202X學年六年級語文上冊第四單元10海的顏色教案鄂教版

1、精選教育海的顏色課題10海的顏色課型講讀課文課時兩課時教學目標認知目標1 學會7 個生字，理解詞語。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標1 結合具體的語方環(huán)境理解,了解海洋顏色顏色富于變化的知識。2 培養(yǎng)培養(yǎng)實事求是的科學精神嚴謹求真的科學態(tài)度.。德育目標教學重難點了解海洋顏色顏色富于變化的知識。 第 一 課 時學習目標1 初讀課文，整體感知課文講一件什么事。2 學生自學生字詞，正確、流利讀通課文。教學過程 教 學 預 設教學生成一、創(chuàng)設情境，導入新課。說道海水的顏色，大家可能毫不猶豫的說“藍色”，而作者，正是對這司空見慣的命題提出了質(zhì)疑。海水究竟是什么顏色呢？作者又是怎樣得出自己的結

2、論的呢？請讀海的顏色。二、自主學習，整體入手，初讀感知課文內(nèi)容 1讀課文，自學生字詞。 2根據(jù)自學提示初讀課文。（1）讀準字音，讀通課文。（2）查一查文中不懂的詞句。（3）思考：課文主要講什么？提出不懂的問題。（本文通過對海的顏色的描寫以及自己的親身經(jīng)歷和感受告訴我們：對于大多數(shù)認為是正確的的命題，也可以通過實際觀察思考，得到自己的的結論。）3教師檢查自學情況。查自學生字(聽寫生字)和讀書。三、再讀課文,理清課文敘述順序。課文共分三部分：第一部分：(13自然段)寫大?！按蠛５念伾撬{的”這一命題提出了自己的質(zhì)疑。第二部分：(48自然段)介紹作者觀察到的四處海洋的不同顏色及作者的觀察感受。第三部

3、分：(9自然段)寫無論海是什么顏色，海水卻是無色透明的。四、請同學們交流自己所收集的資料，了解有關海的知識，看誰了解得多。 學生先小組交流，再在全班交流。五、作業(yè)：1. 正確書寫本課生字。2. 熟讀課文。 第 二 課 時學習目標1 理解課文內(nèi)容，讀中感悟課文表達的思想感情。2 完成課后練習，理解含義深的句子。教學過程 教 學 預 設教學生成一、結合精彩語段，引導發(fā)現(xiàn)表達特點，領悟不同表達方法的不同表達效果。1 默讀，看看你對哪里的海水有感受？抓關鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。2 全班交流反饋，引導發(fā)現(xiàn)表達特點。提供交流句式，引導有序表達。（一） 渤海的顏色與感受1渤海的顏色令人覺得溫暖

4、，親切，隨和，讓人愿意接近。2聯(lián)系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。（二）西沙群島的海：1這深深的藍色讓人肅然起敬。2聯(lián)系上下文，體會作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。（三）意大利西西里島的海：1只是游到深處的時候，往下一看，一片漆黑，漆黑中似乎有幾根亂草在水中浮動，不由得讓人汗毛倒豎。2作者為什么會有這樣的感受，讀出情感來。（四）小結表達的方法，比較著感情朗讀這一部分。（五）自己讀讀最后一個自然段，談談讀書的體會和感受。二、總結，回歸整體，拓展延伸。本文通過提出問題，用實例證實，和最后回答“海水 是沒有顏色的”。字字句句緊扣課題海水的顏色，讀來條理清晰，真實可信。但讀來又不是枯燥單調(diào)的，在表達方法上你有了哪些收獲？對我們認識和了解世界又有了怎樣的啟示？四、布置課堂作業(yè)。板書設計： 10