七生物坐標曲線圖解題方法

1、高中生物校本課程高中生物專題復習（圖表曲線類型）課程介紹：在高三復習迎考過程中,任課教師必定會給學生進行專題復習。因為專題復習一方面可以鞏固雙基教學成果,另一方面也可以加強對學生的學科內綜合及學科間綜合的能力培養(yǎng),因此,專題復習對體現教學效果顯得非常重要。在迎接高考完成一輪復習以后,為了解決學生對知識掌握零散、缺乏系統(tǒng)性的問題,必須進行一次全面的復習,以便鞏固和加深理解所學過的基礎知識。專題復習不是簡單重復所學過的知識,而是把分散著講過的知識系統(tǒng)化,加強知識的內在聯系,對基礎知識中的重點進一步鞏固理解和加深。首先應體會高中生物的全部的知識體系,還要注意加深學生對知識的橫向聯系。采用多種形式的復

2、習方法,容易激起學生智力活動的積極性,有利學生牢固地掌握知識。課程目標：教育部頒布的普通高中生物課程標準(實驗)在能力目標中明確要求學生應初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。在教學建議中又特別指出教師應培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成實驗報告。對圖表曲線的解讀是學習生物學科的重要技能,也是進行科學研究、數據處理分析的重要方法,其優(yōu)點是直觀形象,信息量大,覆蓋面廣,能很好地體現生命科學的學科特點,較好地反映學生的綜合分析水平和靈活應變能力。生物學圖表以其鮮明的直觀性、強烈的系統(tǒng)性、高度的概括性以及獨特的能力培養(yǎng)和檢測功能,在高考試卷中已成為熱點和亮點題型。

3、總結這幾年高考中的生物圖表曲線類試題,主要有以下特點:新情景(即通過圖表創(chuàng)設新情景,提供新材料)、重能力(以圖表的方式展示生物原理、過程等,對學生綜合能力要求高)、分值大(約占總分的1/31/2)、類型多(有圖解、坐標、表格或設計表格、繪圖及圖表綜合題等類型)。從考查層次上看,此類試題難度基本分布在中檔題，所以對圖表曲線類試題做一專題復習就顯得很有必要。,課 時：4課時  實施策略：在高中生物教材中，有很多知識都可以用曲線圖更直觀表示出來，并且很多是相同或相似的，如果平時在學習到相應知識點時，能教授給學生，一方面能很好的幫助學生加深對知識點的理解，另一方面也能提高學生的識圖能力和培養(yǎng)

4、學生有意識尋找知識點之間的聯系的能力。如果在復習時將這些進行歸納整理給學生，更能提高學生知識遷移能力。況且在歷屆高考中，曲線圖類型的題目出現得比較多。課程評價：教師布置專題作業(yè)，然后進行紙筆測驗。一、通用類型二、特殊類型圖形適用的知識點備注酶的催化效率/時間（酶的鈍化）起點、終點與坐標軸相交自由擴散速度/（半透膜兩側溶液）濃度差滲透速度/（半透膜兩測溶）濃度差起點為O光合作用強度（CO2吸收量表示）/光照強度a點表示只進行呼吸作用b點表示光的補償點c點表示光的飽和點I表示凈光合量II表示總光合量生長素對植物不同器官促進作用/生長素濃度表示了各器官在最適宜濃度時促進作用最大；根對生長素濃度最敏感

5、；生長素作用具有兩重性等。有絲分裂染色體數變化曲線表示有絲分裂一個細胞中染色體數目變化，后期結束進入末期時，有一段時間處于一個細胞兩個核狀態(tài)。有絲分裂DNA分子數變化曲線表示有絲分裂一個細胞中DNA數目變化，后期結束進入末期時，有一段時間處于一個細胞兩個核狀態(tài)。減數分裂染色體數變化減數分裂DNA分子數變化人體血糖濃度/進食后時間生物坐標曲線題的解題方法坐標曲線圖是能力要求較高的一種題型，它能借助簡單的線條走向，巧妙地表達生物體結構與功能、結構與生理活動等較為復雜的過程，側重考查學生對圖像含義的理解，圖像信息的收集與處理以及曲線與文字、文字與曲線的相互轉化等方面的綜合能力。一、解題基本步驟1、識

6、圖：一看縱橫坐標含義；二看特殊點（起點、拐點、落點）；三看變化趨勢（規(guī)律）；四看曲線之間的關系。2、運用所學知識分析綜合圖像與生物學含義。3、針對題意運用圖像特征解決問題。二、準確把握曲線的變化“趨勢”1、單曲線：常表示某種生物的數量或某一生理過程與某一相關因素之間的關系，常見類型歸總如下：圖 例曲線走勢相關變量在一定的范圍內縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加，超過某個值后縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少1、酶的活性pH2、酶的活性溫度3、生長速度生長素濃度4、種群增長率時間5、可再利用元素葉齡在某范圍內縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少1、雜合子數量雜合子自交代數2、無氧呼吸氧濃度3

7、、恒溫動物耗氧量溫度在某范圍內縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加，超過某個值縱坐標變量隨橫坐標變量增加而趨于平緩1、光合作用強度CO2濃度2、光合作用強度光照強度3、礦質元素吸收O2濃度4、ATP產生O2濃度5、種群數量時間（自然狀態(tài)下）6、反應速度底物濃度在某范圍內縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷減少，超過某個值后縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不斷增加1、酵母菌CO2產生O2濃度2、種子萌發(fā)形成幼苗過程中干重萌發(fā)天數3、種群密度殺蟲劑使用在某范圍內縱坐標變量隨橫坐標變量增加而不變DNA含量前、中、后期2、雙曲線和多曲線：在一個坐標系中，有兩條或兩條以上的曲線，通常表示同生物的數量或同一生物的

8、不同器官或生理過程與某一相關因素之間的關系，常見類型歸總：圖例相關變量圖例相關變量種群數量時間（共生）果實發(fā)育、果實不發(fā)育是否授粉種群數量時間（捕食）恒溫動物、變溫動物的耗氧量溫度厭氧生物、好氧生物的呼吸強度氧氣濃度種群數量時間（寄生）陰生植物、陽生植物的光合強度光照強度C3植物、C4植物的光合強度CO2濃度種群數量時間（競爭）根、芽、莖生長生長素濃度三、解讀圖像中的重要“數據”曲線圖可以直觀地反映事物在時間或空間上的變化以及不同事物之間量的關系。在縱、橫坐標上有一些很重要的數據，如“0”“1”“100%”“37”等，認真分析這些數據所對應的曲線上點的生物學含義。四、抓住曲線的“變化點”坐標圖

9、上的曲線是滿足一定條件的點的集合，在這些點的集合中，有些特殊點如曲線的起點、頂點、轉折點、交叉點等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義，明確這些特殊的含義，有助于快速、準確的提取有效信息，再經過分析判斷，得出相應的結論。（一）起點1、將同一植物細胞依次浸在蒸餾水、0.3mol·L1的蔗糖溶液和05mol·L1的尿素溶液中，觀察其細胞體積隨時間的變化情況，如圖所示的曲線中A、B、C表示的細胞，在蒸餾水中的是 ；在蔗糖溶液中的是 ；在尿素溶液中的是 。2、某人表現出多飲、多尿和多食且日漸消瘦，在醫(yī)院檢查尿糖呈陽性，該病人與正常人（2人均空腹）同時1次口服葡萄糖100g

10、，每隔1h測1次血糖，繪制成圖中的兩條曲線，圖中表示該病人血糖變化曲線的是 。3、下圖曲線中，能正確表示動物肌細胞線粒體內ATP產生量與O2供應量之間關系的曲線是（ ）A、B、C、D、（二）頂點1、從海洋的不同深度采集到四種類型浮游植物（、），測定了每種類型在不同光照強度下光合作用效率，如圖所示，在最深的海域采集到的應是（ ）A、B、C、D、2、表示四種植物（A、B、C、D）在不同光照強度下光合作用速率的變化曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是（ ）3、右圖為某酶在不同溫度下反應曲線和時間的關系，從圖中不能獲得的信息是（ ）A、酶反應的最適溫度 B、酶因熱而失活C、酶反應生成物量與時間的關

11、系D、酶反應速度和酶量的關系（三）拐點1、番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測定其干重，并繪制成曲線。下面四個曲線圖中，正確的是（ ）A B C D（四）交點1、下圖中最適合貯藏蔬菜、水果的最佳濃度是 。2、葉面積指數是指單位土地面積上植物的總葉面積，葉面積指數越大，葉片交錯重疊程度越大。如圖表示葉面積指數與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系。（1）A點代表的意義是 。（2）兩條曲線所圍成的部分代表 3、20世紀50年代后，英國開始實行控制計劃，大氣環(huán)境污染得到了治理。請根據下圖說出三者的變化關系并解釋原因。答五、多因素綜合

12、分析在自然界中，生物的各個生理過程都是受多種外界因素影響的，或者一個因素的變化也會影響多個生理過程。（一）多種因素影響同一生理過程例、回答有關光合作用的問題。下圖表示當影響光合作用的因素X、Y和Z變化時，光合作用合成量和光強度的關系。（1）圖中X1、X2、X3的差異是由于某種原因 影響了光合作用的 所導致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為X1，最常采取的簡便而有效的措施是 。（2）圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于 影響了光合作用的 所致。（3）圖中Z1、Z2、Z3的差異表現在光合作用中 反應的不同，如果Z因素代表植物生長發(fā)育期，則代表幼苗期、營養(yǎng)生長和現蕾開花期的曲線依次是 。（二

13、）一個因素影響多個生理過程坐標曲線圖通常用坐標軸定性或定量地反映某一生理過程或生命現象的連續(xù)性，但有時也可以采用“一軸（縱軸）多用”，疊加多條曲線來反映它的影響因素的多元性以及相互關系的復雜性。例、糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一，多種激素參與血糖濃度的調節(jié)。左圖中，三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線 ，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線 。生物坐標曲線題專題訓練1圖1的曲線中，能表示人體大量飲水時胃液H值變化的是（ ）2將同一植物細胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，觀察其細胞體積

14、隨時間的變化情況，如圖2所示的曲線中A、B、C表示的細胞在蒸餾水中的是 ；在蔗糖溶液中的是 ；在尿素溶液中的是 。圖1 圖23甲是一種能生活在多種土壤中的小型昆蟲，常常被昆蟲乙大量捕食。號殺蟲劑和號殺蟲劑可用于控制這些昆蟲，號殺蟲劑對甲、乙昆蟲的毒性相同，號殺蟲劑對乙昆蟲的毒性比對甲昆蟲的毒性更強，現用兩種殺蟲劑分別處理田塊，圖3中哪兩個圖能分別代表號、號殺蟲劑單獨作用對害蟲數量的影響?( ) 4圖4表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內抗體產生、病毒增殖和疾病程度之間的關系。請分析并回答下列問題：(1)、c中表示病毒增殖的曲線是 ，表示抗體產生的曲線是 。(2)在初次感染之前1周給人體注射過

15、相應疫苗，因而使其在感染后未有明顯病癥出現，原因是人體內_。這種免疫方式屬于特異性免疫中的_。請用坐標圖像表示此感染后人體內抗體產生與病毒增殖關系曲線（“”表示抗體；“”表示病毒）。 圖4 圖3 5某人表現出多飲、多尿和多食且日漸消瘦，在醫(yī)院檢查尿糖呈陽性，該病人與正常人(2人均空腹)同時1次口服葡萄糖100g，每隔測1次血糖，繪制成圖5中的兩條曲線，請回答下面問題：(1)圖中表示該病人血糖變化曲線的是_。(2)曲線在1h2h內下降的原因是_。(3)曲線在1h2h內上升，2h4h有所下降，使的血糖濃度下降的原因中不同于曲線的是 。 圖5 圖66將新鮮馬鈴薯切成的長條(粗細相同)，再將各條分別放

16、在不同濃度的甘露醇溶液中。后，測量各條的長度。圖6表示各條的長度與甘露醇溶液濃度的關系。判斷下列兩條結論的正確性為： 在40g·L的甘露醇溶液中，4h后的馬鈴薯條仍有膨壓(仍處于一定的膨脹狀態(tài))；在100·L甘露醇溶液中，4h后的馬鈴薯條中細胞原生質層已與細胞壁分開，即已發(fā)生質壁分離。都對 僅對 僅對 都不對7下圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，其鮮重和有機物含量的變化曲線。請據圖回答：（1）曲線表示 的變化，為什么會發(fā)生 這樣的變化？（2）曲線的變化說明 。（3）能否確定幼苗的光合作用是從時間B開始？ 為什么？8測定某種植物種子在適宜萌發(fā)的條件下鮮重增加變化如右圖所示，據

17、此判斷，關于種子萌發(fā)過程中說法不正確的是（ ）A吸水方式來看：在第階段主要為吸脹作用，第階段主要為滲透作用B從細胞分化來看：在第、階段分化不顯著，第階段分化顯著C從種子的干重變化看，在第、階段變化很小，第階段顯著減少D從種子中有機物的種類變化，第、 階段顯著增加，第階段變化很小9右圖表示不同年齡葉片中幾種礦質元素的含量曲線，你認為最能反映Ca和Mg兩種元素的含量變化的是（ ）Ad和c Bb和c Ca和c Dc和d10科研人員在研究某種植物時，從收獲的種子開始作鮮重測量，畫得如右上圖所示曲線。下列對曲線變化原因的分析中不正確的是（ ）Aoa段鮮重減少的原因主妻是自由水的減少Bab段種子中的細胞基

18、本處于休眠狀態(tài)，物質變化量較小Cbc段鮮重增加的原因是有機物增多，種子開始萌發(fā)Dc點以后增幅較大，既有水的增加，又有有機物的增加11下圖甲示某種植物在不同光照強度(Lx)下的CO2一光合曲線，圖乙示D、E兩種不同植物在相同光照強度下的CO2光合曲線。請分析回答：(1)曲線A表明：_。(2)ad段限制光合作用的因子是_，hi段的光合速率從根本上反映了_(光、暗)反應活性。(3)bg段的斜率小于ad段，是因為弱光下，光反應產生的_較少，限制了暗反應。(4) 若圖乙表示的是C3植物和C4植物各一種，則屬于C4植物的是_，依據的圖中信息是： 。圖中可見，增施CO2對_植物的效果更優(yōu)。(5)增施農家肥可

19、以提高光合效率的原因是_。12某糖廠用淀粉作原料進行工業(yè)制糖,制糖的基本技術要求是通過調整溫度來影響淀粉酶的活性 ,如圖所示，圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉加入制糖裝置后，逐步提高溫度，圖中曲線表示這一過程中麥芽糖積累量的變化。（1）：圖甲中，T0表示淀粉酶催化該反應的 。（2）：圖甲中，淀粉酶在Ta和Tb時催化效率都很低，但是這兩種溫度對酶的影響卻有本質的區(qū)別，在Ta溫度下酶的活性，在Tb溫度下酶的活性 。（3）：請依據圖甲，在乙圖中標出的T0位置 （4）：圖乙中，Tb至Tc的曲線表明。13右面坐標圖像，說出此圖像能夠表示的三種有關生物學相關知識的變化關系

20、（即圖中的橫坐標和縱坐標分別表示什么的時候在生物學上此圖像成立）。14下圖所示在不同溫度條件下被測植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用釋放二氧化碳量的曲線。據圖回答：（1）在該實驗條件下，植物體中有機物增加量最快的溫度是 ；（2）在該實驗條件下，植物體中有機物開始減少的溫度是；（3）要使該植物有機物減少時的溫度降低，可以改變實驗中的兩個條件。15光合作用受光照強度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線。a光照非常弱，CO2很少（遠小于0.03%）；b適當遮蔭（相當于全光照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全

21、光照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全光照，CO2濃度為1.22%。請據圖回答：（1）隨著光照強度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標）最適溫度的變化趨勢是 。（2）當曲線b凈光合速率降為零時，真光合速率是否為零？為什么？ 。（3）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？（ ）（將正確答案前的字母填在括號里）A通風B增施有機肥C延長生育期D施碳酸氫銨16根據右圖所示過程過氧化氫被分解速度的曲線，說明酶的哪一特性：（）專一性高效性催化特性在溫和條件下進行ABCD17如右圖為番茄根細胞對K吸收速率和氧分壓的關系圖，分析此圖的信息并選出下列中不正確的說法：（）

22、 A圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同 BAB段，ATP是限制根細胞對K吸收速率的主要原因C在B點以后，通過中耕松土可進一步促進對K的吸收D氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)18右圖所示為隨著劇烈活動時間的延長，肌細胞內由有氧呼吸、無氧呼吸和磷酸肌酸提供ATP的相對量。圖中表示磷酸肌酸和無氧呼吸的曲線分別是：（）A、B、C、D、19下列的曲線圖分別表示有關生物學過程，對其曲線變化的描述中，正確的是（ ）A甲圖整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱B乙圖B點時，害蟲種群抗藥個體所占百分比大于A點害蟲種群抗藥個體所占百分比C生產上常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中

23、的雙子葉雜草，丙圖中曲線表示單子葉植物D丁圖中動物乙表示恒溫動物20右圖為在農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內進行農藥防治噴施DDT和生物防治（引入無數捕食者）害蟲過程中，害蟲種群密度消長示意圖，下列說法中，錯誤的是：（） AA點開始進行農藥防治，E點開始進行生物防治B一般認為害蟲防治主要是控制其種群大小而不是徹底消滅害蟲C經濟閾值是指害蟲種群密度影響農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經濟效益的最低值，因此圖中必須進行害蟲防治的時間點A、D、ED生物防治利用的是生物之間的捕食關系，而不可能寄生或競爭關系21下列各圖曲線表示不正確的是：（） 其中圖A表示小白鼠呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況；圖B表示酵母菌在代謝過程中CO

24、2產生速率與O2濃度之間關系的曲線；圖C表示一片小樹林中，一天內CO2濃度隨時間的變化情況；圖D表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中，有機物含量的變化情況。22下圖A表示某基因型AaBbdd的雌性高等動物細胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖，1號為X染色體，圖B為細胞分裂過程中染色體變化曲線圖。圖A細胞的變化以及B與b的分離分別發(fā)生在圖B中的哪個階段：（ ）A89，06B68，56C89，56D67，9以后23下圖表示在不同條件下，光合作用速度的變化曲線，試分析：（1）C與B相比，光合作用速度慢，這是因為。（2）A與B相比，光合作用速度快，原因是。但在弱光下，二者光合速度基本相同，這是因為。（3

25、）綜上所述，限制光合作用速度的因素有。（4）根據上述分析，在可控制溫度、大氣成分的溫室中，以人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜時，在春季光照充足時，為使蔬菜增產，除滿足礦質元素的需求外，應采取的措施是；當陰雨連綿、光照不足時，溫室的溫度應，以降低蔬菜的；無土栽培蔬菜還要注意經常向營養(yǎng)液中泵太空氣，其目的是。24右圖是一坐標曲線圖，據圖回答： （1）若縱坐標代表一個初級消費者種群，橫坐標代表時間，那么出現AB段的原因是 。 （2）若縱坐標代表酶的催化效率，橫坐標代表溫度，那么B點所對應的橫坐標值表示。（3）若縱坐標代表人體內的血糖濃度，橫坐標代表正常人飯后的時間，從糖代謝的角度考慮，出現BC段的原因是

26、。（4）若縱坐標代表植物某一器官的生長情況，橫坐標代表生長素濃度的變化，那么，該圖反映出生長素的作用特點是。25下圖是影響光合作用的諸多外在因素的歸類圖解，試據圖回答下列問題：(1)圖A、B、C、D、E、F說明了影響光合作用的因素有哪些? (2)各圖中的“OP”段說明限制光合作用速率的主要“外在限制因素”是什么?(3)各曲線的“PQ”段(即：PO1、PO2、PO3)說明限制光合作用速率的主要“外在限制因素”有哪些?(注：圖C、D的“Q1、Q2、Q3”都低于酶的最適溫度。) (4)各圖中“Q”點之后限制光合作用速率的主要“外在限制因素”分別是什么?26鋤足蟾、蝌蚪雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為

27、食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數相同。再分別在四個池塘中放入不同數量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數量變化結果如圖。下列分析，錯誤的是（ ）A無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量為J型增長B三種蝌蚪之間為競爭關系C水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪D水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果。27下表是不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產和分解的有關數據。請分析回答：熱帶雨林溫帶草地溫帶落葉林北方針葉林凍原凈光合生產（t·ha-1·y-1）507.511.57.51.5枯葉輸入（t·ha-1·y-1）456.010.06.11.2枯葉現存量（t·h

28、a-1·y-1）55153544（2）根據表中數據，請在下面坐標圖上用曲線表示枯葉分解率隨溫度變化的走勢。28某地區(qū)有一片叢林和幾家工廠，下圖（圖2）表示該地區(qū)一天叢林水分散失情況（S代表面積，橫軸表示時間），請據圖回答下列問題：.假如SB-SA<0，僅從外界環(huán)境推測，當日氣溫可能偏_，或者叢林土壤溶液濃度_根細胞液濃度，這時植物體內水分的含量將會_。. 假如SB-SA>0，則多余的水分去向是用于_和_。29、下圖是用蒸騰計測定植物吸水和蒸騰速率的實驗裝置： (1)裝置建成后，測定時間為20 h。實驗前后數字天平上的整個實驗裝置重量分別為346.2g和339.8g；刻度玻

29、璃管讀數分別為5.6cm3和13.8cm3。則枝條平均吸水速率為 g.h1，枝條平均蒸騰速率為 g.h1。(2)若在此裝置的基礎上進一步研究光照強度與植物蒸騰失水速率的關系，實驗結果如圖所示：玻璃刻度管植株大廣口瓶水數字天平100cm3200cm3 根據圖示實驗裝置，如何建立本實驗的對照組(用文字說明)?對照組有何意義?請指出實驗過程中應控制恒定不變的環(huán)境因素是 (指出一項即可)。為什么說圖示實驗結果表明，實驗過程中環(huán)境條件的恒定性控制得很好?每一次在給定的光照條件下測定時，要等裝置建成15min后再進行的理由是 。在實驗給定的溫度條件下，實驗植物氣孔完全開放的最小光照強度是 。高考資源網30

30、飛蝗大發(fā)生時，可長途遷徙，所經之處農作物受到嚴重破壞。研究發(fā)現飛蝗種群數量的消長受多種因素的影響。當雨量充沛、氣候潮濕時，真菌、絲蟲和蛙等大量繁殖可抑制飛蝗的種群數量；蝗蟲的產卵量受相對濕度的影響，飛蝗的發(fā)生量又與降雨量有密切關系。請依據以上信息回答下列問題：(1)真菌與飛蝗的關系是_，蛙與飛蝗的關系是_ A共生 B寄生 C捕食 D腐生(2)當雨量充沛、空氣相對濕度在70%左右時，飛蝗產卵數量比空氣干燥時要_。 (3)在干旱的氣候下，飛蝗發(fā)生量變化趨勢是什么？結合兩圖分析原因。生物坐標圖像題參考答案1C 2在蒸餾水中的是細胞；在蔗糖溶液中的是細胞；在尿素中的是細胞。 3D4（1）為病毒增殖曲線

31、，曲線表示抗體產生的曲線 （2）給人體接種疫苗而誘導人體產生相應抗體 人工主動免疫 （3）見右圖。5（1）曲線為糖尿病患者 （2）血糖被氧化分解和轉化成糖元（3）液排出。6A7（1）有機物的含量 種子萌發(fā)過程通過呼吸作用消耗有機物，待幼苗長出綠葉，可通過光合作用合成有機物，所以開始時有機物含量減少，隨后有機物含量增加。（2）種子萌發(fā)過程需要大量吸收水份（3）不能，從曲線看，時間B以前有機物含量逐漸減少，但并不代表沒有光合作用，此時呼吸速率大于光合速率，導致有機物含量下降。8D 9B 10C11(1) 在一定范圍內，光合速率隨CO2濃度的增加而增加，但超過一定CO2濃度后，光合速率增加轉慢，并達

32、到最大后穩(wěn)定不變。(2) CO2濃度 光 (3)ATP、NADPH (4) E E植物可利用較低濃度的CO2進行光合作用 C，(D)(1分)(5) 增加CO2的供應，提供必需的礦質元素等12(1)最適溫度 （2）無活性 喪失 （4）淀粉酶喪失活性 淀粉不能水解成麥芽糖13（1）無氧呼吸強度與氧濃度的關系。（2）正在發(fā)生質壁分離的植物細胞重量與對應時間的變化關系。 （3）長期不能進食，以注射葡萄糖維持生命的病人，其原生質中蛋白質含量與時間的關系（即體重與時間的關系）。（4）表示哺乳動物（如小白鼠）呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況。14（1）25 （2）38 （3）將交叉點向左移即降低CO2濃度和光照強度。15（1）逐漸提高（2）不為零，因為在b實際條件下，呼吸作用不為零（3）A、B、D16B17C18A41920D21C22C23（l）CO2不足，影響暗反應的速度 （2）溫度升高，可以提高光合作用中酶的催化效率，在弱光下，光反應的產物H和ATP少，從而影響了暗反應中CO2的還原（3）光照強度、溫度和CO2濃度（4）適當提高白天的室溫和CO2濃度；適當降低；呼吸作用； 增強根細胞的呼吸作用，從而促進根對礦質養(yǎng)料的吸收。24（1）食物豐富，天敵較少，氣候條件適宜