幼兒園大班估算教案

1、主題我的祖國周次第8周領(lǐng)域數(shù)學(xué)實施時間教學(xué)內(nèi)容糖果有多少備課教師張子炎執(zhí)教教師活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)估計1030以內(nèi)物體的數(shù)量。2、嘗試、學(xué)習(xí)運用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)）對30以內(nèi)物體數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。3、認真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計數(shù)的多種方法。體活動重點：學(xué)習(xí)估計10-30以內(nèi)物體的數(shù)量，并通過數(shù)數(shù)驗證?；顒与y點：學(xué)習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)，對30以內(nèi)物體數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。活動準(zhǔn)備：1、四盤糖果實物（紅盤10顆、黃盤15顆、綠盤20顆、藍盤30顆）黃豆、花片積木、彩色塑料積木足量、表示10顆糖果數(shù)量的標(biāo)記卡、記錄表2、幼兒操作卡P25活動過程：1、請幼兒觀察桌

2、上的四盤糖果，引起幼兒的興趣。提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。出示30個黃豆，讓小朋友們觀察。師：誰知道這里面有多少黃豆？說說有什么辦法可以知道？想想有沒有比較快的方法？師：今天我們來學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)叫估算。估數(shù)是什么意思？估在這里表示估計。估計出大概的數(shù)量就可以了，這就是估數(shù)。那我們現(xiàn)在來估計看看，這里會有多少黃豆呢？紅盤里有多少顆糖果？你是怎么知道的？根據(jù)紅盤里糖果的數(shù)量，估計黃盤（綠盤、藍盤）里有多少顆糖果?2、討論記錄方法。學(xué)習(xí)估計10-30內(nèi)的數(shù)，并數(shù)數(shù)驗證。（出示記錄單）XX小朋友估計的每盤糖果的數(shù)目，你們認為應(yīng)該記錄在記錄單的什么位置?（1）出示10個花片積木標(biāo)有數(shù)字旁邊放置15個花片積

3、木沒有數(shù)字表示。還有誰愿意說出你估計的糖果的數(shù)目？師：這里有幾個花片積木？你是怎么知道的？師：大家估算一下旁邊的花片積木可能有多少？（可請多名幼兒回答，及時記錄幼兒的估數(shù)）討論驗證的方法。師：大家估計的這些數(shù)目，究竟誰的正確？誰的最接近？我們怎樣來驗證？（數(shù)）先后請三請一名幼兒上來，帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果花片積木的實際數(shù)目,并將正出示幼兒操作卡，教師與幼兒一起完成第一道題目，交代規(guī)則，讓幼兒獨立完成二三兩題并批改作業(yè)。提出要求：根據(jù)左邊口袋里裝有的10顆糖果，估計一下右邊的糖袋里各裝了多少糖果，并在你認為最接近的數(shù)字上打。表示，如果答案一致就為自己畫顆五角星。評價活動：先觀察期估計的數(shù)目，再檢查

4、實際的數(shù)目，并運用幼兒提出的各種數(shù)數(shù)方法進行集體驗證?；顒臃此迹航裉爝@堂課自我感覺來說還可以，首先我自己的緊張感有所好轉(zhuǎn)。有進步也有不足。在講解估算定義的時候，還應(yīng)該更加清楚告知可以找小朋友們復(fù)述一下定義。在提問過程中要更加注意措辭,問：你認為這里面可能有幾個,回答的時候也要讓孩子們說里面可能有幾個。上課過程中我發(fā)現(xiàn)在教孩子們估算的時候有很多小朋友就自己去數(shù)了。在引導(dǎo)孩子們估算后可以記錄下并將正確答案用紅色記號筆記錄下來，更加利于孩子們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。重點強調(diào)2個2個數(shù)，5個5個數(shù)難度稍大。在2個2個數(shù)的過程中可以引導(dǎo)孩子用兩個手指一起數(shù)。還有一點就是可以將操作卡與活動過程相結(jié)合，這樣難度較合適。真正