




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、客服部員工績(jī)效考核方案參考一、目的 1、為了更好的引導(dǎo)員工行為,加強(qiáng)員工的自我管理,提高工作績(jī)效,開(kāi)掘員工潛能,同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通,創(chuàng)立一個(gè)具有開(kāi)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2、為了更確切的了解員工隊(duì)伍的工作態(tài)度、個(gè)性、能力狀況、工作績(jī)效等根本狀況,為公司的人員選拔、崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃等提供信息依據(jù)。 3、為員工的職業(yè)開(kāi)展方案的制定和員工的薪酬待遇含調(diào)整以及相關(guān)的教育培訓(xùn)提供人事信息與決策依據(jù)。 4、將考核轉(zhuǎn)化為一種管理過(guò)程,在同方形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺(tái),以增進(jìn)管理效率。二、適用范圍 績(jī)效考評(píng)主要是對(duì)全體正式員工進(jìn)行的定期考評(píng),適合客
2、服部所有已轉(zhuǎn)正的正式員工,且包括新進(jìn)實(shí)習(xí)員工、競(jìng)爭(zhēng)上崗的見(jiàn)習(xí)員工、轉(zhuǎn)崗、晉升、降職等特殊階段員工。三、考核原那么 1、以公司對(duì)員工的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)、客戶滿意度、效勞態(tài)度及相關(guān)的管理指標(biāo),和員工實(shí)際工作中的客觀事實(shí)為根本依據(jù); 2、以員工考核制度規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法為操作準(zhǔn)那么; 3、以全面、客觀、公正、公開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)為核心考核理念。四、考核評(píng)價(jià) 1、 考核結(jié)果的等級(jí)評(píng)定: 全部類型的考核結(jié)果按員工考核總分,劃分為“特優(yōu)、“優(yōu)秀、“中等、“有待提高、“急需提高五等級(jí),并作如下界定: 等級(jí) 特優(yōu)秀 優(yōu)秀 中等 有待提高 急需提高 考核總分 95分以上 8595分 7084分 5069分 50分以下 2
3、、 考核等級(jí)比例控制: 特優(yōu)秀人數(shù):不超過(guò)本部門(mén)分公司員工總數(shù)10 優(yōu)秀人數(shù):不超過(guò)本部門(mén)分公司員工總數(shù)15 中等人數(shù):占本部門(mén)分公司員工總數(shù)65 有待提高人數(shù):約占本部門(mén)分公司員工總數(shù)10 急需提高人數(shù):約占本部門(mén)分公司員工總數(shù)10 注:考核列入極優(yōu)秀或急需提高者,必須同時(shí)提供具體的事實(shí)依據(jù)五、考核程序 考核的一般操作程序: 1、 員工自評(píng):按照“考核自評(píng)表,員工選擇適當(dāng)?shù)目己肆勘磉M(jìn)行自我評(píng)估 2、 直接主管復(fù)評(píng):直接主管對(duì)員工的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)評(píng)。 3、 間接主管復(fù)核:間接主管對(duì)考核結(jié)果評(píng)估,并最后認(rèn)定。 補(bǔ)充建議: 當(dāng)直接主管欲評(píng)分?jǐn)?shù)與員工自評(píng)分?jǐn)?shù)差距很大,甚至跨越檔級(jí)時(shí): 1、 直接主管應(yīng)讓
4、員工本著客觀的原那么再次自評(píng) 2、 如員工再次自評(píng)分?jǐn)?shù)變化不大時(shí),直接主管可以進(jìn)行復(fù)評(píng),并向該員工的間接主管說(shuō)明情況 3、 當(dāng)員工自評(píng)分?jǐn)?shù)與直接主管分?jǐn)?shù)出現(xiàn)檔級(jí)上的差異,建議主管應(yīng)該與該員工進(jìn)行面談,并完成“績(jī)效面談表 當(dāng)員工最后考核分?jǐn)?shù)歸入“急需提高或“特優(yōu)時(shí) 1、 建議該員工主管與員工進(jìn)行面談,并完成“績(jī)效面談表 2、 如有必要,可另外附具體的事實(shí)說(shuō)明,作為考核結(jié)果的補(bǔ)充材料。注:考核周期可制定為:月度、季度、年度 六、考核申訴 1、 考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過(guò)程中真正做到公開(kāi)、公正、合理而設(shè)定的特殊程序。 2、 部屬與直接主管討論考核內(nèi)容和結(jié)果后,如有異議,可先向部門(mén)主管提
5、出申訴,由部門(mén)主管進(jìn)行協(xié)調(diào);如部門(mén)主管協(xié)調(diào)后仍有異議,可向人事決策委員會(huì)提出申訴,由人力資源部門(mén)專員進(jìn)行調(diào)查協(xié)調(diào)。 3、 考核申訴的同時(shí)必須提供具體的事實(shí)依據(jù)。 七、考核與獎(jiǎng)懲 1、 公司將考核結(jié)果與崗位津貼相掛鉤,按員工的年度考核成績(jī)對(duì)員工的職位工資進(jìn)行調(diào)整,調(diào)整原那么如下: 1特優(yōu)員工:原那么上崗位津貼上調(diào)一級(jí) 2優(yōu)秀員工:崗位津貼不作調(diào)整,在時(shí)機(jī)適當(dāng)時(shí),可作職務(wù)晉升處理 3中等員工:崗位津貼不作調(diào)整. 4有待提高員工:崗位津貼不作調(diào)整,但列為年中考核對(duì)象。 5急需提高員工:崗位津貼下調(diào)一級(jí),且列為年中考核對(duì)象。 2、年度考核為“有待提高類員工的處理 1 崗位津貼暫不調(diào)整,在年中考核前不作
6、晉升處理 2 假設(shè)年中考核再評(píng)為“有待提高,那么崗位津貼下調(diào)一級(jí),假設(shè)等級(jí)在“有待提高之上,那么崗位津貼不調(diào)整,也可按正常程序作晉升處理。 3 假設(shè)年中考核再評(píng)為“有待提高,且在第二次年度考核又評(píng)為“急需提高,那么公司與此員工解除勞動(dòng)用工關(guān)系。 3、年度考核為“急需提高類員工的處理 1 該員工崗位津貼在年度考核結(jié)束后下調(diào)一級(jí)。 2 同時(shí),如在年中考核前,公司與該員工聘用合約到期,那么該員工與公司聘用期滿后,公司不再聘用。在這期間,該員工崗位津貼相應(yīng)下調(diào)一級(jí) 3 如在年中考核時(shí),公司與該員工聘用合約仍未到期,那么對(duì)員工進(jìn)行年中考核,如仍評(píng)為“有待提高或“急需提高,那么公司與此員工解除勞動(dòng)用工關(guān)系
7、;如評(píng)為“中等或以上等,那么公司繼續(xù)聘用,但崗位津貼在第二次年度考核開(kāi)始前不作調(diào)整。八、績(jī)效管理和績(jī)效考評(píng)應(yīng)該到達(dá)的效果 1、識(shí)別出杰出的品行和杰出的績(jī)效,識(shí)別出較差的品行和較差的績(jī)效,對(duì)員工進(jìn)行甄別與區(qū)分,使優(yōu)秀人才脫穎而出; 2、了解組織中每個(gè)人的品行和績(jī)效水平并提供建設(shè)性的反應(yīng),讓員工清楚公司對(duì)他工作的評(píng)價(jià),知道上司對(duì)他的期望和要求,知道公司優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么? 3、幫助管理者們強(qiáng)化下屬人員已有的正確行為,促進(jìn)上級(jí)和下屬員工的有效持續(xù)的溝通,提高管理績(jī)效; 4、了解員工培訓(xùn)和教育的需要,為公司的培訓(xùn)開(kāi)展方案提供依據(jù)。5、公司的薪酬決策、員工晉升降職、崗位調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)金等提供確切有用的
8、依據(jù); 九、績(jī)效考評(píng)結(jié)果處理 1、考評(píng)成績(jī)匯總后對(duì)一線員工、管理人員分別進(jìn)行正態(tài)分布和排序:前10%優(yōu)秀,15%良好,65%尚可,10%差,最后10%較差。 2、前10%優(yōu)秀的員工作為加薪或晉升的對(duì)象,前15%的員工將給予一次性的榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。最后的10%作為降級(jí)或終止合同的對(duì)象。 3、前10%作為進(jìn)入人才儲(chǔ)藏庫(kù),人力資源部將配合部門(mén)主管為此局部員工作職業(yè)開(kāi)展規(guī)劃和指導(dǎo),同時(shí)作為公司重要崗位提拔首要考慮對(duì)象。 4、后20%作為重點(diǎn)培訓(xùn)教育和改良的對(duì)象,人力資源部將配合部門(mén)主管為此局部員工提供教育、培訓(xùn)、工作績(jī)效改良等相關(guān)的指導(dǎo)。 5、對(duì)于不按規(guī)定和要求配合工作,違反規(guī)定提供虛假資料信息,及其
9、他不良行為的,將按照百分考核制度的相關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)懲。 十、考評(píng)分類及考評(píng)內(nèi)容員工每月工作狀況考核表 姓名 部門(mén) 職務(wù) 考勤狀況 遲到 次 早退 次 曠工 次病假 &
10、#160; 次 事假 次 其他 次獎(jiǎng)懲狀況 嘉獎(jiǎng) 次 記功 次
11、; 警告 次 記過(guò) 次 其他 次考 核 內(nèi) 容等級(jí)總 評(píng)工作成效工作質(zhì)量 工作效率 工作分量 工作態(tài)度尊重領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排 團(tuán)結(jié)同事,橫向協(xié)作精神
12、160;遵守制度,個(gè)人品行修養(yǎng) 部門(mén)經(jīng)理 簽 字 人事部 簽 字 總經(jīng)理 簽 字 備注:?jiǎn)T工考核表 臨時(shí)考核 年度考核 試用考核 考核時(shí)間:自 年 月 日至 &
13、#160; 年 月 日部門(mén) 職務(wù) 姓名 工程 評(píng)分 5分4分3分2分1分初 評(píng)人 說(shuō) 明 事 項(xiàng)成效考核工作效率 工作質(zhì)量 工作分量 態(tài)度考核服從性
14、;協(xié)作性 紀(jì)律性 積極性 責(zé)任性 熱情性 能力考核根本能力專業(yè)知識(shí) 復(fù) 評(píng) 人 專業(yè)技能 工作能力理解
15、0;交際協(xié)調(diào)力 開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力 方案力 以上考核由人事單位換算成 分建 人 部 議 事 門(mén) 主 主 事 管 管 項(xiàng) 一、調(diào)整薪資
16、60; 晉 級(jí) 降 級(jí) 二、晉升 另附人事異動(dòng)申請(qǐng)單 三、調(diào)職 另附人事異動(dòng)申請(qǐng)單
17、60; 調(diào)用不適合或辭退加 扣 分全勤 月 分 嘉獎(jiǎng) 次 分 事假 日 分 病假 日 分 遲到 次 分 曠職 次
18、0; 分 記過(guò) 次 分累計(jì)加 分累計(jì)扣 分考核結(jié)果: 分 等總經(jīng)理:經(jīng)理、副經(jīng)理:部門(mén)經(jīng)理:人事主管:填表說(shuō)明: 1、初評(píng)人在考核每一工程后,只
19、須在適當(dāng)欄內(nèi)加一勾。 2、復(fù)評(píng)人對(duì)初評(píng)人員之評(píng)分如認(rèn)為必要更改,應(yīng)以紅字在旁加注,以資識(shí)別。 3、凡列優(yōu)或劣者應(yīng)于“說(shuō)明事項(xiàng)欄內(nèi)補(bǔ)充說(shuō)明原因。 4、考核時(shí)應(yīng)以員工在全部考核期限內(nèi)之平均表現(xiàn)為依據(jù)。TL人員能力考核表部門(mén)職位姓名評(píng)
20、60; 價(jià) 內(nèi) 容總分值初評(píng)復(fù)評(píng)調(diào)整決定領(lǐng)導(dǎo)能力1領(lǐng)導(dǎo)部屬時(shí),是否自己率先示范10 2遭遇困難時(shí),是否能否沉著果斷地指導(dǎo)部屬5 3是否公平且冷靜地對(duì)待部屬5 4小組是否充滿活潑、朝氣5 5是否得到部屬堅(jiān)決的信賴5 部屬培養(yǎng)6是否確實(shí)把握部屬的優(yōu)、缺點(diǎn)5
21、; 7是否確實(shí)給予了幫助、建議,以發(fā)揮部屬的優(yōu)點(diǎn)5 8是否適才適所10 9是否能引發(fā)部屬自我的啟發(fā)5 10是否仔細(xì)聆聽(tīng)部屬的意見(jiàn)5 士氣11是否注意身體的健康5 12是否謹(jǐn)慎地使用金錢(qián)10 13是否熱心于小組內(nèi)部意見(jiàn)的溝通5 14絕少引起異性問(wèn)題5
22、0; 15不與顧客勾結(jié)10 目標(biāo)達(dá)成16是否能以公司的方針擬訂目標(biāo)5 17是否盡最大的努力達(dá)成目標(biāo)15 18是否能以最小的本錢(qián)、早日、確定地達(dá)成目標(biāo)15 19是否能?chē)?yán)守權(quán)限、達(dá)成目標(biāo)5 20能隨機(jī)應(yīng)變,達(dá)成目標(biāo)5 責(zé)任感21只否能以全公司的立場(chǎng)發(fā)言、提議5
23、; 22是否能以長(zhǎng)期的觀點(diǎn)制定企劃5 23是否能以公司的觀點(diǎn)制定企劃10 24是否能與其他部門(mén)交流情報(bào)5 25是否能積極地與其他部門(mén)交流情報(bào)5 自我啟發(fā)26是否熱衷于小團(tuán)體派別的擴(kuò)展5 27是否虛心聽(tīng)取部屬的建議、意見(jiàn)5 28是否經(jīng)常吸取新的潮流、技術(shù)5 29是否不怠
24、于未來(lái)的預(yù)測(cè)10 30是否可以改正自己的缺點(diǎn)5 評(píng) 價(jià) 分 數(shù) 合 計(jì) 200 初評(píng)人:復(fù)評(píng)人:調(diào)整人:決定人:填表說(shuō)明:1、考評(píng)人在考核每一工程后填寫(xiě)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):180分以上為“優(yōu)秀 150180分以上
25、為“良好 120150分為“中等 100120分為“及格 100分以下為“不及格一般職員能力考核表 部門(mén)職位姓名評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容總分值初評(píng)復(fù)評(píng)調(diào)整決定工作態(tài)度1很少遲到、早退、缺席、工作態(tài)度認(rèn)真5 2工作不偷懶、不倦怠5 3做事敏捷、效率高5 4虛心向上司同事請(qǐng)教,溝通5 基礎(chǔ)能力5精通職務(wù)內(nèi)容,具備獨(dú)立處理事務(wù)的能力5 6掌握職務(wù)上的要點(diǎn)5
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 屋面水泥瓦施工方案
- 耐腐蝕泵項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估綜合報(bào)告
- 青少年心理健康與行為發(fā)展教育實(shí)踐
- 浙江華遠(yuǎn):盈利預(yù)測(cè)報(bào)告及審核報(bào)告
- 金浦鈦業(yè):上海東邑酒店管理有限公司2024年1-9月財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)報(bào)告
- 山東石雕六角亭施工方案
- 埋地涂塑鋼管安裝施工方案
- 項(xiàng)目監(jiān)理實(shí)施方案
- 黃土邊坡錨桿施工方案
- 電氣設(shè)備二次搬運(yùn)施工方案
- 2024年上海市楊浦區(qū)高三二模英語(yǔ)試卷及答案
- MOOC 高等數(shù)學(xué)(上)-西北工業(yè)大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析
- 等差數(shù)列公開(kāi)課課件
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)講座(定)
- 2024年OTC焊接機(jī)器人基本操作培訓(xùn)
- 合肥通用職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小堵殬I(yè)技能測(cè)試》參考試題庫(kù)(含答案)
- 小學(xué)五年級(jí)《美術(shù)》上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 生物工程設(shè)備課件
- 提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧
- 2022版高中生物必修二第一章測(cè)試題及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論