中小學(xué)心理健康教育課優(yōu)秀教案學(xué)會交往之師生之間

1、關(guān)注公眾號浮生一筆 免費獲取英語口語八千句、一天牢記一千個英語單詞等英語學(xué)習資料，各種常用工具安裝包師生之間授課年級：高一設(shè)計思想：我國古代思想家荀子說“君師者，治之本也。國將興，必貴師而重傅國將衰，必賤師而輕傅” 。尊師重道是我國古代教育的傳統(tǒng)美德，素有“一日為師，終生為父”的說法。時代發(fā)展到今天，師生關(guān)系也發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)校教育中建立什么樣的新型師生關(guān)系是值得我們探討的。曾有研究表明， 在教學(xué)過程中， 學(xué)生的學(xué)科興趣和教師的教學(xué)態(tài)度是緊密關(guān)聯(lián)的。 教師的態(tài)度越積極， 學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣越濃厚， 也就更加喜歡這個老師，形成一種良性循環(huán)。但另一方面，在漫長的學(xué)習生涯中，被老師誤解，受

2、到老師不公正批評也是有可能的， 有些學(xué)生則會因此厭惡或放棄某一學(xué)科。 此外，師生關(guān)系和諧與否也是中學(xué)生形成健康人格的重要內(nèi)容。 他們會把處理師生關(guān)系的方法遷移到其他人際交往中。 處于青春期的中學(xué)生， 由于其心理發(fā)展的特性表現(xiàn)為喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威、 自我意識空前高漲、 在渴望理解的同時又閉鎖自己的內(nèi)心世界。 因此， 在心理教育中幫助他們正確處理與老師的關(guān)系， 引導(dǎo)他們學(xué)會換位思考，以達到師生之間互相理解是極為重要的?；顒幽繕耍?、通過學(xué)生自己的眼睛，去了解老師的生活，知道老師的想法，理解老師的辛苦2、在討論中學(xué)會換位思考3、練習主動與老師溝通的方法活動準備：1、提前兩周布置本班學(xué)生組成“記者團” ，在

3、課余時間采訪本校教師，了解他們的生活片斷以及老師的對師生關(guān)系問題的看法2、教師查找有關(guān)師生關(guān)系的資料（資料來源：學(xué)校雜志，圖書館藏書、上網(wǎng)）3、制作課件（電腦、多媒體設(shè)備）活動過程：引出話題：有人曾經(jīng)對師生關(guān)系做過相關(guān)調(diào)查， 結(jié)果顯示， 師生關(guān)系融洽就會促進學(xué)習成績的進步，師生關(guān)系不融洽，則會在很大程度上影響學(xué)業(yè)成績，而且，良好的師生關(guān)系也會促進一個人良好人格的形成。 可見師生關(guān)系的好壞關(guān)系到我們在座的每一位同學(xué)的成長，今天我們就來談?wù)劇皫熒煌边@個話題?；顒右唬?（說說我們的老師）每一位同學(xué)從小學(xué)到現(xiàn)在， 都與很多老師打過交道， 那么你們喜歡什么樣的老師，討厭什么樣的老師呢？（學(xué)生討論，教

4、師總結(jié)）喜歡的老師：嚴而有度關(guān)愛學(xué)生 寬容 風趣幽默 以身作則風趣幽默真才實學(xué) 溫柔漂亮 興趣廣泛多才多藝不喜歡的老師：偏向 過于嚴厲 留作業(yè)多 教學(xué)死板不修邊幅體罰學(xué)生沒有耐心不按時下課不負責 當眾訓(xùn)人活動二： （此時你會怎么辦？）當你與老師發(fā)生沖突或誤解時，你會怎么處理呢？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）1、冷靜。發(fā)生沖突和矛盾時，一定要盡量控制住自己的情緒，不要當面頂撞，以免使問題復(fù)雜化、擴大化、嚴重化。2、得當。提意見要選擇合適的場合，不當眾說，最好是單獨談。在師長情緒平穩(wěn)時提意見，對方容易接受。3 、坦誠。開誠布公地說出自己的看法，不歪曲事實，不推脫責任，否則問題無法解決。4 、尊重。不用指責

5、的口氣與老師說話，雙方本著尊重的原則，才會增進彼此的了解和感情，才會使師生關(guān)系更融洽。5、從老師的角度看問題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的想法正確對待老師的表揚與批評， 被表揚時要再接再厲， 被批評時， 要做到有則改之，無則加勉。6、原諒老師的錯誤，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤?；顒尤?（拔開迷霧）提問：你將來想當老師么？為什么？（此處為學(xué)生換位思考做鋪墊）（此處學(xué)生在討論時，會說到當老師的種種艱辛，所以，這時教師應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生的思路，使學(xué)生真正能站在老師的角度上考慮問題，以達到共鳴）關(guān)注公眾號浮生一筆免費獲取英語口語八千句、一天牢記一千個英語單詞等英語學(xué)習資料，各種常用工具安裝包播放

6、錄相資料我們的老師。（這是課前由學(xué)生組成的“記者團”對本班的任課教師進行的采訪，也是學(xué)生深入了解老師的過程）請參與采訪的同學(xué)談自己采訪老師前后的感受?；顒铀模海ɡ蠋?，我想對您說）通過活動三的的討論以及換位思考，學(xué)生對老師增進了了解加深了感情， 此時安排“老師，我想對您說，可以在課堂上發(fā)給學(xué)生一些事先準備好的小卡片， 讓學(xué)生們在上面寫出對老師想說的話， 配以背景音樂，老師可以選取其中的一部 分現(xiàn)場讀出來，以達到感情的升華。總結(jié)深化：（教師總結(jié)）師生關(guān)系的和諧需要雙方的共同努力，我們之間缺少的不是愛， 而是缺少溝通。讓我們走出心靈的小屋，用真誠和信任來描繪我們師生之間最美 的圖畫吧?；顒臃此迹涸谏贤赀@一節(jié)課后，我陷入了深深的思考中。因為我發(fā)現(xiàn)在討論師生關(guān)系這 個問題時，學(xué)生并沒有我們想象中的那樣不理解老師的艱辛。相反，他們能從我 們的教育制度，社會背景這樣的層面來討論，甚至給我們老師提出了很多好的建 議和意見。我們在討論如何幫助學(xué)生建立良好心態(tài)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的同時更應(yīng)當看到， 教師的心理健康也急待得到關(guān)注。因為心理不健