領(lǐng)導包級包班教師包學生工作實施方案模板

1、精品文檔-鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導包班工作實施方案為了強化對年級、班級和學生的管理，實行以班主任管理學生為主，領(lǐng) 導包年級、包班，教師包學生的工作制度。這是推動我校整體管理水平上臺 階的一項重大舉措，也是我校切實推進課堂教學改革，進一步提高教育教學 質(zhì)量的重要保證。領(lǐng)導分管年級、包班，任課教師包學生，可以督導班級管 理，促進學生防流控輟、成績提升、目標完成、薄弱學科建設(shè)、后進生轉(zhuǎn)化、 學困生幫扶、衛(wèi)生安全工作等得到保證，為做到責任明確、考核有力，責任 追究，獎懲兌現(xiàn)，特制定本實施方案：一、指導思想：通過領(lǐng)導聯(lián)系年級、班級工作的深入開展，使領(lǐng)導全面了解和掌握師生 在學習、生活、教科研和工作中的基本情況，及

2、時幫助解決各種實際問題， 為教學、管理和思想政治工作提供真實的決策依據(jù)；在領(lǐng)導、教師和學生之 間架設(shè)一道橋梁，讓學校領(lǐng)導、教師更加深入到學生中，充分了解學生學習 生活情況，關(guān)心關(guān)注學生成長進步，促進學生的全面發(fā)展。二、工作目標：1、領(lǐng)導包級包班，要切實做到“三個一”，即即：服務一個班級、引領(lǐng) 一門學科、蹲點一個年級。2、教師包學生，要求每位任課教師至少承包3名后進學生，使每位學生思 想進步、薄弱學科成績有所提高。三、工作要求：1、領(lǐng)導包級包班要求：、服務一個班級要求做好以下事情：經(jīng)常下到班級，找該班師生了解 班級情況，掌握該班學情、教情，發(fā)現(xiàn)好壞典型；定時查看該班班務日志， 查看班會活動情況，

3、查看各學科對學生的輔導情況。、引領(lǐng)一門學科要求做好以下事情： 每周至少聽一節(jié)本學科教師的課， 隨時掌握本學科的教情和學情，及時發(fā)現(xiàn)好壞典型問題，及時整改問題；查看該組教研活動情況，督促該組教師按要求開展教研活動；查看該組教師常 規(guī)落實情況，配合并督促教研組長組織本學科教師的備、教、聽、評課等活 動和常規(guī)檢查，保證教學各環(huán)節(jié)落實到位；引導該組教師開好教研會；引導 該組教師做好考情分析；指導該組進行相關(guān)教育教學活動。、蹲點一個年級要做好以下事情：經(jīng)常下到年級，掌握該年級學情、 教情，發(fā)現(xiàn)好壞典型；定時查看該年級班級日志，查看班會活動情況，查看 各學科對學生的輔導情況；找該年級師生了解情況，對該年級

4、教育、教學情 況負責，協(xié)助班主任管好班級，搞好控流保學和班風建設(shè)工作，協(xié)助任課教 師提高質(zhì)量。、負責檢查、督辦教師包學生工作，每周在所包班教師的平時考核手冊 上簽字；領(lǐng)導包年級、包班工作情況要記錄在平時考核手冊上，每學期結(jié)束 時交學校辦公室，由學校統(tǒng)一檢查。2 、教師包學生要求：、教師包學生，按照班級工作需要，由教務處、政教處、班主任統(tǒng)一 協(xié)調(diào)安排，以學生期末考試成績和平時表現(xiàn)為依據(jù)，每班確定15個左右同學作為幫扶對象，每位教師至少包3名學生，包學生思想、包學生薄弱學科的提 高，關(guān)心學生的生活。、包學生名單分配后，教師和學生簽定責任書，幫扶周期為 1年，教師 必須認真撰寫詳細的學生幫扶計劃，做

5、到有計劃、有安排、有措施、有落實。、教師包學生主要通過平時個別輔導、談話、座談、督查等方式進行， 必要時可與家長取得聯(lián)系；每位教師每周找所包學生至少談一次話，并將談 話情況簡單地記錄在平時考核手冊上。、教師包學生須堅持每堂課至少提問所包學生一次，每周查看所包學 生的各科作業(yè)和導學案完成情況，詢問、指導并督促所包學生完成最基本的 作業(yè)，杜絕學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。四、工作獎懲1 、教師包學生的考核，一學年組織一次,般安排在全區(qū)冬季質(zhì)量檢測 考試和中考以后，分基本工作、工作實績、民主評議、學生評議四個方面， 基本工作以平時工作情況記錄為主計 20分；工作實績以所包學生各科的總分 名次和各科平均分的變化

6、為主計60分；民主評議由所包學生年級教師根據(jù)日 常工作表現(xiàn)組織教師打分（由包年級領(lǐng)導主持），最高計10分；學生評議由所包學生評價才T分，最高計10分。得分占教師績效考核的50%2、領(lǐng)導所包年級和班級的教師教學獎懲的平均數(shù)作為分管年級和班級 領(lǐng)導的獎懲。3、對成績顯著的領(lǐng)導、教師學校將給予獎勵，并在職稱評聘、評優(yōu)選先 等方面優(yōu)先推薦；對工作不積極，所包年級教育教學質(zhì)量教學成績沒有顯著 變化的領(lǐng)導、教師，學校進行誡勉談話。中心學校2013.9附2:領(lǐng)導包班分配表責任人服務班級引領(lǐng)學科蹲點年級備注*鄉(xiāng)中心學校領(lǐng)導包級包班目標責任書一、目標要求：1、經(jīng)常下到所包班級，找該班師生了解班級情況，掌握該班學

7、情、教情, 發(fā)現(xiàn)好壞典型；定時查看該班班務日志，查看班會活動情況，查看各學科對 學生的輔導情況。2、每周至少聽一節(jié)本學科教師的課，隨時掌握本學科的教情和學情，及 時發(fā)現(xiàn)好壞典型問題，及時整改問題；查看該組教研活動情況，督促該組教 師按要求開展教研活動；查看該組教師常規(guī)落實情況，配合并督促教研組長 組織本學科教師的備、教、聽、評課等活動和常規(guī)檢查，保證教學各環(huán)節(jié)落 實到位；引導該組教師開好教研會；引導該組教師做好考情分析；指導該組 進行相關(guān)教育教學活動。3、經(jīng)常下到年級，掌握該年級學情、教情，發(fā)現(xiàn)好壞典型；定時查看該 年級班級日志，查看班會活動情況，查看各學科對學生的輔導情況；找該年 級師生了解情況，對該年級教育、教學情況負責，協(xié)助班主任管好班級，搞 好控流保學和班風建設(shè)工作，協(xié)助任課教師提高質(zhì)量。4、負責檢查、督辦教師包學生工作，每周在所包班教師的平時考核手冊 上簽字；領(lǐng)導包年級、包班工作情況要記錄在平時考核手冊上。二、獎勵辦法：1、領(lǐng)導所包年級和班