四年級(jí)上蘇教版《九色鹿》課件(1)2

1、2 22 2 九色鹿九色鹿任務(wù)一：分角色演一演任務(wù)一：分角色演一演學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)策略：1、用、用橫線橫線畫出文中描寫人物語(yǔ)言的句子，再用畫出文中描寫人物語(yǔ)言的句子，再用括號(hào)括號(hào)圈住提示語(yǔ)，思考：提示語(yǔ)描寫了人物的圈住提示語(yǔ)，思考：提示語(yǔ)描寫了人物的什么？你從中感受到人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？什么？你從中感受到人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？2、練習(xí)有感情地讀一讀。、練習(xí)有感情地讀一讀。3、小組交流，做好展示準(zhǔn)備。、小組交流，做好展示準(zhǔn)備。1、落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感激地連連向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身我愿永遠(yuǎn)做你

2、的奴仆，終身受你的驅(qū)使受你的驅(qū)使”n2、九色鹿、九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任仆?？旎丶野伞Ｖ灰悴幌蛉魏稳诵孤段业淖√?，就算是知何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。恩圖報(bào)了?！?、突然，烏鴉、突然，烏鴉高聲叫喊高聲叫喊道：道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！吧，國(guó)王的軍隊(duì)捉你來(lái)了！”4、九色鹿、九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)：說(shuō)：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永

3、不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？怕天下人笑話嗎？”提示語(yǔ)：提示人物說(shuō)話的提示語(yǔ)：提示人物說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)等。等。調(diào)達(dá)調(diào)達(dá) 地對(duì)國(guó)王說(shuō)：地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“ ?！比蝿?wù)二：復(fù)述課文任務(wù)二：復(fù)述課文要求：要求：1、國(guó)王回去后會(huì)怎么跟王后講九色鹿的、國(guó)王回去后會(huì)怎么跟王后講九色鹿的故事？又會(huì)怎么勸說(shuō)她？故事？又會(huì)怎么勸說(shuō)她？2、要求、要求有提示語(yǔ)有提示語(yǔ)，并且用上，并且用上“竟然竟然”一一詞。建議按這種句式說(shuō)詞。建議按這種句式說(shuō)國(guó)王（國(guó)王（ ）地對(duì)王后說(shuō)：）地對(duì)王后說(shuō)：“哎！王后哎！王后啊！你先聽我給你講個(gè)故事吧?。∧阆嚷犖医o你講個(gè)故事吧” 美麗的美麗的外表和美的外表和美的心靈結(jié)合，心靈結(jié)合，美才會(huì)放射美才會(huì)放射出真正的光出真正的光輝。輝。 n人無(wú)信不立人無(wú)信不立n言必行，行必果言必行，行必果n君子一言，駟馬難追君子一言，駟馬難追n火心要空，人心要實(shí)火心要空，人心要實(shí)n黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：1、推薦閱讀民間故事：、推薦閱讀民間故事：白蛇傳白蛇傳、牛郎織女牛郎織女