極練習(xí)認(rèn)真體會糾正學(xué)生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信

2、。4、述 5、師生評議小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨，大膽創(chuàng)新，采用情景教學(xué)及趣味練組習(xí)方法，以提高學(xué)生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設(shè)一種教師督 導(dǎo)、學(xué)生積極思考主以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué) 生自主動地參與的良好氛圍。員 =愉快、創(chuàng)造性地去練習(xí)，使學(xué)生在快樂運(yùn)動中全面提高身體素質(zhì)，提高 學(xué)生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學(xué)生快樂體育、終身體育的好習(xí) 慣，為學(xué)生的終身鍛煉討打好基礎(chǔ)。本課選快速跑中的障礙跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué) 方法，旨論在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解 決困

3、難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并 通過自己設(shè)計(jì)場地布置，充分過發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能程力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上 有所突破，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展?；顒有Ч和ㄟ^交流，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享，更好地完成體育教學(xué)任 務(wù)。體育教研組集體備課記錄傳接時間 12月 21日地點(diǎn)小會議室主持人席雙林活動內(nèi)容：籃球 球課時計(jì)劃設(shè)計(jì)根據(jù)男生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇籃球中的傳接球練習(xí)為主教 材。重點(diǎn)：正確掌握動

4、作要領(lǐng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握傳接球的時機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握傳接球技術(shù)。2、發(fā)展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的 健康。3、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，開朗的性格，具有進(jìn)取心和合作交往的能力。教學(xué)過程：教法： 1、講解示范學(xué)法： 1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2、組織學(xué)生練習(xí) 2、認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察教師示范 3、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3、積極練習(xí)認(rèn)真體會4、糾正學(xué)生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議 5、進(jìn)行自我保護(hù)和相互保護(hù)述小結(jié)： 1、放松2、課的總結(jié)3、評議黃朝蓮：本次課教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了 “以人為本 ”的理念及體育課程 標(biāo)準(zhǔn)樹立了 “健康第一 ”的指導(dǎo)思

5、想，在積極完善以 “動”為主的課程目標(biāo)體系的 同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個性特長， 以小組的合作形式組織組教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營 造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑和適合新 的教學(xué)模式。何進(jìn)：本課選技巧中的前滾翻為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨討在不僅達(dá)到健身強(qiáng)體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合 作，解決困難的能力。本科論過通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗(yàn)快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計(jì) 場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。卿斌：本節(jié)課所采用的啟發(fā)式、觀察模仿、講解示范、競賽激勵法等教學(xué) 方法很有特點(diǎn)值得推廣。席雙林：本課在教學(xué)中，對實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教