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1、處分閱讀答案夏季的雨是頭急脾氣的驢處分閱讀答案夏季的雨是頭急脾氣的驢湯其光夏季的雨是頭急脾氣的驢,說下就下。這不,劉莊村因為背靠河,兩三場 大雨過后便漂了起來,整個村泡在了水里,把村委會主任張大保忙得夠嗆,又是 組織群眾清除田里積水,又是日夜帶領民兵巡視河堤。一場雨使他瘦了整整一圈?,F在天總算有些放晴,雖然太陽在暗灰色的云里穿來穿去,有點無精打采, 張大保見了還是高興得恨不能飛上天親它一口。 心里繃緊的弦一松,困意便襲來, 他正恍惚著往家里走,準備回去好好睡上一覺時,村文書急匆匆找到他,說鎮(zhèn)政 府讓趕緊統(tǒng)計下被雨淋塌的房子報上去。張大保就沖文書擺擺手,有點不耐煩地 說:“咱村倒房的不就張老三的

2、兩間嗎?前天人還是咱倆背到村委會的呢。你還請示個啥,報上去就是了。”看,張大保想起前天轉移張老三的事就有點心驚肉跳,慶幸自己去得及時,避 免了一場事故發(fā)生。張老三是村里沒兒沒女的五保戶,當初還不是五保戶的時候 因為貧窮,蓋房子時能省就省。房子歷經這幾年的風雨考驗后, 早就和張老三本 人一樣疾病纏身了。前天,張大保在組織群眾清除田間積水時, 心里老感到還有 一件什么事沒有做,還是文書無意提醒了他。等他跑到張老三家一看,房子在大 雨中變了形,墻體正向一邊傾斜?!皳u搖欲墜”這個詞當時在張大保腦子里一閃 而過。他和文書二話不說,沖進屋里背起張老三就走,直到在村委會把他安置好 后,倆人的心還在狂跳呢。見

3、主任不滿,村文書不知怎么有些委屈,哭喪著臉比劃著說:“可是 他的房子并沒有倒啊,還是那要倒不倒的老樣子,也只能算是危房,與這次上報 倒房戶的條件不符,沒法上報??!”“竟然還沒有倒?真奇了怪啦!走,瞧瞧去?!睆埓蟊s@詫萬分,一臉不 解。到地方一看,真跟文書說的一樣,房子還歪歪斜斜地豎在那兒,像是正拼 盡最后一口力氣準備與大雨繼續(xù)搏斗, 張大保重重地嘆口氣,問文書:“這還不 算倒房?”“不算,這次規(guī)定房體被淋受損或倒塌才算。這只能算危房,標準是不一 樣的?!蔽臅鴶蒯斀罔F地回答。“這該死的房子,怎么就不倒呢?怎么怎么就不倒呢?”張大保急了, 自言自語反復地說。因為房子不倒就沒法上報,不上報哪來的補助

4、,沒有補助房 子就不能重新蓋。張大保越想越急,走到房子旁,看著欲倒的房子氣不打一處來, 抬腳向房子就是一腳:“你怎么就不倒呢?”房子“轟”地發(fā)出聲悶響,倒了。張大保和村文書愣了片刻,相互對視一 眼,不知為什么反而同時長出了一口氣。過了幾天,鎮(zhèn)倒房驗收組來村里驗收了張老三的倒房。又過了半個來月, 張老三搬進了新房。就在張老三搬進新房的當天,鎮(zhèn)紀委接到舉報,下來了調查 組,說村主任、文書在上報倒房時弄虛作假,人為地把房子推倒。調查組找到張 大保,張大保承認踢過一腳,還說了不關文書事,并在詢問筆錄上簽上了自己的 名字,寫了檢查。既然舉報基本屬實,張大保很快便挨了個黨內警告處分。處理 文件下達后,張大

5、保中午一回家便滿面笑容地對老婆說:“給俺炒倆菜,俺要喝兩杯,這回挨處分值。”恰在這時,電話鈴響了,是鎮(zhèn)長打來的。鎮(zhèn)長說:“知道你小子有委屈, 趕緊過來我們喝兩杯好好聊聊。放心,這回我掏錢。”放下電話,張大保突然感到自己好像真有了委屈,鼻子酸酸的,眼淚最終 沒有掉下來。下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是A.小說開篇把夏季的雨比作一頭急脾氣的驢, 突出了夏雨急迫迅猛的特點, 點明了張大保受到處分的根源,為小說情節(jié)的展開作鋪墊。B.張老三是劉莊村的五保戶,無兒無女,疾病纏身,水災中被張大保從搖 搖欲墜的危房中救出,后又因得到補助搬進新房,實屬幸運。C. 文書是鎮(zhèn)政府文件內容的了解者,他推

6、動了張大保腳踹危房的情節(jié),成 為張大保行動的見證者和形象的烘托者,是作者精心安排的。D. 在鄉(xiāng)村背景下,這篇小說塑造了村委會主任、村文書以及鎮(zhèn)長等基層干 部形象。語言質樸生動,極具民間性,充滿濃郁的生活氣息。E. 小說旨在通過描寫水災后村委會主任張大保為上報村民危房而引發(fā)的一 連串事件,傳達出諷刺意蘊,讓人感到現實的冰冷與無奈?!敬鸢浮緾D 【解析】小說第3段的插敘有什么作用?請簡要分析。【參考答案】 補充了危房險些奪人性命的情節(jié); 展現了村主任張大保一心為民不顧危險的品質; 為下文危房最終成為倒房作鋪墊,反襯了文件的教條死板?!窘馕觥拷獯鸫祟},首先要弄清本段插敘的具體內容和涉及的人物情節(jié),

7、然后聯(lián)系全文,分析和概括出作者這樣寫的意圖。村主任張大保有哪些性格特點?請簡要分析。【參考答案】一心為民,不計辛苦。在水災中日夜忙碌,組織群眾清除田里積水,帶 領民兵巡視河堤。不畏危險,不顧個人得失。在水災中先是沖進五保戶張老三搖搖欲墜的 房中背起人來就走,置個人安危于不顧,后又心急于幫助張老三得到補助搬進新 房而一腳踹倒危房,卻不計個人得失。勇于擔當,心地坦誠。鎮(zhèn)紀委接到舉報調查倒房事件時,勇于承認自己 踹倒危房之事,并說不關文書的事,坦然接受了處分,彰顯了基層村干部淳樸為 民的形象和良好的精神風貌?!窘馕觥拷獯鸫祟},要重點抓住小說中張大保的言行和心理活動去分析。小說結尾部分寫到張大保坦然接

8、受處分后, 鎮(zhèn)長打來電話表示理解和安慰, 你認為這樣的處理是否畫蛇添足?請談談你的觀點和具體理由?!緟⒖即鸢浮啃≌f結尾寫鎮(zhèn)長打來電話表示理解和安慰不是畫蛇添足。農村基層干部張大保身先士卒、急人所難、不計個人安危與得失的精神 理應得到肯定,鎮(zhèn)長的電話強化了小說的主旨。在張大保受委屈遭處分時,鎮(zhèn)長的電話使小說充滿溫情。結尾這樣寫,使故事情節(jié)更加完整。 有利于展現張大保更為豐富的情感世界,也有利于展現出心系百姓、體 恤民情的基層群體干部形象,使作品在一定的諷刺意蘊的背后主題變得更積極。小說結尾寫鎮(zhèn)長打來電話表示理解和安慰是畫蛇添足之筆。如果不寫鎮(zhèn)長打來電話表示理解和安慰,會使坦然接受處分的張大保淳

9、樸高尚的基層村官形象會更加突出, 其勇于擔當、不計個人得失的個性也會更加鮮明。小說結尾寫鎮(zhèn)長打來電話對張大保受到處分表示理解和安慰,在一定程度上淡化了小說所折射出來的深刻的諷刺意蘊,讓人覺得溫情有余冷峻不足,引人思考的程度削弱了。小說結尾如果寫到張大保坦然接受處分就戛然而止,故事情節(jié)會更加緊 湊,更能令人回味?!窘馕觥坑^點鮮明2分,言之成理,要點清晰6分。解答此題,要緊緊圍 繞小說結尾與全文內容、人物形象及主題思想的關系作答。笆二;二三先汪三三機師結卩以師的教案n改:一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔::二我們一繼續(xù):二致研勤主溝”二+_«”

10、. .出色-各項任"校Rib組織全組 教師進一步;習熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎教程改革*核心,以研 9學重*促進教師伍G根本.以提高教*二運®i龍團iHyUm"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»,科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5;體求多培的22x5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方)還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹奈師師評 .再進行個別指導 后進行*最后進行展示與學生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學生的良好的”習山初級二;發(fā)與;g “:奧與會/小的互學習

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