(三年級語文教案)19七顆鉆石

1、 19七顆鉆石 三年級語文教案 19 七顆鉆石 _(省、市、區(qū)、縣)高_(省、市、區(qū)、縣)森林小學人教版實驗教材集體備課組 教學目標 1會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。 2有感情地朗讀課文。 3從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。 4體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。 課時安排： 2課時 教學過程 第一課時 ? 一、課前交流 1交流自己讀過的童話故事，簡單交流。 2交流作者。 ? 二、讀通課文 1自由讀課文，注意讀通字音，看準字形。 2小組開火車讀課文。 ? 三、認字

2、1讀準字音。 “竟”“匆”為后鼻音，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音。 “咽”為多音字。 2開火車認讀。 3記憶字形。 4組詞競賽。 5開火車認字組詞。 ? 四、寫字 1重點指導： （1）“渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點水。 （2）渴竭、哀享聯(lián)系記憶。 （3）“累”下邊不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔添 （4）“湊”的左邊不是三點水，“沫”的右邊不是“未”。 2學生書寫。 3聽寫。 第二課時 ? 一、通讀課文，提問 1接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？ 2學生全班交流。 ? 二、理解課文 1第一自然段教學。 （1）齊讀第一自然段。 （2）由泡泡

3、中的提示語“我能體會到當時水是多么重要”引導第一自然段表達的主要內(nèi)容。 （3）抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關鍵詞語引導學生體會當時水的重要。 2主體部分教學。 對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為： 空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。 （1）從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。 （2）水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導學生重點理解“喜出望外”“真想喝個夠”等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正

4、是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。 （3）水罐變成銀的：引導學生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”想象：小狗可能是因為渴極了走不動。 （4）水罐變成金的：小姑娘的母親認為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。 （5）從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關鍵詞句，引導學生了解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。 3重點理把握“愛心”這一主題，引導學生比較幾個故事情節(jié)： 小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心”主題。 ? 三、升華內(nèi)容 1