用計(jì)算機(jī)畫畫

1、用計(jì)算機(jī)畫畫電子教學(xué)案例科目信息技術(shù)課題用計(jì)算機(jī)畫畫授課時(shí)間課型新授課課時(shí)安排1 課時(shí)本 課 用 畫 圖 畫 畫 的 方 法 ， 是 學(xué) 生 接 觸 圖 畫 編 輯 的 基 礎(chǔ) ， 也 是 對 計(jì) 算 機(jī) 操 作 的 學(xué) 習(xí) 的 一 方 面 ,學(xué)習(xí)這節(jié)課可以幫助學(xué)生加深對Windows 操作系統(tǒng)的印象。本節(jié)課需要掌握調(diào)整畫紙大小的方法、刷子工具的使用、噴槍工具的使用、顏色填充工具使用、撤銷命令的操作方法以 及畫圖保存及打開的操作。本課通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)用畫圖繪圖，來鍛煉學(xué)生自主探索研究及創(chuàng)新的能力。學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的簡單介紹，而本節(jié)課是要從文字升級(jí)到圖形的處理，可以說 是一個(gè)新鮮的課題?？?/p>

2、慮到用計(jì)算機(jī)畫畫比用手畫畫更難以控制，所以在任務(wù)的布置上要 簡單，讓學(xué)生們通過自己的摸索能短時(shí)間實(shí)現(xiàn)，之后再逐步提升難度，一步步引導(dǎo)學(xué)生， 由淺至深地學(xué)會(huì)畫圖。本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)模式，在教學(xué)的各個(gè)階段注意 設(shè)計(jì)不同層次和難度的“任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化，教師適當(dāng)啟 發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決新問題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)， 增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué) 生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的精神以及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握調(diào)整畫紙大小的方法2.掌握刷

3、子工具、噴槍工具和顏色填充工具的使用3.掌握撤銷命令的操作過程與方法模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)自學(xué)T模仿T運(yùn)用T創(chuàng)新方法：探究談話問題導(dǎo)入情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情操，使學(xué)生能夠熱愛美、鑒賞美、追求美和創(chuàng)造美；2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，通過作品培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1調(diào)整畫紙大?。和蟿?dòng)法；2刷子工具、噴槍工具和顏色填充工具的使用方法；3撤銷命令的操作方法；4.畫圖基本技能綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1.調(diào)整畫紙大小：拖動(dòng)法；2.刷子工具、噴槍工具和顏色填充的 使用方法教學(xué)準(zhǔn)備1.教師與學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)2.課件教學(xué) 環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖

4、軟件，學(xué)習(xí)了如何 使用鉛筆工具和橡皮工具，同學(xué)們還用這兩個(gè) 工具創(chuàng)作了一幅圖畫。 下面我們就來欣賞幾幅 上節(jié)課同學(xué)們的作品。 （演示打開）這兩位同學(xué)畫的都很好！請同學(xué)們觀察一 下，這兩幅畫有什么不同的地方。引導(dǎo)學(xué)生通過書本和對窗口的知識(shí)遷移， 自學(xué)畫紙大小的調(diào)整。答：畫紙大小不同學(xué)生自學(xué)、實(shí)踐通過欣賞上節(jié)課同學(xué)的作 品，可以引起學(xué)生的興趣，使作品被展覽的學(xué)生有成 就感，樹立同學(xué)們使用繪圖 軟件的信心，并發(fā)現(xiàn)問題。同學(xué)們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題， 掌握知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對象分析教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生樹立畫畫前先調(diào)整畫紙到合適大 小的觀念。認(rèn)定目標(biāo)師：好！冋學(xué)們學(xué)習(xí)的很快

5、！這節(jié)課呢，老師 再給同學(xué)們介紹幾種繪圖工具，這樣你們就可 以畫出更漂亮的圖畫了 學(xué)習(xí)新知1刷子工具的講解學(xué)生通過鉛筆工具的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)遷 移，自己嘗試。并總結(jié)。教師做個(gè)別輔導(dǎo)。 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷子工具類型框中的選項(xiàng)所 能產(chǎn)生的效果2噴槍工具的講解引導(dǎo)學(xué)生可以在合理想象的基礎(chǔ)上對這幅 畫進(jìn)行創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生注意結(jié)合美術(shù)課上所學(xué)的知識(shí)提示學(xué)生注意保存3顏色填充工具的講解通過已涂色和未涂色的圖畫進(jìn)行比較，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色填充工具通過實(shí)踐，學(xué)生發(fā)現(xiàn)漏色問題，讓學(xué)生相 互討論，加上教師的引導(dǎo)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)是圖形沒有封閉造成的（在此過程中結(jié)合“撤銷”命令的講解）打開圖畫的操作學(xué)生用刷子工具畫一條線用刷

6、子工具類型框中的12種選項(xiàng)分別畫線學(xué)生實(shí)踐并總結(jié)其使用方法學(xué)生完成課本上的一個(gè)例題學(xué)生在例題完成的圖畫的基礎(chǔ)上嘗試涂色；學(xué)生再進(jìn)行修改、涂色學(xué)生保存圖畫，并學(xué)習(xí)打開 圖畫的操作學(xué)生在實(shí)踐中自主摸索探 索，此項(xiàng)目可培養(yǎng)學(xué)生探究 問題的素養(yǎng)及審美情操。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使印 象更加深刻！鞏固新知師：今天你學(xué)到了什么？學(xué)生回答學(xué)生們通過回答老師的問 題。來回顧學(xué)到的知識(shí)，你 一言我一語地，最終就會(huì)回 答完全，這也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán) 結(jié)合作的精神教學(xué)反饋師：那你們在畫圖時(shí)都遇到過什么難題呢？學(xué)生回答這是對學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的 反饋驗(yàn)收課堂小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行提示補(bǔ)充為學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，加深學(xué)生們的印象， 并強(qiáng)調(diào)他們自己沒有注意 至 U 的細(xì)節(jié)問題，將他們對本 節(jié)課的理解提升一個(gè)層次教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課后作業(yè)請冋學(xué)們下去用畫圖軟件畫一幅畫， 以 我最 喜歡為題，畫出你們心中所想！教學(xué)后記本節(jié)課的內(nèi)容相對比較簡單，但是總存在一些細(xì)節(jié)上的問題，學(xué)生容易忽略，例如應(yīng)對封閉圖形填充 顏色。其次，由于學(xué)生年齡