2018高考動量專題提高學(xué)生版無答案

1、動量專題突破、提高1.(2016·天津高考·T9（1）)如圖所示,方盒A靜止在光滑的水平面上,盒內(nèi)有一小滑塊B,盒的質(zhì)量是滑塊的2倍,滑塊與盒內(nèi)水平面間的動摩擦因數(shù)為。若滑塊以速度v開始向左運(yùn)動,與盒的左、右壁發(fā)生無機(jī)械能損失的碰撞,滑塊在盒中來回運(yùn)動多次,最終相對于盒靜止,則此時(shí)盒的速度大小為;滑塊相對于盒運(yùn)動的路程為。2.(2016·全國卷I·T35（2）)某游樂園入口旁有一噴泉,噴出的水柱將一質(zhì)量為M的卡通玩具穩(wěn)定地懸停在空中。為計(jì)算方便起見,假設(shè)水柱從橫截面積為S的噴口持續(xù)以速度v0豎直向上噴出;玩具底部為平板(面積略大于S);水柱沖擊到玩具底板

2、后,在豎直方向水的速度變?yōu)榱?在水平方向朝四周均勻散開。忽略空氣阻力。已知水的密度為,重力加速度大小為g。求:噴泉單位時(shí)間內(nèi)噴出的水的質(zhì)量。玩具在空中懸停時(shí),其底面相對于噴口的高度。3.(2016·全國卷II·T35（2）)如圖,光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體,斜面體右側(cè)一蹲在滑板上的小孩和其面前的冰塊均靜止于冰面上。某時(shí)刻小孩將冰塊以相對冰面3m/s的速度向斜面體推出,冰塊平滑地滑上斜面體,在斜面體上上升的最大高度為h=0.3m(h小于斜面體的高度)。已知小孩與滑板的總質(zhì)量為m1=30kg,冰塊的質(zhì)量為m2=10kg,小孩與滑板始終無相對運(yùn)動。重力加速度的大小g取1

3、0m/s2。(1)求斜面體的質(zhì)量。(2)通過計(jì)算判斷,冰塊與斜面體分離后能否追上小孩?4.(2016·全國卷III·T35（2）)如圖,水平地面上有兩個靜止的小物塊a和b,其連線與墻垂直;a和b相距l(xiāng),b與墻之間也相距l(xiāng);a的質(zhì)量為m,b的質(zhì)量為m,兩物塊與地面間的動摩擦因數(shù)均相同?，F(xiàn)使a以初速度v0向右滑動,此后a與b發(fā)生彈性碰撞,但b沒有與墻發(fā)生碰撞,重力加速度大小為g,求物塊與地面間的動摩擦因數(shù)滿足的條件。5.（2016·海南高考·T17（2）如圖,物塊A通過一不可伸長的輕繩懸掛在天花板下,初始時(shí)靜止;從發(fā)射器(圖中未畫出)射出的物塊B沿水平方向與

4、A相撞,碰撞后兩者粘連在一起運(yùn)動,碰撞前B的速度的大小v及碰撞后A和B一起上升的高度h均可由傳感器(圖中未畫出)測得。某同學(xué)以h為縱坐標(biāo),v2為橫坐標(biāo),利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作直線擬合,求得該直線的斜率為k=1.92×10-3s2/m。已知物塊A和B的質(zhì)量分別為mA=0.400kg和mB=0.100kg,重力加速度大小g取9.8m/s2。若碰撞時(shí)間極短且忽略空氣阻力,求h -v2直線斜率的理論值k0。求k值的相對誤差(=×100%,結(jié)果保留1位有效數(shù)字)。6、質(zhì)量為2kg、足夠長的木板B在光滑的水平地面上以4m/s的速度向右運(yùn)動，將一可視為質(zhì)點(diǎn)的物體A輕放在B的右端，若A與B之間的動

5、摩擦因數(shù)為0.2，A的質(zhì)量為m=1kg。 求：（1）說明此后A、B的運(yùn)動性質(zhì)（2）分別求出A、B的加速度（3）若木板B足夠長，最后A、B的共同速度(4 ) 整個過程中有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（5）當(dāng)木板B為多長時(shí)，A恰好沒從B上滑下7.(2015·重慶高考)高空作業(yè)須系安全帶。如果質(zhì)量為m的高空作業(yè)人員不慎跌落,從開始跌落到安全帶對人剛產(chǎn)生作用力前人下落的距離為h(可視為自由落體運(yùn)動)。此后經(jīng)歷時(shí)間t安全帶達(dá)到最大伸長,若在此過程中該作用力始終豎直向上。則該段時(shí)間安全帶對人的平均作用力大小為()A.B.C. D.8.(2015惠州三模35)如圖示，滑板A放在水平面上，長度為，滑塊質(zhì)量m

6、A1 kg、小滑塊（可看成質(zhì)點(diǎn)）mB0.99 kg，A、B間粗糙,現(xiàn)有一子彈以V0200m/s水平速度向右擊中B并留在其中， mC=0.01 kg ，取求：(1)子彈C擊中B后瞬間，B的速度多大(2)若A與水平面固定，B被子彈擊中后恰好滑到A右端靜止，求B與A間動摩擦因數(shù)(3)若A與水平面接觸光滑，B與A間動摩擦因數(shù)不變，試分析B能否離開A， 并求A、B、C系統(tǒng)整個過程損失的機(jī)械能.圖189.（2013廣東高考35）如圖18，兩塊相同平板P1，P2置于光滑水平面上，質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧，左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端，質(zhì)量為2m且可看作質(zhì)點(diǎn)。P1與P以共同

7、速度v0向右運(yùn)動，與靜止的P2發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短。碰撞后P1與P2粘連在一起。P壓縮彈簧后被彈回并停在A點(diǎn)（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）。P與P2之間的動摩擦因數(shù)為。求（1）P1、P2剛碰完時(shí)的共同速度v1和P的最終速度v2；（2）此過程中彈簧的最大壓縮量x和相應(yīng)的彈性勢能Ep。10.如圖所示，BC為半徑等于豎直放置的光滑細(xì)圓管，O為細(xì)圓管的圓心，BO與豎直線的夾角為45°；在圓管的末端C連接一光滑水平面，水平面上一質(zhì)量為M=1.5kg的木塊與一輕質(zhì)彈簧拴接，輕彈簧的另一端固定于豎直墻壁上?，F(xiàn)有一質(zhì)量為m=0.5kg的小球從O點(diǎn)正上方某處A點(diǎn)以v0水平拋出，恰好能垂直O(jiān)B從B點(diǎn)進(jìn)入細(xì)圓

8、管，小球從進(jìn)入圓管開始即受到始終豎直向上的恒力F=5N的作用，當(dāng)小球運(yùn)動到圓管的末端C時(shí)作用力F立即消失。小球過后與木塊發(fā)生完全非彈性碰撞（g=10m/s2）。求：(1)小球在A點(diǎn)水平拋出的初速度v0(2)小球在圓管運(yùn)動中對圓管的壓力N(3) 彈簧的最大彈性勢能EP11、在平直的光滑軌道上，前后有兩個小車，車上各站著一個人，甲和車總質(zhì)量為m1，乙和車總質(zhì)量為m2，甲持有一個質(zhì)量為m的球，開始時(shí)兩車都靜止。甲以對地速度V將球拋給乙，乙又以相同的速率拋給甲，這樣往返n次后，甲乙兩車的速度之比為 12甲、乙兩小孩各乘一輛小車在光滑水平面上勻速相向行駛，速度均為6m/s.甲車上有質(zhì)量為m=1kg的小球

9、若干個，甲和他的車及所帶小球的總質(zhì)量為M1=50kg，乙和他的車總質(zhì)量為M2=30kg?，F(xiàn)為避免相撞，甲不斷地將小球以相對地面16.5m/s的水平速度拋向乙，且被乙接住。假設(shè)某一次甲將小球拋出且被乙接住后剛好可保證兩車不致相撞，試求此時(shí)：（1）兩車的速度各為多少？（2）甲總共拋出了多少個小球？變式：人和冰車的總質(zhì)量為M，另有一個質(zhì)量為m的堅(jiān)固木箱，開始時(shí)人坐在冰車上靜止在光滑水平冰面上，某一時(shí)刻人將原來靜止在冰面上的木箱以速度V推向前方彈性擋板，木箱與檔板碰撞后又反向彈回，設(shè)木箱與擋板碰撞過程中沒有機(jī)械能的損失，人接到木箱后又以速度V推向擋板，如此反復(fù)多次，試求人推多少次木箱后將不可能再接到木

10、箱？（已知）mm2m3m10mV0圖113、如圖1所示，在光滑水平面上，依次順序在一條直線上排有質(zhì)量為m、2m、3m、10m的10個小球，彼此之間有一定的距離，另有一個質(zhì)量為m的小球，沿著這條直線以初速度v0向第一個小球碰去，碰撞后小球都粘在一起向前運(yùn)動，由于連續(xù)碰撞，系統(tǒng)損失的機(jī)械能是多少？V圖214、如圖2所示，甲、乙兩人做拋球游戲，甲站在一輛平板車上，車與水平地面間的摩擦力不計(jì)，甲與車的總質(zhì)量為M=100Kg，另有一質(zhì)量為m=2Kg的球。乙站在車的對面的地上，身旁有若干質(zhì)量不等的球。開始時(shí)車靜止，甲將球以速度V（相對地面）水平拋給乙，乙接到拋來的球后，馬上將另一質(zhì)量為的球以相同的速率V拋

11、給甲，甲接住后，再以相同的速率V將此球水平拋給乙，這樣往復(fù)進(jìn)行，乙每次拋給甲的球的質(zhì)量等于他接到球的質(zhì)量的兩倍，求甲拋出多少個球后，再不能接到乙拋來的球？Mm VABC圖15、如圖所示，AOB是光滑的水平軌道，BC是半徑為R的光滑圓弧軌道，兩軌道剛好相切，如圖4所示，質(zhì)量為M（M=10m）的小木塊靜止在O點(diǎn)，一質(zhì)量為m的子彈以某一速度V0水平射入木塊內(nèi)未穿出，木塊恰好滑到圓弧的最高點(diǎn)C處，此后返回O點(diǎn)，若每當(dāng)木塊回到O點(diǎn)，立即有相同的子彈以相同的速度射入木塊，且留在其中，則當(dāng)?shù)?0顆子彈射入木塊后，木塊能上升多高？16、如圖所示，一排人站在沿x軸的水平軌道旁，原點(diǎn)O兩側(cè)的人的序號都記為n(n=

12、1，2，3)。每人只有一個沙袋，x0一側(cè)的每個沙袋質(zhì)量14kg，x0一側(cè)的每個沙袋質(zhì)量為。一質(zhì)量為M=48kg的小車以某初速度從原點(diǎn)出發(fā)向正x方向滑行。不計(jì)軌道阻力。當(dāng)車每經(jīng)過一人身旁時(shí)，此人就把沙袋以水平速度v朝與車相反的方向沿車面扔到車上，v的大小等于扔此袋之前的瞬間車速大小的2n倍(n是此人的序號數(shù))。(l)空車出發(fā)后，車上堆積了幾個沙袋時(shí)車就反向滑行？(2)車上最終有大小沙袋共多少個？圖恭喜你，熬過了燒腦的題目。2018高考倒數(shù)40天，去掉浮躁，重新上路，再短的征程也有飄揚(yáng)的旗幟；專心備考，奮力一搏，沉默的過往不是退卻的理由；箭在弦上，弓如滿月，引吭高歌，來一場不辜負(fù)青春的逆襲！

13、60;靜心做下面的題目，有驚喜哦 O(_)O哈物理學(xué)史1（2015全國新課標(biāo)I第19題，多選）1824年，法國科學(xué)家阿拉果完成了著名的“圓盤實(shí)驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細(xì)線懸掛一枚可以自由旋轉(zhuǎn)的磁針，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，磁針也隨著一起轉(zhuǎn)動起來，但略有滯后。下列說法正確的是（） A圓盤上產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢 B圓盤內(nèi)的渦電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動 C在圓盤轉(zhuǎn)動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發(fā)生了變化 D圓盤中的自由電子隨圓盤一起運(yùn)動形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場導(dǎo)致磁針轉(zhuǎn)動

14、60; 2（2015全國新課標(biāo)II第18題，多選）指南針是我國古代四大發(fā)明之一。關(guān)于指南針，下列說明正確的是（） A指南針可以僅具有一個磁極  B指南針能夠指向南北，說明地球具有磁場 C指南針的指向會受到附近鐵塊的干擾 D在指南針正上方附近沿指針方向放置一直導(dǎo)線，導(dǎo)線通電時(shí)指南針不偏轉(zhuǎn)  3（2014全國新課標(biāo)理綜I第14題，單選）在法拉第時(shí)代，下列驗(yàn)證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實(shí)驗(yàn)中，能觀察到感應(yīng)電流的是 （）A將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化 B在一通電線圈旁放置一連

15、有電流表的      線圈，然后觀察電流表的變化 C將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表相連。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化 D繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化  4（2014全國海南卷第7題，多選）下列說法中，符合物理學(xué)史實(shí)的是 （）A亞里士多德認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動；沒有力的作用，物體就靜止 B牛頓認(rèn)為，力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因，而不是物體運(yùn)動的原因 C麥克斯韋

16、發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，即電流可以在其周圍產(chǎn)生磁場 D奧斯特發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)        5. （2013全國新課標(biāo)理綜II第19題）在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測實(shí)驗(yàn)假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述符合史實(shí)的是 （）A奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 B安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說， C法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，會出現(xiàn)感應(yīng)電流

17、， D楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 6 （2013全國新課標(biāo)理綜1第14題）右圖是根據(jù)伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表。表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是 （）A物體具有慣性 B斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無關(guān) C物體運(yùn)動的距離與時(shí)間的平方成正比 D物體運(yùn)動的加速度與重力加速度成正比 7（2013高考山東理綜第14題）伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研

18、究和邏輯推理相結(jié)合探索物理規(guī)律的科學(xué)方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有 （）A力不是維持物體運(yùn)動的原因 B物體之間普遍存在相互吸引力 C忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快 D物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反 8 【12全國新課標(biāo)】伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn)，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)。早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是   （    ） A物體抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性