常常,我想起那座山張曉風(fēng)閱讀答案

1、常常，我想起那座山張曉風(fēng)閱讀答案常常，我想起那座山張曉風(fēng)閱讀答案張曉風(fēng)常常，我想起那座山。它沉沉穩(wěn)穩(wěn)地駐在那塊土地上，像一方放置在書 桌案頭上的鎮(zhèn)紙，美麗凝重且深情地壓住這張紙，使我們可以在這張紙上寫屬于 我們的歷史。有時(shí)是在市聲沸天、市塵彌地的街頭，有時(shí)是在擁擠而又落寞的公 共汽車站，我總會(huì)想起那座山和山上的神木。那一座山叫拉拉山。11月，天氣晴朗，薄涼。天氣太好的時(shí)候我總是不安，看好風(fēng)好日這樣 日復(fù)一日地好下去，我決心要到山里去一趟，一個(gè)人。一個(gè)活得很興頭的人，既 不逃避什么，也不為了出來“散心”一一恐怕反而是出來“收心”，收他散在四方的心。車行一路都是山，滿山是寬大的野芋葉，綠得叫人喘不

2、過氣來。山色越 來越矜持，秋色越來越透明。車往上升，太陽往下掉，金碧的夕暉在大片山坡上 徘徊顧卻，不知該留下來依屬山，還是追上去殉落日。和黃昏一起，我到了復(fù)興。第二天我去看山，搭第一班車去。當(dāng)班車像一只無槳無楫的舟一路蕩過 綠波綠濤，我一方面感到作為一個(gè)人一個(gè)動(dòng)物的喜悅， 可以去攀絕峰，但一方面 也驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)，山，也來就我了。我去看山，越過的是空間，平的空間，以及直 的空間。但山來就我，越過的是時(shí)間，從太初，它緩慢地走來，一場(chǎng)十萬年或百 萬年的約會(huì)。路上，無邊的煙繚霧繞。太陽藹然地升起來。峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而是左 眼讀水，右眼閱山，時(shí)而是左眼披覽一頁頁的山，時(shí)而是右眼圈點(diǎn)一行行的水山水的巨帙是如此觀

3、之不盡。訂了一輛計(jì)程車，我坐在前座，便于看山看水。司機(jī)是泰雅人?！袄?是泰雅話嗎？”我問，“是什么意思？” “我也不知道，”他說，“哦，大概是 因?yàn)檫@里也是山，那里也是山，山跟山都拉起手來了，所以就叫拉拉山啦！ ”他 怎么會(huì)想起用國語的字來解釋泰雅的發(fā)音的？但我不得不喜歡這種詩人式的解 釋，一點(diǎn)也不假，他話剛說完，我抬頭一望，只見活鮮鮮的青色一刷刷地刷到人 眼里來，山頭跟山頭正手拉著手，圍成一個(gè)美麗的圈子。、興。車雖是我一人包的，但一路上他老是停下載人，一會(huì)是從小路上沖來的小 -那是他家老五，一會(huì)又搭乘一位做活的女工，有時(shí)他又熱心地大叫：“喂, 我來幫你帶菜！”看他連問都不問我一聲就理直氣壯

4、地載人載貨， 我覺得很高 車子在凹凹凸凸的路上往前蹦著?！暗竭@里為止，車子開不過去了，”司機(jī)說，“下午我來接你?！蔽医K于獨(dú)自一人了。獨(dú)自來面領(lǐng)山水的圣諭。一片大地能昂起幾座山 座山能涌出多少樹？一棵樹里能秘藏多少鳥？鳥聲真是種奇怪的音樂一一鳥越 叫，山越深幽，越寂靜。轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，神木便在那里，跟我對(duì)望著。心情又激動(dòng)又平靜，激動(dòng)， 因?yàn)樗跸胂蟮木薮笄f嚴(yán)，平靜，是因?yàn)橛X得它理該如此，它理該如此妥帖地 拔地擎天。往前走，仍有神木，再走，還有。這里是神木家族的聚居之處。11點(diǎn)了，秋山在此刻竟也是陽光炙人的。我躺在樹下，臥看大樹在風(fēng)中梳著那滿頭 青絲。再走到那胸腔最寬大的一棵，直立在空無憑依的小山坡

5、上，它被火燒過， 有些地方劈剖開來，老枝枯干蒼古，分叉部分卻活著。怎么會(huì)有一棵樹同時(shí)包括 死之深沉和生之愉悅？坐在樹根上，驚看枕月衾云的眾枝柯，忽然，一滴水，棒 喝似地打到頭上。那枝柯間也有漢武帝所喜歡的承露盤嗎？真的，我問我自己， 為什么要來看神木呢？對(duì)生計(jì)而言， 神木當(dāng)然不及番石榴，又不及稻子麥子。我 們要稻子，要麥子，要番石榴，可是，令我們驚訝的是我們的確也想要一棵或很 多棵神木。在山中，每一種生物都尊嚴(yán)地活著，巨大悠久如神木，神奇尊貴如靈芝， 微小如陰暗巖石上恰似芝麻點(diǎn)大的菌子， 美如鳳尾蝶，丑如小蜥蜴。甚至連沒有 生命的，也和諧地存在著，石有石的尊嚴(yán)，倒地而死無人憑吊的樹尸也縱容菌子

6、、 蕨草、蘚苔和木耳爬得它一身，你不由覺得那樹尸竟也是另一種大地， 它因容納 異己而在那些小東西身上又青青翠翠地再活了起來。忽然，我聽到人聲。司機(jī)來接我了。第二天清晨我走向渡頭，我要等一條船到石門。一個(gè)農(nóng)婦在澆豌豆，打 谷機(jī)的聲音不知從何處傳來，我坐在石頭上等船。而是由于天地的仁慈，他俯 山水是花，天地是更大的花，回首群山，好一塊沉實(shí)的鎮(zhèn)紙。我們會(huì)珍惜的,我們會(huì)在這張紙上寫下屬山從四面疊過來，一重一重地，簡(jiǎn)直是綠色的花瓣一一不是單瓣的那一種， 而是重瓣的那一種一一人行水中，忽然就有了花蕊的感覺，那種柔和的、生長著 的花蕊，你感到自己的尊嚴(yán)和芬芳，你竟覺得自己就是張橫渠所說的可以“為天 地立心”

7、的那個(gè)人。不是天地需要我們?nèi)橹⑿模?身將我們抱起，而且剛剛好放在心坎的那個(gè)位置上。 我們儼然成為花蕊。于我們的歷史。7.第段加點(diǎn)詞“巨帙”在文中的意思是。8.第段中，“我”所包的車總被司機(jī)“理直氣壯地載人載物”，我卻感 到“高興”。你怎么理解？9. 對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是A.第段用詞文白相間，既典雅，又生動(dòng)，由衷地贊美了夕陽的壯美，極 具表現(xiàn)力。B.第段畫線句描寫群山化靜為動(dòng)，巧妙地抒發(fā)了作者為滿眼的綠色而欣 喜的情感。C第段加點(diǎn)詞“梳”運(yùn)用比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出枝條繁茂、 秋風(fēng)柔和。D.第？段中對(duì)山與人的關(guān)系作全景式的描繪，升華主旨，突出人是天地萬 物的中心。10. 第一段，作

8、者用大量篇幅寫“神木”，用意何在?11. 聯(lián)系全文，分析第？段畫線句的作用。12. 本文標(biāo)題看似平實(shí)，卻耐人咀嚼。試從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面加以鑒賞。常常，我想起那座山張曉風(fēng)閱讀答案7.連綿壯麗的山水。8.司機(jī)的熱情好客、樂于助人，山間世俗的熱鬧生活；我由衷地贊美這種 淳樸；印證上文我來即山，非為“散心”；拉拉山不是一座空山，人語、生活, 感受到人和自然的和諧。10.突出了 “神木”兼具“死之深沉和生之愉悅”的特征；弓I發(fā)了生命是 有尊嚴(yán)的思考，不能因?yàn)橛谌擞欣驘o利而褫奪其生死之權(quán)利；感悟到歷經(jīng)滄桑后的生命是令人敬畏的。11.比喻，形象生動(dòng)地寫出了山的沉穩(wěn)，表達(dá)了作者的贊美之情；反復(fù)，首 尾呼應(yīng)

9、，強(qiáng)調(diào)要像山一樣思考人生：美麗、和諧、包容。12.內(nèi)容上：說明拉拉山對(duì)于作者的意義之大，喜歡、欣賞、崇拜之情；是 世俗生活的“收心”之處，即使身處喧囂城市，想起拉拉山依舊會(huì)有心靈的洗滌; 山中每一種存在都是適者，生機(jī)勃勃，啟迪人生思考。形式上：語序倒裝，有詩意的表達(dá)作用；強(qiáng)調(diào)即使是在繁華都市，想起拉 拉山也是常態(tài)；引領(lǐng)全文，是全文的線索。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟*

10、 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生