2019高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)總結(jié)高二英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)我任教的高二(11)、(12)兩班是我在今年剛接手的，這 兩個(gè)班級(jí)為理科班，十一班大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的學(xué)習(xí) 興趣，但是好生不夠拔尖。而十二班的學(xué)生差生較多，尾巴 很長(zhǎng)。如何能讓兩個(gè)班級(jí)克服自身的不足，是我這個(gè)學(xué)習(xí)以 來(lái)的工作重點(diǎn)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：一、目標(biāo)明確， 有的放矢， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。 剛接手班級(jí)時(shí)，我將班級(jí)可以爭(zhēng)取為及格的學(xué)生名單列 了出來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行 了鼓勵(lì)，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì)。如果 他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首 先應(yīng)該給他們精神力

2、量，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差。思想工作做通了，如果沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行必要的幫助，他 們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì)失去信心了。我 除了自己定期地對(duì)他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提 問(wèn)，課后作業(yè)的講評(píng)，注重對(duì)他們進(jìn)行面批，批完再讓他們 考一遍， 直到掌握為止。 另外， 我還在班級(jí)進(jìn)行一幫一活動(dòng)， 讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，提供指導(dǎo)，也取 得了比較好的成效。三、根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。工作總結(jié)工作總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)剛開(kāi)始上課時(shí)候，以為理科班學(xué)生較聰明，所以我在教 學(xué)新知識(shí)的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。但是，我發(fā)現(xiàn)在教新 課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了

3、，他們幾乎是處于陪讀 的對(duì)象。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話他們一 樣可以聽(tīng)得懂。如果不按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，課程時(shí)間又 不夠。因此我靈活統(tǒng)籌安排，將部分較難的內(nèi)容刪去不講， 對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉，讓成績(jī)好的學(xué)生能更加鞏 固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲。四、提高效率，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有收獲。為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的能力，我在課堂上 注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因?yàn)橛辛撕玫?方法，也因?yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能 力也得到了一定的提高。五、教學(xué)方面：1、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課， 仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求

4、，提前兩周 備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新 教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。 力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、備課為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定 自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感工作總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制 作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦 打印，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。3、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課 時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多 種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的 學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生 些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面 對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。4、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解 情況。5、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑