三年級語文上冊 孔子拜師教案3 魯教版 教案

1、孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保存、傳授、敬重、品行等詞語。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文情感目標(biāo)：1.了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。2.積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。2.通過品讀和積累語句，體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、淵博、風(fēng)塵仆仆等詞語。2.孔子和老子品行

2、的感悟。課前準(zhǔn)備：1.課前搜集有關(guān)孔子的生平、名言等資料。2.預(yù)習(xí)課文，對不理解的詞通過查字典理解。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題。1.中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，讓我們翻開這扇門去認(rèn)識古代大思想家孔子出示孔子畫像。今天課文會(huì)講他的什么事呢？2.揭題，讀題：孔子拜師。誰？干什么？3.選擇學(xué)習(xí)：你們是想先交流自己收集的有關(guān)孔子的資料呢？還是想先學(xué)課文，從課文了解孔子的為人呢？二、交流資料，認(rèn)識孔子。課前，我們收集了一些有關(guān)孔子的資料，現(xiàn)在來開個(gè)小小交流會(huì)，讓我們大家都來認(rèn)識這一位偉大的思想家。學(xué)生自由發(fā)言，注意不要重復(fù)人家的發(fā)言。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自讀課文：要求：1聽錄音讀

3、課文，聽出哪些字詞的讀音跟你平時(shí)的朗讀是不一樣的，做上記號。2想想課文寫了一件什么事？2.檢查、交流：1出示詞語，認(rèn)讀重點(diǎn)正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃：遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保存、傳授、敬重、品行、淵博、曲阜、洛陽、老子、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃2課文中到底寫了幾個(gè)人？結(jié)合了解古代人的“姓、“名、“字。3交流課文寫了一件什么事？四、研讀課文，感悟品行。1.你覺得孔子是一個(gè)怎么樣的人呢？初說印象，不必求全求對，引導(dǎo)學(xué)生找課文中的有關(guān)句子來說明。2.學(xué)生默讀課文，劃出能看出孔子是一個(gè)怎么樣的人的句子。3.全班交流，根據(jù)學(xué)生的

4、答復(fù)用多媒體課件出示有關(guān)的句子，關(guān)鍵詞語用紅色表示。1“他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去拜大思想家老子為師。從這句話中，你認(rèn)識到孔子有什么樣的品行？引導(dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)近聞名、淵博，引導(dǎo)學(xué)生感受“謙虛好學(xué)“的品質(zhì)。2“曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。感悟人物品行：不畏艱辛、求知假設(shè)渴你是從句子的哪些地方看出孔子的品格的？感情朗讀：讀出孔子的不畏艱辛前往拜師的精神。聽音樂想象，孔子一路上會(huì)遇到哪些困難，他又是怎么樣想的呢？個(gè)人思考后小組討論，全班交流孔子也許從春暖花開的季節(jié)一直走到了炎炎夏日，烈日當(dāng)頭照著，他也許他從碩果累累的秋季

5、一直走到了寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽，渴了，他；餓了，他；累了，他；摔倒了，他幾乎分不清白天和黑夜。再次帶著敬仰的感情朗讀這個(gè)句子。3孔子與老子見面時(shí)的話。結(jié)合插圖進(jìn)展教學(xué)孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見教師，請收下我這個(gè)學(xué)生。感悟人物品行：謙遜有禮辨析近義詞：“迎候、等候，在這兩句句子里，這兩個(gè)詞可以調(diào)換嗎？為什么不能調(diào)換？4“學(xué)習(xí)是沒有止境的。聯(lián)系生活實(shí)際，交流。5“從此，孔子每天不離教師左右，隨時(shí)請教。感悟品行：虛心求教4.小結(jié)學(xué)習(xí)方法和孔子的品行。五、生字指導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)為有困難的字，教師點(diǎn)擊多媒體課件分筆畫書寫演示“塵：第一筆是豎，不是豎鉤?！坝豪锩娌皇恰懊颉坝?。“等：橫畫有長短變化

6、，橫畫間距勻稱?！笆冢河疫吺恰笆埽皇恰皭?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。1.聽寫生字詞并認(rèn)讀。同桌交流記憶生字的方法。注意“丘與“兵的區(qū)別，“塵上面的寫法。2.上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子給你留下了哪些印象？3.引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？二、感悟老子的為人。1.用上節(jié)課的方法，邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子2.全班交流：1“老子說：你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？感悟品行：保護(hù)晚輩2“老子也把自己的學(xué)問毫無保存地傳授給他。感悟品行：誨人不倦3.自由練讀課文的第二自然段?！坝蚝汀暗群蜻@兩個(gè)詞語可以調(diào)換嘛？你是怎么理解的呢?“拜訪和“拜見呢

7、？生讀自己感受深刻的語句提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語以及禮貌用語。師引讀，演讀感悟，推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象。演讀讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染，真情面對人物形象。三、讀書匯報(bào)。學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子和“我心中的老子讀書匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子鼓勵(lì)學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子四、拓展活動(dòng)?？鬃?、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開展“燦爛的文化這一活動(dòng)，用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門。1自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組