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1、 2021年第一學(xué)期初三政治教學(xué)總結(jié)撰寫人:_日 期:_2021年第一學(xué)期初三政治教學(xué)總結(jié)本學(xué)期以來,本人根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材所呈現(xiàn)實(shí)際情況,有序地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷地鉆研新課標(biāo)和教材,課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容的備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的每一堂課,結(jié)合新課程、新理念選擇出切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,盡量做到精講多練,面向全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋批改情況。并在班上進(jìn)行_更正。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:一、抓好學(xué)生的學(xué)_,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量學(xué)生從初一直以來都是認(rèn)為政治好學(xué),即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺,或者做
2、一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會(huì)到,上了初三學(xué)習(xí)政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。、備課:在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì),想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。、上課:課堂上為可能調(diào)動(dòng)學(xué)生
3、的學(xué)習(xí)積極性,采用多媒體教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣紛活躍起來,盡量多講一些社會(huì)時(shí)事和身邊的事,讓他們更多地了解社會(huì)和聯(lián)系自己,更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治,通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,本學(xué)期的重點(diǎn)放在選擇題的訓(xùn)練和閱讀材料的培養(yǎng),并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有一定的進(jìn)步.做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,耐心教導(dǎo),尊重他們,鼓勵(lì)他們慢慢提高政治自己的成績,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。5、自查:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了三次自查,每次的自查,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。三、存在問題:所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)了草,相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是
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