幼兒益智游戲

1、精品文檔游戲是幼兒期的主要活動(dòng)。 幼兒主要通過游戲獲得一些粗淺 的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。我國現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是以游戲?yàn)樯畹?，他們除睡眠?生病以外， 無時(shí)不在動(dòng) 作，不在游戲。幼兒時(shí)期的游戲活動(dòng)， 可以閃爍出智慧的火花， 幼兒通過 游戲發(fā)展智力，主要能培養(yǎng)幼兒的感覺、知覺、記憶力、思 維能力、想象力和操作能力。5.1 幼兒益智游戲的重要作用5.2 小班益智游戲5.3 中班益智游戲5.4 大班益智游戲5.1幼兒益智游戲的重要作用益智游戲是幼兒通過游戲活動(dòng)，發(fā)展感知能力、觀察力、 記憶力、 思維能力、 想象能力和操作能力， 即培養(yǎng)幼兒智力 的活動(dòng)。例如奇妙的口袋，幼兒必須按教師提出的游戲

2、任 務(wù)，通過觸覺辨認(rèn)物品的外部特征， 在口袋中取出相應(yīng)的物 品，完成任務(wù)。一、 通過益智游戲能促進(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展觀察是在一定的任務(wù)下實(shí)現(xiàn)的一種有計(jì)劃的比較持久的 知覺，是人認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的一種主要形式。但是，觀察不是 消極的注視，而是有意知覺的高級(jí)形式。 在觀察過程中， 必1歡迎。下載精品文檔是伴隨有積極的思維活動(dòng)， 也是一種思維的知覺。觀察是 知覺的一種特殊狀態(tài)。 與成人相比， 幼兒更多地依靠具體刺 激物來直接感知外界，全面而細(xì)致地觀察具體事物，辨別事 物的外部特征、現(xiàn)象及變化，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。觀察力的發(fā)展在兒童智力、 心理發(fā)展中具有重大意義， 是 開發(fā)幼兒智力的一個(gè)重要方面。

3、前蘇聯(lián)生理學(xué)家謝切諾夫曾 說過：先學(xué)前兒童就是通過各種感覺來熟悉和認(rèn)識(shí)周圍環(huán) 境。達(dá)爾文也說過：我既沒有突出的理解力， 也沒有過人 的機(jī)智， 只是在覺察那些稍縱即逝的事物， 并對(duì)其進(jìn)行精細(xì) 觀察能力上，我可能在眾人之上。幼兒智力發(fā)展的差異主 要在于觀察力的高低。 良好的觀察力必須是觀察客觀、 辨證， 目的明確， 計(jì)劃詳盡， 避免先入之見的干擾。 良好的觀察力 是在生活實(shí)踐中經(jīng)過有計(jì)劃的系統(tǒng)訓(xùn)練而獲得的。 例如，神 探亨特的觀察力游戲，20種小東西鈕扣、橡皮、蠟筆等），10個(gè)小朋友個(gè)人分別比賽。教師把20種小東西放在桌子上，然后把站在門外等待的小朋友叫進(jìn)屋里，并對(duì)大家說：請 仔細(xì)看看桌上有什么東

4、西，把它們記在腦子里。小朋友看 了一分鐘以后，老師讓大家蒙住眼睛， 這時(shí)， 老師把桌上的 東西偷拿掉一個(gè)，藏在口袋里，然后說：睜開眼睛吧。于是，小朋友放下雙手， 睜開眼睛仔細(xì)看桌子上什么東西沒 有了。猜對(duì)的人，即可得到這樣?xùn)|西作為獎(jiǎng)品。然后，大家2歡迎。下載精品文檔再把眼睛蒙起來， 游戲繼續(xù)進(jìn)行。 直到桌上的東西剩下三個(gè) 時(shí)，游戲就可以結(jié)束了，得到獎(jiǎng)品最多的人，就是觀察力最 好的人。因此，幼兒通過益智游戲不停地運(yùn)用物品進(jìn)行著各 種動(dòng)作， 運(yùn)用視覺器官對(duì)物品進(jìn)行仔細(xì)觀察， 各種感覺器官 積極地活動(dòng)從而得到充分的鍛煉， 提高其機(jī)能， 對(duì)促進(jìn)幼兒 感知覺的發(fā)展有著特別重要的作用。二、 通過益智游戲培

5、養(yǎng)幼兒注意力注意是心理活動(dòng)對(duì)一定客體有選擇的指向和集中， 它本身 不是獨(dú)立的心理過程，而是感覺、知覺、思維、想象等心理 過程的一種共同特征。 豐富多彩的益智游戲， 容易引起幼兒 的注意，從而培養(yǎng)幼兒的注意力。在益智游戲活動(dòng)中，幼兒通過動(dòng)手操作， 動(dòng)腦思考， 注意 觀察游戲的發(fā)展過程。幼兒只有在益智游戲的活動(dòng)過程中，才能滿足幼兒在游戲中的樂趣， 以及求知的興趣； 只有注意 游戲的發(fā)生、發(fā)展，才能保證益智游戲的開展。因此，幼兒 在益智游戲活動(dòng)中，注意力得到了培養(yǎng)。三、 通過益智游戲促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展思維是人腦借助于語言， 以已有知識(shí)為中介， 對(duì)客觀現(xiàn)實(shí) 的概括的、 間接的反映，是高級(jí)的認(rèn)識(shí)過程。

6、它在感知的基 礎(chǔ)上，借助語言工具把感性知識(shí)（感覺、知覺、表象）上升3歡迎。下載精品文檔為理性認(rèn)識(shí)， 找出事物的本質(zhì)和規(guī)律。 思維活動(dòng)的過程是分 析、綜合、比較、抽象、概括、具體化，其形式是概念、判 斷和推理。幼兒思維的發(fā)展與感性經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系， 它是在感知覺基礎(chǔ) 上發(fā)展起來的，幼兒思維的發(fā)展又能促使幼兒深刻地感知周 圍世界。幼兒思維與言語同時(shí)發(fā)生， 言語的發(fā)展直接影響著 思維的發(fā)展， 思維的積極性、 靈活性也豐富著幼兒言語的發(fā) 展。言語和思維的發(fā)展又影響著幼兒求知欲、好奇心的培養(yǎng)。另外，思維在幼兒情感、意志和個(gè)性特征的形成過程中， 也 起著十分重要的作用。益智游戲活動(dòng)需要幼兒借助想象， 創(chuàng)造性地

7、反映自己理解 和感興趣的生活內(nèi)容，并賦予玩具、 游戲材料的真實(shí)性， 甚 而以想象代替物品。沒有想象， 就沒有游戲中的創(chuàng)造性， 甚 而無法進(jìn)行游戲， 益智游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展有著 特殊的作用。 在游戲中， 幼兒總是通過游戲動(dòng)作和語言表現(xiàn) 所扮演的人物形象， 運(yùn)用已獲得的知識(shí)和概念， 概括地反映 人們的活動(dòng)，有利于幼兒思維和語言的發(fā)展。四、 通過益智游戲發(fā)展幼兒言語能力在益智游戲活動(dòng)中幼兒時(shí)而自言自語， 遇到事找小朋友討 論，總是一邊玩游戲，一邊不停地說話，好像游戲?qū)ο缶褪?歡迎。下載精品文檔小伙伴， 與之交流思想感情， 幼兒就是這樣從益智游戲活動(dòng) 中發(fā)展了言語表達(dá)能力。幼兒通過言語表現(xiàn)所

8、扮演的人物、 動(dòng)物形象，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，重組學(xué)前的游戲，表演得 繪聲繪色。因此，益智游戲是發(fā)展幼兒語言能力的特殊手段。例如看看說說，根據(jù)圖片內(nèi)容造句，發(fā)展幼兒語言表達(dá) 能力。教師事先準(zhǔn)備好各種圖片： 小弟弟、小妹妹、 老奶奶、 圖書、太陽、燈、汽車、火車、飛機(jī)等。將這些卡片畫面朝 下放好。讓幼兒拿起2張翻轉(zhuǎn)，觀察畫面，根據(jù)其內(nèi)容造句。例如，幼兒翻開的畫面是小弟弟和圖書，幼兒可說：小弟弟在看圖書。也可以說：小弟弟有一本圖書。幼兒們輪 流翻圖造句， 直到卡片翻完為止。 在幼兒學(xué)會(huì)把2張卡片內(nèi) 容編成一句話的基礎(chǔ)上， 可再提高要求， 讓他們翻出3張圖 片造句。五、 通過益智游戲培養(yǎng)幼兒記憶力 記

9、憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)中發(fā)生過的事物的反映。 它包括識(shí) 記、保持、 回憶或再認(rèn)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 從信息加工的觀點(diǎn)來 看，記憶就是信息的輸入、 儲(chǔ)存和提取。 人們記憶品質(zhì)上的 差異及記憶類型的不同也反映出人們的個(gè)性差異，即記憶 力。記憶的品質(zhì)， 主要表現(xiàn)在記憶的速度、 準(zhǔn)確性、 持久性、 準(zhǔn)備性和靈活性上。記憶在幼兒心理的發(fā)展中有著重要的意義。如果沒有記5歡迎。下載精品文檔憶，幼兒所感知過、 經(jīng)驗(yàn)過的印象， 便不會(huì)在大腦里留下痕 跡，從而心理就無從發(fā)展。 記憶對(duì)幼兒個(gè)性的形成， 也是不 可缺少的組成部分，情感、意志、性格等都脫離不開記憶，幼兒沒有記憶便不可能形成意識(shí)。益智游戲要求幼兒把已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通

10、過回憶再現(xiàn)在游 戲活動(dòng)中，否則，益智游戲便不能開展下去，因此，益智游 戲在幼兒記憶力的培養(yǎng)過程中起著重要作用。 例如，游戲記 住我的話，訓(xùn)練幼兒的記憶力，教師事先準(zhǔn)備好繪有雞、 鴨、鵝、狗、兔、貓、鼠、猴、馬、牛、羊、象等動(dòng)物的圖 片1套，絨布板1塊。在進(jìn)行游戲前，教師可根據(jù)不同年齡 幼兒的情況，報(bào)出36種動(dòng)物的名稱，幼兒與教師說完之 后，先重復(fù)敘述， 再找出教師所報(bào)動(dòng)物的圖片， 并把它們貼 到絨布板上，看誰完成得又快又好。在游戲中，幼兒能得到一些具體、 直觀、 生動(dòng)形象的玩具 等實(shí)物材料， 是為喚起幼兒過去感知過的而眼前并不存在的 事物的表象創(chuàng)造基礎(chǔ)。 因此， 益智游戲中豐富的游戲材料，游戲

11、過程中完整、正確、鮮明的表象能促進(jìn)記憶力的發(fā)展。六、 通過益智游戲促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展創(chuàng)造力是指人們運(yùn)用一切已知信息產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú) 特，有社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。 幼兒的創(chuàng)造力是指幼6歡迎。下載精品文檔兒所具有的獨(dú)創(chuàng)性地解決新問題的能力， 是思維和行動(dòng)的方 式，是智力的高級(jí)表現(xiàn)。但它不是孤立存在的，離開了活動(dòng)、記憶、抽象思維等。就不可能產(chǎn)生創(chuàng)造力。益智游戲活動(dòng)中幼兒思路較開闊，有很強(qiáng)的創(chuàng)造性傾向。對(duì)游戲中的任何一件事情、一個(gè)問題，幼兒都要開動(dòng)腦筋，運(yùn)用新的方法去完成、去思考、 去實(shí)踐，去實(shí)踐的過程就是 創(chuàng)造性活動(dòng)的過程。在益智游戲活動(dòng)中，幼兒擺弄各種物體，就反映著周圍生活中的各種事物，

12、 主要的作用是為了對(duì)生活 作創(chuàng)造性的描繪表演。因此，益智游戲?qū)ε囵B(yǎng)和發(fā)展幼兒的 創(chuàng)造力有著特殊的促進(jìn)作用。綜上所述，作為發(fā)展幼兒智力主要手段的游戲， 很多都能 起到全面啟迪幼兒智力之良效。5.2小班益智游戲7歡迎下載精品文檔小班益智游戲的特點(diǎn)寓智力開發(fā)于游戲之中， 根據(jù)益智游戲的智育任務(wù)設(shè)計(jì)游 戲規(guī)則，使幼兒在做游戲的過程中增進(jìn)知識(shí)，發(fā)展感知覺，培養(yǎng)其觀察力、注意力、記憶力、思維想象力、語言表達(dá)能 力以及創(chuàng)造力。這就是益智游戲。 小班的益智游戲應(yīng)具備以 下兩個(gè)特點(diǎn)：1、 比較簡單，符合34歲幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)， 趣味性 大于實(shí)際操作性，啟發(fā)性大于知識(shí)性。2、 規(guī)則要求低，注意幼兒的興趣性及參與

13、意識(shí)的培養(yǎng)， 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的愿望。二、 小班益智游戲的任務(wù)每個(gè)益智游戲各有不同的智育任務(wù)，小班的益智游戲包 括訓(xùn)練感官、訓(xùn)練記憶力、練習(xí)分類、歸類、訓(xùn)練幼兒的創(chuàng) 造性思維能力及游戲等等。三、 組織小班益智游戲的注意事項(xiàng)1、游戲所涉及的知識(shí)要適合34歲幼兒的接受能力。2、 要選擇那些規(guī)則簡單，玩起來比較新奇，趣味性較強(qiáng) 的游戲。8歡迎。下載精品文檔3、對(duì)少數(shù)智商較高的幼兒，可以給他們選擇一些難度較大的游戲。4、要成功地組織幼兒游戲活動(dòng)，教師首先要熟悉這些益 智游戲的目的、難點(diǎn)、重點(diǎn)、規(guī)則和游戲中的相關(guān)知識(shí)，以 發(fā)揮其開發(fā)智力的作用。四、 訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力的游戲?qū)嵗?：接龍卡片目的：識(shí)別

14、幾何圖形、顏色、實(shí)物，學(xué)習(xí)排序，訓(xùn)練觀察能力。規(guī)則：1、按接龍活動(dòng)的要求依次出卡片，一次一張，每人一次，輪流進(jìn)行，卡片先出完者為勝。2、接龍時(shí)從兩頭接，不能從中間接。材料：剪2厘米寬、5厘米長白卡紙塊若干片，畫成接龍卡。準(zhǔn)備：幼兒24人一組，每人取56張接龍卡。玩法：9歡迎。下載精品文檔1、 實(shí)物接龍，把相同的實(shí)物相接。2、 顏色接龍，把相同的顏色相接。3、 形狀接龍，把相同的形狀相接。10歡。迎下載精品文檔實(shí)例2：辨別方位目的：分清上下、左右、大小，訓(xùn)練觀察力。規(guī)則：按要求把畫添在空格中。材料：多彩筆，繪畫紙 圖片。準(zhǔn)備：幼兒人手一套彩筆，一套圖卡。玩法：1、 把大的畫在方格內(nèi)。11歡。迎下

15、載精品文檔2、 把小的畫在方格內(nèi)3、 把左面的圖形畫在方格內(nèi)（大班）12歡。迎下載精品文檔4、 把右面的圖形畫在方格內(nèi)（大班）5、 把上面的圖形畫在方格內(nèi)13歡。迎下載精品文檔6、 把下面的圖形畫在方格內(nèi)實(shí)例3：拼圖游戲目的：培養(yǎng)兒童識(shí)別圖形、邊線、色彩等，將散開的圖形 拼接完整，并能利用自己的創(chuàng)造性思維將紙制小零件拼粘成 自己設(shè)想的圖案。材料： 將完整畫面用直線分割， 剪成若干小塊。 剪紙條卷14歡。迎下載精品文檔粘圓紙小圈，折粘三角形紙圈拼粘圖案。玩法：1、拼圖、拼畫：自己制作拼圖卡片，比比看誰能最快將 圖畫拼擺完整（如圖）2、紙圈拼花：剪紙條，學(xué)習(xí)將紙條卷在鉛筆桿上作小紙 圈，學(xué)習(xí)將紙條

16、折粘成三角形紙圈。 然后將不同形狀的小紙 圈拼擺在彩色平面上， 組成美麗的花形圖案并膠粘固定成浮 雕式圖案。五、 訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲?qū)嵗?：小小攝影家目的：訓(xùn)練幼兒記憶力。15歡。迎下載精品文檔規(guī)則：背對(duì)大家，不能偷看。材料：折疊紙筒（攝影機(jī)）一個(gè)。準(zhǔn)備：5名幼兒一組，每人輪流當(dāng)攝影師。玩法：1、先由教師選一個(gè)作攝影師。2、攝影師高舉攝影機(jī)，觀察大家隨便擺出的各種姿勢和 表情，笑可以，哭也可以，故意做鬼臉也行，手腳動(dòng)作也要 以隨便做。3、攝影師放下攝影機(jī)閉上眼睛，1分鐘以后開始模仿小 朋友們剛才的表情和動(dòng)作，每一個(gè)正確的姿勢和表情可得1分。4、每個(gè)人都有作攝影師的機(jī)會(huì)，得分最多的人，應(yīng)是最

17、優(yōu)秀的攝影家。實(shí)例2：攝像機(jī)的眼睛目的：訓(xùn)練幼兒記憶力。規(guī)則：蓋起來的物品不能打開偷看。材料：鉛筆、橡皮、積木、皮球、插片等10種物品。16歡。迎下載精品文檔準(zhǔn)備：10名幼兒一組，教師擺的東西應(yīng)能讓每名幼兒清 楚地看到。玩法：1、教師隨意把10種物品排列在桌子上，用布蓋住。2、將幼兒請進(jìn)教室，掀開布讓大家觀察1分鐘，在這1分鐘里，小朋友要盡可能把桌上所有的東西記下來。3、時(shí)間一到，再把布蓋上，每個(gè)人憑著記憶把桌上放的 東西悄悄告訴老師，別讓別的小朋友聽見。4、 在3分鐘之內(nèi)能把桌上所有的東西說出來的， 就算勝 利。實(shí)例3：形位記憶游戲目的：訓(xùn)練幼兒觀察記憶能力。 規(guī)則：模仿畫自己涂， 不互相看

18、別人的。材料：試題卡片、幼兒答卷卡數(shù)張。準(zhǔn)備：6名幼兒一組，人手一套答卷卡。玩法：1、先讓幼兒豎看試題半分鐘，然后收起試題卡。17歡。迎下載精品文檔2、要幼兒在空格上憑記憶畫出圖來3、將試題卡片橫放，再涂畫一次。六、 提高幼兒邏輯思維能力的游戲?qū)嵗?：找規(guī)律，畫補(bǔ)圖形目的：訓(xùn)練幼兒思維推理能力。18歡。迎下載精品文檔規(guī)則： 按規(guī)律把畫添滿空格。材料： 多彩筆、繪畫紙。準(zhǔn)備： 幼兒人手一套彩筆、繪紙。玩法： 幼兒按教師事先添畫好并具有一定規(guī)則的圖形， 通過自己的思維推理將其余空格添滿。實(shí)例2：把食品分類目的： 練習(xí)分類、歸類。規(guī)則： 將歸類物品分別一在空格內(nèi)（如圖）。材料： 彩筆、繪畫紙。準(zhǔn)備：

19、 幼兒人手一套彩筆、繪畫紙。19歡。迎下載精品文檔玩法：1、根據(jù)顏色分類。2、根據(jù)種類分類。實(shí)例3：揪尾巴目的：一一對(duì)應(yīng)比較多少。20歡。迎下載精品文檔規(guī)則：在教師發(fā)出信號(hào)后，開始揪尾巴。材料：白紙條、紅紙條。準(zhǔn)備：把白紙條、紅紙條剪成4050厘米長，每個(gè)幼兒一條。玩法：1、 將幼兒分成紅、白兩組。2、 把紅、白紙條夾在褲子或裙子后面21歡。迎下載精品文檔3、 首先，紅、白組各出1人相互追逐，揪尾巴給大家示 范。4、 聽信號(hào)，大家相互揪尾巴。5、 把揪下的尾巴按紅、 白一個(gè)一個(gè)對(duì)應(yīng)比較， 看哪組的 多。七、訓(xùn)練幼兒創(chuàng)造性思維能力的游戲?qū)嵗?：看誰拼得多目的：發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒拼圖造型能力。規(guī)則

20、：將所有的板都拼圖。材料：4塊直角三角形硬紙板，4塊正三角形硬紙板。準(zhǔn)備：幼兒人手一套。22歡。迎下載精品文檔玩法：1、兩種形狀的硬紙板，可單獨(dú)拼（如圖）2、兩種形狀的硬紙板交叉拼（如圖）實(shí)例2：玩木棍目的：23歡。迎下載精品文檔1、學(xué)習(xí)數(shù)15。2、發(fā)揮想象，創(chuàng)造圖形。規(guī)則：按所要求的棍的數(shù)量拼擺。材料：長棍（厚紙片）。 準(zhǔn)備：幼兒人手一套長棍（數(shù)根）玩法：1、用1根擺：2、用2根擺：24歡。迎下載精品文檔3、用3根擺；4、用4根擺：25歡。迎下載精品文檔5、用5根擺：實(shí)例3：挖坑目的： 用不同的物體比較大小深淺。規(guī)則： 挖出的沙土放在坑的旁邊，不亂扔亂揚(yáng)。材料： 木棒、量杯（小桶）。26歡。

21、迎下載精品文檔準(zhǔn)備：沙土地。玩法：1、幼兒分兩組在沙地上挖坑（不用工具）。2、基本挖好時(shí)，比較坑的大小深淺。3、用棍比一比深淺（量時(shí)做標(biāo)記）。4、用量杯（小桶）裝進(jìn)挖出的沙子，比比多少（如圖）準(zhǔn)備：1、用棍量之前，用胳膊比、把腿站進(jìn)去比均可以試一下，因孩子的胳膊及腿不一樣長， 故不好比較， 因此讓幼兒想辦 法。2、比較大小時(shí)用量杯量挖出沙子的多少，口大的坑不一27歡。迎下載精品文檔定沙子多。也可以互相填坑，將A坑挖出的沙子填在B坑中，B坑的沙子填在A坑中，誰的沙子多了誰的坑就大。還可以讓幼兒想其他的辦法。5.3中班益智游戲中班益智游戲的特點(diǎn)中班的益智游戲應(yīng)具備兩個(gè)特點(diǎn):1、比小班有一定的難度，

22、符合45歲幼兒身心發(fā)展的特 點(diǎn)。知識(shí)性大于娛樂性，注重趣味性及幼兒實(shí)際操作能力的 培養(yǎng)。2、規(guī)則要求相對(duì)提高，注重幼兒在完成游戲任務(wù)的同時(shí)， 遵守規(guī)則，并在游戲中給幼兒一定的知識(shí)概念。中班益智游戲的任務(wù)28欠迎下載精品文檔中班益智游戲的任務(wù)是通過具體活動(dòng)發(fā)展幼兒各種感覺 器官，訓(xùn)練幼兒有序觀察事物與集中注意觀察事物的能力，由無意識(shí)記轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)記。培養(yǎng)幼兒正確認(rèn)識(shí)各種物體的 特性和用途，體會(huì)物體之間具有空間關(guān)系， 事物間具有相互 的作用和相關(guān)關(guān)系，獲得最初步的自然知識(shí)和科學(xué)技術(shù)知 識(shí)。通過益智游戲， 培養(yǎng)幼兒用語言代替實(shí)物進(jìn)行想象的能 力， 用說話和簡單的手勢代替實(shí)物和擴(kuò)展的行動(dòng)。三、 組織中

23、班益智游戲的注意事項(xiàng)1、使幼兒在智力游戲中產(chǎn)生愉快的情緒，注意激發(fā)幼兒 學(xué)習(xí)的積極性，努力完成任務(wù)的堅(jiān)持性，以及思維的敏捷和 靈活性。2、注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，發(fā)展幼兒智力為最終 目的。3、 應(yīng)考慮45歲幼和的生活經(jīng)驗(yàn)與接受能力， 難度適當(dāng)， 不能過于難或過于簡單。4、 在為幼兒選擇智力游戲時(shí)，要循序漸進(jìn)，由易到難， 激發(fā)幼兒去思考。5、 在幼兒開始游戲前，需要示范和講解游戲的玩法和規(guī) 則。29歡。迎下載精品文檔6、鼓勵(lì)幼兒積極參加智力游戲。四、 訓(xùn)練幼兒觀察力的游戲?qū)嵗?：接龍卡片目的：識(shí)別長短、高矮、數(shù)字，學(xué)習(xí)排序， 訓(xùn)練觀察能力規(guī)則：1、接龍時(shí)從兩頭接，不能從中間插。2、按接龍活動(dòng)

24、的要求依次出示卡片，一次一張，每人一 次輪流進(jìn)行。材料：長8厘米，寬4厘米的白卡紙。準(zhǔn)備：幼兒24人一組，每人取56張接龍卡。玩法：1、 數(shù)字接龍：30歡。迎下載精品文檔2、長短接龍：3、高矮接龍：31歡。迎下載精品文檔4、數(shù)字多1接龍：5、數(shù)物接龍：32歡。迎下載精品文檔實(shí)例2：認(rèn)鼻子目的：訓(xùn)練幼兒觀察力。規(guī)則： 被認(rèn)鼻子的小朋友， 只能將頭露在外面， 其余用布 簾遮擋。材料：紙、皮筋、布簾。準(zhǔn)備：1、布簾拉起，高度能遮住小朋友胸部以下。2、將白紙挖一個(gè)洞，露出鼻子的部位，兩邊系一皮筋，可當(dāng)面具，套在小朋友臉上。玩法：1、將參加者分成兩組進(jìn)行比賽。33歡。迎下載精品文檔2、一方先派代表將鼻子

25、露出的面具戴好，站在布簾的后面，由另一方的人猜猜看誰是誰的鼻子。3、兩組幼兒中間用布簾隔開，使一方的人只能露出頭。4、由表演的一方先發(fā)問：這么漂亮的鼻子是誰的？讓 另一方的人猜猜看。5、如果猜對(duì)了，雙方互換位置繼續(xù)進(jìn)行游戲，如果猜錯(cuò) 了則換另一個(gè)小朋友繼續(xù)猜。6、猜得快，最先認(rèn)完小朋友的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。實(shí)例3：穿針引線目的：訓(xùn)練幼兒觀察力、注意力。規(guī)則：只能用一只手拿住東西。材料：線，穿小孔的紙板。準(zhǔn)備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。玩法：1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。34歡。迎下載精品文檔3、拿板的人盡量不要?jiǎng)?，讓拿線的人能順利

26、將線穿過針 孔。4、誰先穿過誰優(yōu)勝。提示：這個(gè)游戲不但考驗(yàn)同組幼兒的觀察力、注意力，同 時(shí)還要有良好的耐力。實(shí)例4：拼找部位目的：培養(yǎng)我簡觀察認(rèn)識(shí)生活中的用具部位，推測各部位 的正確位置，通過拼找部位提高兒童對(duì)事物的注意力。材料：在白卡紙上畫整體圖和分部圖，邊找、邊認(rèn)。在白 卡紙上畫數(shù)碼位置，找相應(yīng)數(shù)碼卡片拼入正確位置。玩法： 兒童自己用剪刀、 彩色筆繪制成拼找游戲卡片， 在 拼找中比比看誰找得最快，拼得最準(zhǔn)。實(shí)例5：七巧板35歡。迎下載精品文檔目的：培養(yǎng)兒童發(fā)散性 思維和對(duì)抽象物、具象 物的認(rèn)識(shí)能力。材料：在白板紙上畫線，將正方形分成不同的七 塊，剪成七巧板做拼擺 游戲。玩法：七巧板是我國古

27、代留傳下來的有益于智力開發(fā)的游戲用具，孩子們可在拼擺時(shí)進(jìn)行比 賽，比比看誰擺的新東 西多，誰擺得像。五、 訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲?qū)嵗荷挥洃浻螒蚰康模河?xùn)練幼兒記憶力。規(guī)則：按范例要求涂畫。材料：試題卡片、幼兒答卷卡數(shù)張。36歡。迎下載精品文檔準(zhǔn)備：6名幼兒一組，人手一套答卷卡。玩法：1、先讓幼兒豎看試題半分鐘，然后收起試題卡。2、要求幼兒在空格上憑記憶畫出圖來（如圖）。3、將試題卡橫放，再涂畫一次（如圖）37歡。迎下載精品文檔六、 提高幼兒邏輯思維能力的游戲?qū)嵗?：哪些是玩具目的：鍛煉幼兒思維能力，增長知識(shí)。規(guī)則：按教師的要求，擺弄自己手中的卡片。材料：日常使用的物品的卡片數(shù)張。準(zhǔn)備：幼兒人手

28、一套卡片。玩法：1、幼兒人手一套卡片，內(nèi)有：碗、匙、鎖、蔬菜、水果、面包、糖、面盆、牙刷、牙膏、香皂、鉛筆、乒乓球、小娃 娃、小汽車、積木、毛巾、水杯、游泳衣、 救生圈、 吸塵器、 電冰箱、彩電、洗衣粉、洗滌靈等等。2、幼兒按教師的要求，擺弄圖片，教師讓幼兒根據(jù)物品 的用途找出：（1）哪些東西能吃？（2）哪些東西是玩具？（3）哪些東西是盥洗用具？（4）哪些東西是清潔衛(wèi)生用具？38歡。迎下載精品文檔（5）哪些是游泳時(shí)用的？（6）哪些是廚房用具？找出圖片，按順序擺在自己的畫冊上。實(shí)例2：送迷路的小動(dòng)物回家目的：培養(yǎng)幼兒判斷、推理、思維能力。規(guī)則：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。材料：動(dòng)物

29、卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。準(zhǔn)備：幼兒分成4組。玩法：1、教師對(duì)幼兒說：小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不 知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。3、先連完者為優(yōu)勝。39歡。迎下載精品文檔七、訓(xùn)練幼兒創(chuàng)造性思維能力的游戲?qū)嵗?：智力拼圖目的： 發(fā)揮想象創(chuàng)造力。規(guī)則： 將所有的板都拼圖。材料：2個(gè)圓形，2個(gè)正方形硬紙板。準(zhǔn)備： 幼兒人手一套。玩法： 拼圖。40歡。迎下載精品文檔實(shí)例2：踢足球目的：充分運(yùn)用自己的身體，把球踢向?qū)Ψ角蜷T。規(guī)則：1、站在圓圈內(nèi)的兩個(gè)球員，彼此不能放開手臂。2、兩隊(duì)員必須站在圈內(nèi)，不能跑出圈外。材料：足球、粉筆。 準(zhǔn)備：

30、幼兒分為兩組，10人一組， 兩人一對(duì)。玩法：1、 把幼兒分成兩隊(duì) （AB） ,兩人一組進(jìn)入圈內(nèi) （A、B隊(duì)各1人） ，A、B隊(duì)各一人擔(dān)任守門員站在表示球門的矩 形內(nèi)。41歡。迎下載精品文檔2、圈內(nèi)對(duì)抗的兩位小朋友背靠背站著，同時(shí)用手臂把對(duì) 方勾緊。3、教師把球放在場中央的圓圈附近，教師發(fā)命令后，兩 隊(duì)隊(duì)員要盡力用腳踢球，命名球進(jìn)入對(duì)方的球門，進(jìn)入球門 就算得1分。站在圈內(nèi)的兩球員要注意球的方向，如果看到球滾到自己 的位置附近，就要把它踢入對(duì)方的球門。提示：1、可以規(guī)定除了手以外，還可以使用頭部、背部，同時(shí) 也可以允許把對(duì)方背過來，或扭動(dòng)身體來阻礙對(duì)方踢球。2、幼兒雖不準(zhǔn)跑出圓圈外，但可以用力拖

31、住對(duì)方，轉(zhuǎn)到 對(duì)自己有利的位置來踢球。42;迎下載精品文檔5.4大班益智游戲一、 大班益智游戲的特點(diǎn)大班的益智游戲是教師根據(jù)一定的智育任務(wù)，以及幼兒心 理和生理方面的特點(diǎn)，專門為幼兒設(shè)計(jì)的一種有規(guī)則的游 戲。它要求幼兒在智力上做出一定的努力，但又以生動(dòng)有趣 的游戲形式進(jìn)行，是使幼兒在愉快的活動(dòng)中增進(jìn)知識(shí)， 發(fā)展 感知覺，培養(yǎng)觀察力、注意力、記憶力、思維想象力、口語 表達(dá)能力、 創(chuàng)造力， 陶冶情操， 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有 效手段。1、綜合性提高，符合56歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，知識(shí)性大 于娛樂性，創(chuàng)造性增強(qiáng)。2、規(guī)則要求可以改變，幼兒可以活動(dòng)中自己提出新的規(guī) 則，在活動(dòng)中學(xué)到一定的知識(shí)。二、 大班

32、益智游戲的任務(wù)大班幼兒的心理特點(diǎn)是有意注意、有意識(shí)記憶增強(qiáng)，具有 一定的語言表達(dá)能力和初步的邏輯思維能力。 由此，在一展 大班益智游戲時(shí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的各種能力和增加知識(shí) 的廣度，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，區(qū)別 物體間的異同，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力， 以及運(yùn)用詞語造句的43歡。迎下載精品文檔能力。三、 組織大班益智游戲的注意事項(xiàng)1、 在選擇益智游戲內(nèi)容時(shí)， 應(yīng)注意游戲本身的趣味性和 吸引力，使幼兒愿意積極參加，認(rèn)真活動(dòng)。2、 根據(jù)56歲幼兒年齡特點(diǎn)，益智游戲的內(nèi)容應(yīng)有一定 難度，幼兒通過動(dòng)腦思考后完成游戲任務(wù)， 以發(fā)展幼兒的智 力。3、 組織益智游戲時(shí)，應(yīng)讓幼兒多用語言表達(dá)，互相

33、交流，教師是幼兒游戲的引導(dǎo)者。4、 幼兒在益智游戲活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)才能完成游戲。5、 教師在組織幼兒游戲時(shí)，主要依靠語言講解游戲，并 要求幼兒獨(dú)立開展游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。四、 提高注意力、觀察力的游戲?qū)嵗?：小獵人目的：能按照腳印的形狀、 數(shù)字、方向，判斷動(dòng)物的行蹤， 尋找動(dòng)物隱藏的地點(diǎn)，提高觀察、判斷、推理能力。44歡。迎下載精品文檔準(zhǔn)備： 幾種小動(dòng)物圖片， 若干種動(dòng)物腳印圖， 在腳印圖上 依次編號(hào)（獅、虎、豹、牛、馬、鴨、鵝等）。將各種腳印 藏在院中各處，只露出數(shù)字部分，前一個(gè)腳印要對(duì)準(zhǔn)下一個(gè) 腳印的方向，在最后一個(gè)腳印附近藏該種動(dòng)物的圖片。玩法：1、提出任

34、務(wù)，激發(fā)幼兒打獵的興趣。到森林里打獵，每 組要抓到一種動(dòng)物，比一比哪組獵人本領(lǐng)大。（1）每組織只找一種動(dòng)物，動(dòng)物與腳印要相符。（2）必須依次找腳印，不能顛倒遺漏。（3）要根據(jù)腳印的方向去尋找下一個(gè)腳印。如找到其他 動(dòng)物的腳印，要在原處藏好。（4）如找到其他動(dòng)物的腳印，要在原處藏好。（5）誰抓到了動(dòng)物，馬上到老師處報(bào)告。2、教師觀察幼兒活動(dòng)，檢查幼兒遵守規(guī)則情況，指導(dǎo)幼 兒追蹤獵物。3、 反復(fù)游戲， 每次玩此游戲可以隨意更換動(dòng)物腳印和動(dòng) 物圖片。45歡。迎下載精品文檔實(shí)例2：辨別聲音的高低目的： 知道聲音有高， 有低， 會(huì)辨別聲音的高低并能用動(dòng) 作表示出來。準(zhǔn)備：各種打擊樂、凡能敲打出聲音的物體

35、若干。玩法：1、音高和音低。（1）全體幼兒在室內(nèi)任意敲打聲音高低差別較大的兩種 物體，聽聽聲音有什么不同。（2）教師用木棍敲打裝有不同水量的玻璃瓶或碗，再請 幼兒敲打，聽聽聲音有什么不同。 小結(jié)以上活動(dòng)。啟發(fā)幼 兒得出結(jié)論：聲音有高有低。（3）教師彈琴，讓幼兒辨別音的高低。 分別在高音區(qū)和低音區(qū)彈單個(gè)音。 分別在高音區(qū)和低音區(qū)彈一首簡單的幼兒熟悉的歌 曲。2、游戲看誰聽得清，做得對(duì)。（1）教師分別在高音區(qū)和低音區(qū)彈奏單音，啟發(fā)幼兒用46歡。迎下載精品文檔動(dòng)作表示出音的高低，如音低蹲下，音高站起來。(2)教師彈奏樂曲如1-i I 31 5-1 i-I 511-I 10 II幼兒用手的位置高低表示音的高低。1兩手下垂于體側(cè)，3兩手叉腰，5兩手指尖觸肩，i兩臂 上舉。開始可以慢慢彈琴，待幼兒掌握后，可將音樂速度加 快，彈奏成(13I 5i I 53 I 1|)，幼兒做出隨不同音調(diào) 相應(yīng)的動(dòng)作。3、聽進(jìn)行曲做動(dòng)作(發(fā)展聽力反映能力)。(1) 教師彈奏12遍進(jìn)行曲，使幼兒了解樂曲的旋律。(2) 教師分別在中音區(qū)、高音區(qū)、低音區(qū)彈奏樂曲，啟 發(fā)幼兒作用表示出音的高低，如中音區(qū)音樂齊步走，高音區(qū) 音樂蹲下，低音區(qū)音樂半蹲下。五、提高記憶力的游戲?qū)嵗?：配位記憶游戲準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備形、數(shù)對(duì)應(yīng)卡若干(作試題用)。每個(gè)幼 兒備有數(shù)