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文檔簡介
1、核舟記測試習題基礎題朝人 _4核舟的主題是 _,課文在介紹核舟時先用 _ 一詞(原文中詞)總括,結尾再用 _ 一句話相照應,高度評價了王叔遠高超的技藝。5根據(jù)文中表數(shù)量的形式,用自己的話概括一下古漢語表數(shù)量的用法。能力題閱讀課文 13 節(jié),回答問題。1 )下面句中字的讀音正確的一項是(2)下面加粗字解釋有誤的一項是(A.能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物C.為人五,為窗八D5)第三段文字為什么先介紹蘇東坡,后介紹黃庭堅、佛???從這三段文字中各找一1給加粗字注音。(1)罔 ()不(3)箬 ()篷( 5)石青 糝()之( 7)天啟 壬()戌2解釋加粗詞。(1)罔不:(3)絕類彌勒:(5)篆章:(7)
2、曾 不盈寸:(2)貽 ()4)八方 有 ()奇(6)髯 ()(8)篆 ()章(2)嘗貽余核舟一(4) 詘右臂支船:(6)視端 容寂:(8)桃核 修狹 者:3核舟記 選自 _ 朝人 _ 編輯的,核舟記 的作者是 _A.中峨冠而多髯(xu)者為東坡.蘇黃共閱一手卷(juanC.石青糝之(sa).神情與蘇黃不屬(zhu)A.高可(大約)二黍許 矯 (舉)首昂視C.兩膝相比(比較)清風 徐 (緩緩地)來3)在這段中找出一個通假字并解釋:解釋4)與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項是:B 士卒多為用者中軒敞者為艙點理由。(6)第三段細致描寫魯直 “如有所語話” ,佛印“神情與蘇、 黃不屬”
3、,“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么?試用自己的話簡要回答。提升題回答下列問題。1該工藝品藝術的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方? 2寫三個人的神情主要是為了說明什么?文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超? 3“閉”字和“啟”字相應,一啟一閉說明了什么? 4窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字,而不刻別的字?5文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置,為什么先從中間的蘇東坡介紹 起?6文中有哪些細節(jié)描寫,表現(xiàn)人物特點和相互關系的?7作者在說明船的正面的時候,為什么不是從船頭說到船艙,從船艙說到船尾,而是 先說船艙,再說船頭和船尾呢?答案和解析基礎題l . wgy1ruojis anrcnr en xu zhu cn2
4、.無不曾經(jīng)極 同“屈”,彎曲篆字圖章神色還 長而窄3清張潮虞初新志明魏學洢4大蘇泛赤壁奇巧技亦靈怪5古漢語中無專門的量詞,常用數(shù)詞加名詞表示數(shù)量。能力題( 1) C( 2) C( 3)詘屈 彎曲( 4) D(5) 主題是大蘇泛赤壁 窗上刻的是東坡的文句 三人位置東坡居中( 6)說明雕刻技藝嫻熟高超。提升題1用料體積小 所刻事物繁多 刻物情態(tài)畢備2雕刻者技藝的高超“嘻,技亦靈怪矣哉”3寫出了介紹的順序:由舟外到舟內再由舟內到舟外,引導讀者仔細觀看,并由此引出窗 上的文字。4這十六個字是前、后赤壁賦中的名句,與上段“大蘇泛赤壁”相照應,切題,而且 可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們,足以見他對核舟觀察的精細。 5因為這樣寫符合核舟的主題,蘇東坡是“泛舟”的主角。6“共閱一手卷。如有所語?!?因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目
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