《奇妙的克隆》3

1、奇妙的克隆 3 3朱湘前教學(xué)目標(biāo)1 1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué) 精神。2 2、進一步了解說明順序和說明方法。3 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點1 1、重點了解克隆這一科技成果。2 2、難點學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。教學(xué)時數(shù)二教時第一教時一、導(dǎo)入孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形 象。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。他想象的依據(jù)是什么呢？二、展示查找的資料自然界中哪些動、植物 先天就具有克隆的本領(lǐng)？出示實物、圖片秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即 活，土豆、地瓜發(fā)芽生長

2、，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和 秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。三、閱讀課文，整體感知四、探究 1 1、明確什么是克隆。找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點， 用自己的話說說克 隆是什么？不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克隆的語句出示幻燈片都是生物靠自己的一分為二 這就是無性繁殖。凡來自一個祖先也叫克隆。2 2、講解說明方法在介紹克隆是什么時，作者運用了哪些說明方法？ 舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù) 的?？寺儆谇把乜茖W(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加

3、以細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn) 確、概括的語言定義，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們 知道了克隆是什么。五、布置作業(yè)抄寫詞語。第二教時一、復(fù)習(xí)舊課二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文克隆的科技成果1 1 分組自學(xué)。自學(xué)要求自學(xué)克隆鯽魚出世前后和克隆綿羊多利兩部分；將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計成表格，反映克隆的 科研成果；各組派一名代表作簡單的解說；提出需要和大家討論的問 題。2 2、組織學(xué)生討論說明的順序。 克隆鯽魚出世前后一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后 來寫呢？文中這種安排有什么好處？按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁

4、殖動、植物越進化、越高級、就越難以進行無性繁殖這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。3 3、小結(jié)上述內(nèi)容?？寺〖夹g(shù)造福人類。1 1、閱讀思考。課文最后一部分的小標(biāo)題是克隆技術(shù)造福人類。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。 大家的意見有分歧，書上也說科學(xué)進步是一首悲喜交集的進行曲。 下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞克隆技術(shù)造福人類？！的辯題展開討論。2 2、組織辯論。 要求語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀 點時既要有理，又要有禮。3 3、教師小結(jié)想阻止科學(xué)進步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索 是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類終要進取。齊讀結(jié)尾這段話。 三、拓展學(xué)習(xí)借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選 用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。四、小結(jié)