冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決實(shí)際問(wèn)題》教案教案設(shè)計(jì)

1、. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決實(shí)際問(wèn)題教案教案設(shè)計(jì)冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)解決實(shí)際問(wèn)題教案解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：第 58-5958-59 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.1. 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷自主探索，并嘗試將分步計(jì)算改寫(xiě)成帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的過(guò)程。2.2. 理解帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算。3.3. 在自主解決問(wèn)題、改寫(xiě)算式等活動(dòng)中，感受混合運(yùn)算順序在實(shí)際應(yīng)用中的合理性。教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 1.1.電腦出示：要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察情景圖，從圖上能知道些什么？

2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？（電腦閃動(dòng)：5050 元錢(qián)，買(mǎi)香蕉用去了 1414 元錢(qián)，桔子每. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 5千克 3 3 元）誰(shuí)能替媽媽算一下，可以買(mǎi)幾千克？1.1. 認(rèn)真讀題：默讀、自由讀、指名讀。2.2. 討論，交流，自主解決。學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察情景圖，同桌先互相說(shuō)說(shuō)看到了什么？學(xué) 生把所看到的信息進(jìn)行整理，為解決問(wèn)題作好準(zhǔn)備。讓學(xué)生了解字及圖中的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，在頭腦中形成 清晰的解題思路。2.2.教師提出兔博士的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生試著將兩個(gè)算式改 寫(xiě)成一個(gè)算式。然后請(qǐng)學(xué)生到前面板演，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是帶小括號(hào)的，一種

3、是不帶小括號(hào)的，可請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這兩種列式方法，那一種是正確的呢？為什么？也有可能學(xué)生寫(xiě)不出帶小括號(hào)的算式。教師要作重點(diǎn)指導(dǎo)，“這樣列式能先求 50-1450-14 嗎？”“想什么辦法才能先求出 50-1450-14 呢？看一看，誰(shuí)是我們 班的智慧星呢？”“要想求出可以買(mǎi)幾千克橘子，就必須先求出什么？”1.1.學(xué)生改寫(xiě)算式，并討論、交流正確的列式方法。2.2.計(jì)算改寫(xiě)后的算式。1.1.在交流解決問(wèn)題的思路和方法后，在改寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，自然產(chǎn)生添. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 5加小括號(hào)的需要。2.2.感受混合運(yùn)

4、算順序在實(shí)際應(yīng)用中的合理性。總結(jié)歸納解題思路。二、 自主探索解決問(wèn)題1.1.“李大伯家的黃瓜豐收了，我們一起看看他遇到了什么問(wèn)題？(電腦出示情景圖)，誰(shuí)幫他解決一下？2.2. 教師對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況及時(shí)總結(jié)34+27=6134+27=61 6161X4=2444=2443434X4=1364=136 2727X4=1084=108 136+108=244136+108=244(34+2734+27)X4=2444=244“究竟哪一種解題方法既簡(jiǎn)單又方便呢？列出兩個(gè)或三個(gè)算式的同學(xué)，能不能將它改寫(xiě)成一個(gè)算式呢？”“要想求出李大伯一天摘的黃瓜能買(mǎi)多少元，就必須先 求出什么？”1.1. 指導(dǎo)學(xué)生讀

5、題，并觀(guān)察情景圖，了解問(wèn)題。2.2. 學(xué)生在小組內(nèi)交流思考的過(guò)程與方法。3.3. 學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。1.1.交流解決問(wèn)題思路。重點(diǎn)了解學(xué)生能夠?qū)懗梢粋€(gè)算式，幫助學(xué)生理解寫(xiě)成一個(gè)算式時(shí)加小括號(hào)的道理。2.2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納帶小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?？偨Y(jié)歸納解題思路。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 5三、 練一練1.1.引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，在計(jì)算。交流時(shí)教師要引導(dǎo)其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)。2.2. 應(yīng)用新知，鞏固課化。指導(dǎo)學(xué)生先觀(guān)察每道題中兩個(gè)算式的聯(lián)系，再改寫(xiě)成一 個(gè)算式。3.3. 電腦出示第 3 3 題：王霞買(mǎi)一本 140140

6、頁(yè)的故事書(shū)，已經(jīng) 看了 8 86 6頁(yè)。剩下的計(jì)劃 6 6 天看完，每天要看多少頁(yè)？師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。要求“每天要看多少頁(yè)？”，必須先算（ ）。算式是：（）。4.4. 電腦出示第 4 4 題：一把椅子的價(jià)錢(qián)是 2525 元，一張桌 子的價(jià)錢(qián)是一把椅子的 3 3 倍，買(mǎi)一把椅子和一張桌子共用多少元？師引導(dǎo)學(xué)生分析題意。要求“買(mǎi)一把椅子和一張桌子共用多少元？”，必須先算（ ）。算式是：（）。1.1. 學(xué)生交流解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。要求其他學(xué)生參與 評(píng)價(jià)。2.2. 學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。3.3. 讀題，弄清題意，再確定解題方法。1.1.使學(xué)生進(jìn)一步明確帶小括號(hào)與不帶小括號(hào)的區(qū)別。四、小游戲-猜一猜：. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 5兩名學(xué)生報(bào)出年齡、身