《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案2

1、.噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)案2【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的概念，知道1噸1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算。 過程與方法：通過課前收集信息、課中匯報(bào)、提一提、算一算、估一估、理一理等方法來探索“噸”的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估計(jì)的能力，發(fā)揮學(xué)生的空間想像能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：建立1噸的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：建立1噸的概念，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡單換算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解自己的體重?！窘虒W(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜體重同學(xué)們，你們以前學(xué)過計(jì)量物體的質(zhì)量用什么做單位？（板

2、書：千克克）它們之間有什么關(guān)系？ （板書：1千克1000克）你估計(jì)老師的體重是多少？你是怎么估的？2、創(chuàng)設(shè)情景今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ニ袌龉湟还洹？?，這里到處可見一箱箱的水果，真熱鬧??！讓我們拿一個(gè)大蘋果看看能有多重吧！ 那一箱蘋果呢？出示：一箱蘋果重10（千克） 出示：一卡車蘋果重3（ ）；一卡車蘋果的重量是3克，還是3千克？都不恰當(dāng)，是吧？因此，人們就又規(guī)定了一個(gè)新的，比克和千克都大的重量單位噸。揭題：這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)“噸”。噸也是一個(gè)質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢？噸與千克有什么關(guān)系呢？二、講授新知，解決問題11噸有多重讓學(xué)生在小組內(nèi)相互說說自己的體重是多少千克；讓學(xué)生相互背一背，感受1

3、個(gè)同學(xué)的體重有多重；1個(gè)同學(xué)的體重約是25千克，4個(gè)這樣的同學(xué)約重多少千克？（約100千克）40個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克？（約1000千克），1000千克也就是1噸。板書：1噸1000千克聯(lián)系班中40個(gè)體重約是25千克的同學(xué)，讓學(xué)生感悟1噸的重量。2哪些東西大約有1噸（1）一袋大米重100千克，幾袋大米重1噸？（2）一頭牛約重500千克，幾頭牛約重1噸？（3）你能說說生活中什么東西大約重1噸嗎？請?jiān)谛〗M內(nèi)相互說說。（4）你認(rèn)為什么樣的物體要用噸作單位呢？小結(jié)：我們在計(jì)量較重物品或大件物品的質(zhì)量時(shí)，常用噸作單位。（5）你平時(shí)在哪些地方看到用噸作單位的嗎？（貨車的載重量、電梯的載重量、橋的載重量

4、等）（6）完成32頁的做一做，集體訂正。3.單位換算剛才我們認(rèn)識(shí)了噸，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過了哪些質(zhì)量單位？請大家把這些學(xué)過的質(zhì)量單位按照一定的順序理一理。反饋后，提問：“噸和千克有什么關(guān)系？”“千克和克呢？”通過剛才的整理，哪個(gè)單位最重？最輕的是？4噸 千克 3000千克 噸學(xué)生嘗試完成，并說說你是怎么想的。4噸4000千克，因?yàn)?噸1000千克，4噸就是4個(gè)1000千克，就是4000千克。3000千克3噸，因?yàn)?000千克就是1噸，3000千克有3個(gè)1000千克，也就是3個(gè)1噸，就是3噸。三、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用1估一估，連一連大象 鯨 山羊50噸 60千克 4噸2在一輛載重是2噸的貨車上，裝6臺(tái)重300千克的機(jī)器，超載了嗎？為什么？3填上合適的質(zhì)量單位（1）卡車載重4（ ）。（2）小明體重35（ ）。（3）一塊橡皮的質(zhì)量是8（ ）。（4）碼頭停泊的貨輪能載貨10（ ）。四、課外延伸，加深理解1日記一則。 大家好！我叫小馬虎。星期日旱晨我從2分米的床上起來，洗刷完畢，就去吃旱飯。我吃了一個(gè)50噸重的肉包，喝了一杯牛奶，然后開始做作業(yè)。我做的幾道題是這樣的：5噸（5000）千克 4020千克（4）噸（200）千克 3噸400千克3400（克）下午我