《識(shí)字6 人從眾 木林森》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.識(shí)字6 人從眾 木林森教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁。2.通過(guò)看圖了解會(huì)意字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。3.理解兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握本課生字，熟識(shí)新偏旁。2.了解會(huì)意字的特點(diǎn)，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1.教師講述小螞蟻搬走大青蟲的故事。一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一條死去的大青蟲，去搬，搬不動(dòng)。又來(lái)了一只，也搬不動(dòng)。后來(lái)，又來(lái)了三只、四只最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回了洞里。2.討論：從這個(gè)故事中，你明白了什么

2、道理？(團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大)3.這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理和我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本第68頁(yè)。4.積累有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，讀一讀。(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(2)柴多火焰高，人多辦法好。二、觀察圖片，初步感知出示左圖1：1.圖中的小朋友在干什么？(走路)2.一個(gè)人走路的姿勢(shì)像一個(gè)什么字？(出示：人)兩個(gè)人一前一后走像什么字？三個(gè)人疊起來(lái)又像什么？(從眾) 小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)生字，誰(shuí)能讀一讀呢？板書：人從眾(指名讀，齊讀)剛才，我們學(xué)習(xí)了前半部分的內(nèi)容，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后半部分的內(nèi)容。3.左圖2教法同上。(板書：木林森，指名讀一讀。)4.看拼音，寫詞語(yǔ)。5.照

3、樣子，寫一寫。例：三人成眾(1)三木成()(2)三日成()三、朗讀兒歌，鞏固識(shí)字過(guò)渡：有一位會(huì)寫詩(shī)的叔叔把這些生字合在一起寫成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(相機(jī)出示兒歌)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，深入理解兒歌。(出示右圖2)三個(gè)小朋友在合作搭積木，他們搭的積木可漂亮啦！2.聽歌曲，感悟讀。只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。(播放歌曲團(tuán)結(jié)就是力量)3.全班齊讀。4.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀兒歌。師：讀得太棒了。請(qǐng)大家在讀中記牢這些生字吧。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)二人()，三人()。()條心，()變成金。(2)二木()，三木()。()不成線，()不成林。四、指導(dǎo)書寫1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2.師范讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形。學(xué)習(xí)新偏旁“人”。3.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“黃、眾”等字?！包S”上面是“”，中間是“由”，豎要出頭?！氨姟笔侨齻€(gè)“人”疊加在一起，最上面的“人”字撇捺要舒展，蓋住下面的兩個(gè)“人”。4.描一描，寫一寫。眾 變 教學(xué)反思本課用圖片、字詞以及兒歌展現(xiàn)了“從、眾、林、森”等漢字的意義，說(shuō)明了團(tuán)結(jié)力量大的道理，生動(dòng)而形象。所以，我在教學(xué)時(shí)，主要