教師六看六反思自查報(bào)告

1、教師六看六反思自查報(bào)告在以后的教學(xué)中牢固建立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生家長，社會滿意的人民教師， 為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份氣力。 如下是中國給大家的教師六看六自查報(bào)告，希望對大家有所作用?！敖逃珑R亦如窗”這句話真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗” ; 須展現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“個(gè)性之窗” ; 多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會達(dá)到事半功倍的育人效果。 為此， 我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：一、依

2、法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。 在教育教學(xué)中， 我努力以崇高的職業(yè)道德， 良好的教風(fēng)， 嚴(yán)明的教紀(jì)從教， 平等的態(tài)度對待學(xué)生， 以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的二、尊重家長、熱愛學(xué)生 為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯(lián)系， 認(rèn)真聽取意見和建議，

3、 爭取家長們的支持與配合， 形成教育合力。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評指責(zé)他們， 而是從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題， 和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并自覺地改正。三、廉潔從教、為人師表記得陶行知先生在每天四問中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，

4、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。教書育人，教書者必先學(xué)為人師， 育人者必先行為世范。 教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠， 決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 ; 另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、 人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 高尚而富有魅力的師德就是一部教科書， 就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己不斷進(jìn)步的鞭尺。四、嚴(yán)

5、謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。 教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求， 適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。 在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、 互尊互學(xué)互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。然而，教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情， 在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我， 在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自

6、查不足如下：1 、 教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹只停留在表象上沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.2 、 業(yè)務(wù)有待提高對蘇教版初中語文新教材自己總因沒從初一任教而不去研讀它，以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。3 、 教研力度不夠我連續(xù)三年任教初三語文只是在本校聽聽課評評課特別是迎接中考的這段時(shí)間里， 總以教學(xué)任務(wù)重為借口， 沒能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使個(gè)人的教改教研沒有起色。4 、工作中容易犯冷熱病。針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。2 、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚

7、教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。3 、加強(qiáng)本職工作的主動性、積極性。4 、對工作熱情要持續(xù)?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校視阅７独蠋煘榘駱?，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，讓學(xué)生家長滿意的教師。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“六查六看”的總體要求，對照“六查六看”：看是否存在工作不負(fù)責(zé)任、精神狀態(tài)不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題 ; 查宗旨意識，看是否存在服務(wù)觀念淡薄、脫離實(shí)際、脫離基層、脫離群眾的問題 ; 查大局觀念，看是否存在個(gè)人利益至上、大局觀念不強(qiáng)的問題 ; 查創(chuàng)新意識，看是否存在觀念陳舊、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、辦法不多等問題 ; 查工作程序，看是否存在隨意性、不規(guī)范的問題 ; 查工作紀(jì)律，看是否存在紀(jì)律松散、不按時(shí)上下班的問題。我對照 “六查六看” 的內(nèi)容認(rèn)真自查， 受益匪淺。 學(xué)高為師， 德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。 加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。 教師的一言一行、 一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 因此， 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決