關(guān)于加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的實(shí)施報(bào)告

1、關(guān)于加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的實(shí)施報(bào)告篇一：關(guān)于加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施報(bào)告 職業(yè)生涯規(guī)劃是中職生在中職學(xué)習(xí)階段必須掌握的一 項(xiàng)基本能力，是學(xué)生從一名普通學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的一項(xiàng)重 要的基礎(chǔ)性工作，近兩年，國(guó)家職業(yè)教育體系高度重視和關(guān) 心中職生在與職業(yè)接軌方向上應(yīng)有的職業(yè)品德和素養(yǎng)的教 育，在德育教材的改革、學(xué)校德育活動(dòng)等方面加入了中職生 職業(yè)規(guī)劃的教育教學(xué)和德育活動(dòng)的開(kāi)展，并建立了常規(guī)的考 評(píng)機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)工作。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)：雖然通過(guò)學(xué)科教學(xué)完成了知 識(shí)和能力的學(xué)習(xí)，但因其實(shí)踐性能力的形成具有過(guò)程性的發(fā) 展性，有鑒于此，我校將此項(xiàng)工作分兩個(gè)部分展開(kāi)教學(xué)和教研

2、部分：任務(wù)承擔(dān)者：德育教研組全體職業(yè)生涯設(shè)計(jì)德育學(xué) 科教師任務(wù)內(nèi)容：1、良好完成職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)科課相 關(guān)教學(xué)任務(wù)2、每位學(xué)生均需在任課教師指導(dǎo)下完成一份與自己實(shí) 際情況相符的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃表，由任課教師收集，并提 供電子文本交教務(wù)處存檔。3、職業(yè)生涯規(guī)劃任課教師以班為單位從所任班中選 拔學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)3份，上交教研組，以備參加各級(jí)職業(yè)生涯 規(guī)劃比賽用。4、承擔(dān)學(xué)校參加的各級(jí)職業(yè)生涯比賽學(xué)生作品的選拔、 評(píng)比和指導(dǎo)工作。5、承擔(dān)與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的交流和培訓(xùn)工作。學(xué)校德育工作部分：任務(wù)承擔(dān)者：德育處任務(wù)內(nèi)容：1、組織參加每年一次的職業(yè)生涯規(guī)劃校內(nèi) 評(píng)比2、組織參加每年一次的成都市中職校學(xué)生職業(yè)生

3、涯規(guī) 劃比賽3、安排高二段班主任（上期末）布置和收集所任班學(xué) 生的高二段職業(yè)生涯規(guī)劃表，并請(qǐng)所任班德育課老師協(xié)助挑 選13份學(xué)生優(yōu)秀作品上交學(xué)校學(xué)生處存檔，以備參加各 級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃比賽用。4、組織全體班主任對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí) 培訓(xùn)，將學(xué)生在校內(nèi)的德育活動(dòng)和校外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與其職業(yè) 人生成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)地結(jié)合起來(lái)。5、制定學(xué)生在中職學(xué)習(xí)階段的個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)，并落實(shí) 班主任操作執(zhí)行。以上各個(gè)環(huán)節(jié)的工作應(yīng)該在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的 統(tǒng)籌下，由各職能部門負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督， 根據(jù)工作完成情況， 納入對(duì)部門和教師個(gè)人的工作考核之中。我校目前圍繞職業(yè)生

4、涯規(guī)劃已經(jīng)展開(kāi)工作現(xiàn)狀： 教學(xué)工作方面：1、完成兩個(gè)學(xué)年度的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)工作2、2名教師參加了職業(yè)生涯規(guī)劃省級(jí)骨干教師的培 訓(xùn)，其中一名離職。其余老師全部參加了區(qū)級(jí)培訓(xùn)。3、教研組組織校內(nèi)教研，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)（對(duì) 教材的理解、教法、現(xiàn)代信息手段的運(yùn)用）進(jìn)行了比較深入 的討論。4、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)手段進(jìn)行了深入的 討論，并開(kāi)展了一次全校規(guī)模的信息化考評(píng)試驗(yàn)，取得一些 經(jīng)驗(yàn)。德育活動(dòng)方面：1、學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)校德育常規(guī)教育活動(dòng)和各類型的德育 評(píng)比活動(dòng)。2、組織了一次全校的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。并從中選擇 出學(xué)生優(yōu)秀作品參加成都市職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。取得良好成 績(jī)。3、學(xué)校和各專業(yè)部組織

5、的校內(nèi)外各類型實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。篇二：關(guān)于加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施報(bào)告 關(guān)于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討摘要職業(yè)生涯規(guī)劃是為了幫助中職生選擇職業(yè)、準(zhǔn)備 就業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)。學(xué)校在中職生入學(xué) 之初就必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，促使中職生在校學(xué)習(xí) 期間不斷地根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉各 種能力，為其畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng)造和準(zhǔn)備條件。關(guān)鍵詞中職生；職業(yè)規(guī)劃；素質(zhì)培養(yǎng) 一、開(kāi)展中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義 “我是應(yīng)皆職中畢業(yè)生，讀計(jì)算機(jī)專業(yè)。由于在學(xué)習(xí)過(guò) 程中發(fā)現(xiàn)自己并不是很感興趣。所以只考取了全國(guó)計(jì)算機(jī)等 級(jí)一級(jí)證（相當(dāng)于沒(méi)用） ?？煲叱鲂@出外實(shí)習(xí)了。又不 想干和計(jì)

6、算機(jī)有關(guān)的東西。請(qǐng)問(wèn)我能有什么出路。請(qǐng)大家留 下建議?！边@是在網(wǎng)上百度中一位中職生提的問(wèn)題的原文，應(yīng)屆的屆字錯(cuò)了，寫(xiě)成了“皆” 。在最佳答案中有的建議他 去復(fù)讀，有的建議他再去考取其它證書(shū)等等。其實(shí)有很多中 職生都存在這樣的問(wèn)題。由于生源問(wèn)題，有些中職生自身存在著學(xué)習(xí)目的不明確， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極、怕吃苦、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)等 現(xiàn)象，部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)， 對(duì)本專業(yè)的知識(shí)和技能一知半解， 或根本就沒(méi)有學(xué)，到了該就業(yè)的時(shí)候，便不知所措，過(guò)分地 依賴社會(huì)和父母，自立能力差；部分學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書(shū)的主要 目的只是玩，而不是為了獲取職業(yè)技能，對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是朦朧的、 淺薄的，對(duì)自己的職業(yè)興趣、 職業(yè)能

7、力缺乏了解， 因此，一旦到了真正選擇職業(yè)的時(shí)候，就顯得茫然無(wú)措。就 象上面提到的在百度提問(wèn)的這個(gè)中職生遇到的問(wèn)題。因此 在中職生中開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃是為了幫助中職生選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)中 職生正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫 助中職生重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位，引導(dǎo)中職生評(píng)估個(gè)人 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，幫助中職生增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì) 劃性，明確奮斗的方向，提升中職生成功的機(jī)會(huì)。二、開(kāi)展中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考1、把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到中職生入學(xué)教育之中 學(xué)校在中職生入學(xué)之初就必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的教

8、 育，促使中職生在校學(xué)習(xí)期間不斷地根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi) 容加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉各種能力，為其畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng) 造和準(zhǔn)備條件，自覺(jué)地將社會(huì)需要與個(gè)人志趣結(jié)合起來(lái)，把 在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)與未來(lái)的職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2、 把職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿在職業(yè)教育之中 中職學(xué)校只有樹(shù)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念，才能獲得 更大的生存、 發(fā)展空間。開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃就是 “以就業(yè)為導(dǎo)向” 的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能使我們的教育與社會(huì)的職業(yè)需求、與 學(xué)生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變。因此必須把職 業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)是一個(gè)綜 合性的教學(xué)活動(dòng)，涉及多方

9、面的知識(shí)和能力，在職業(yè)規(guī)劃與 指導(dǎo)的過(guò)程中要注意與課程的結(jié)合，做到相互滲透，進(jìn)行知 識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化。如上德育課時(shí)，我們要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與就業(yè) 的關(guān)系；上專業(yè)課時(shí)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)好專業(yè)課與將來(lái)就業(yè)的關(guān) 系；上基礎(chǔ)課時(shí)，講清楚學(xué)不好基礎(chǔ)課會(huì)影響專業(yè)課的學(xué)習(xí) 而影響將來(lái)的就業(yè)的關(guān)系。3、把學(xué)校教育與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，對(duì)擇業(yè)者必然會(huì)提出更 高的要求，也給職業(yè)教育提出新的要求。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃與指 導(dǎo)，促使中職生在校學(xué)習(xí)主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和職業(yè)發(fā)展的 需要，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)職業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為合理選擇職業(yè)做 好充分的準(zhǔn)備，用學(xué)到的知識(shí)和技能自主擇業(yè)，在為國(guó)家和 社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人

10、生價(jià)值。4.有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)1介紹職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的了解。職業(yè)是隨著人類 社會(huì)的進(jìn)步而產(chǎn)生，也是隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而變化的。隨著 社會(huì)生產(chǎn)力水平的逐步提高，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，同一 個(gè)職業(yè)的科技含量也會(huì)隨之提高，對(duì)從業(yè)人員的要求也隨之 提高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人的一生中可能會(huì)面臨多次的職業(yè) 變化，要想不被社會(huì)淘汰，就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì) 的發(fā)展要求。2了解自己的個(gè)性， 增強(qiáng)自信。 每個(gè)人都有自己的個(gè)性、 興趣、特長(zhǎng)，這些因素影響著職業(yè)的選擇和發(fā)揮。因此，讓 學(xué)生先了解自己的興趣、特長(zhǎng)，明白自己想做什么；再了解 自己的個(gè)性，明白自己能做什么，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，揚(yáng)長(zhǎng) 避短，找一

11、個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。3介紹社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。學(xué)校要結(jié)合社會(huì)實(shí)際，向中職生介紹社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)， 讓學(xué)生充分了解社會(huì)，做好適應(yīng)社會(huì)的心理準(zhǔn)備，從而幫助他們樹(shù)立正確的人 生觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職 業(yè)道德。同時(shí)要加大就業(yè)形勢(shì)的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“雙向 選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”的觀念，做好多次就業(yè)準(zhǔn)備。5、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)建設(shè) 建立職能機(jī)構(gòu)，配備專任教師，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。為了提 高就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，要建立相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)，配 備職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育專任教師，同時(shí)安排職業(yè)指導(dǎo)人員參 加培訓(xùn)， 開(kāi)設(shè) 職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育 這門課程并將其納入 教學(xué)計(jì)劃，做到有

12、計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展，常抓不懈，保證職 業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的規(guī)范化。致謝 在撰寫(xiě)過(guò)程中，非常高興得到黃繼編教授（高級(jí)職業(yè)指 導(dǎo)師）和謝健慶教授（高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師）的有益指導(dǎo)，謹(jǐn)此 表示致謝！篇二：關(guān)于加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施報(bào)告 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)第一部分（前言） 不少的人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己“人生之路到底該如何去走？” 記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)“走好第一步，這就是你的人生”人生這條路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗俏覀円簧皇赖娜浚蝗松?之路說(shuō)短也短，因?yàn)槲覀兩畹拿恳惶於际侨松拿恳徊健?所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的目標(biāo)。因 為只有通過(guò)職業(yè)規(guī)劃才能促進(jìn)我們的未來(lái)，

13、才能一步步走向 我們生命的目標(biāo)和歸宿。有了人生目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。 第二部分（自我評(píng)價(jià)）1.興趣愛(ài)好 喜歡看小說(shuō)，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍； 喜歡機(jī)電，對(duì)加工工藝和產(chǎn)品制造等有濃厚興趣； 業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友，外出散步，還有上網(wǎng)。2.自我評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn) 做事有很強(qiáng)的原則性， 學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任， 與人交往時(shí)比較謙遜，對(duì)朋友忠實(shí)友好；學(xué)習(xí)是 “三天打魚(yú)， 兩天曬網(wǎng)?！币恢币恢辈荒艹蔀榧庾由?，有時(shí)多愁善感。不敢嘗試一些新事物，對(duì)失敗和沒(méi)有把握的 事感到緊張和有壓力。3.目標(biāo)：某企業(yè)的技術(shù)員。近期目標(biāo)：博覽群書(shū)，了解各方面與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，多于 他人溝通，建立較好的人際關(guān)系，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力，深入學(xué)

14、習(xí)英語(yǔ)，于此在生活中還要培養(yǎng)對(duì)任何事一絲不茍的精神。 中期目標(biāo)：以優(yōu)異的成績(jī)完成大學(xué)課程，掌握過(guò)硬的技能， 懂得各種機(jī)械方面的知識(shí)，不斷積累人脈、積累經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期目標(biāo)：進(jìn)去企業(yè)從基層做起，并通過(guò)努力爭(zhēng)取晉升為企 業(yè)的技術(shù)員。近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：（1）在專業(yè)方面首先熟悉電機(jī)修理的常用工具和材料，并 對(duì)其進(jìn)行正確的使用與選擇；（2）初步掌握小型鼠籠異步電動(dòng)機(jī)和小型變壓器的拆裝、 重繞工藝及修復(fù)后的質(zhì)量的檢驗(yàn)；（3）了解機(jī)械加工的方法和過(guò)程；（4）每天早上六點(diǎn)到教室讀英語(yǔ)，背單詞（早上和中午各 半個(gè)小時(shí)） ；（5）認(rèn)真上好每一節(jié)課，打好理論基礎(chǔ)；（6）在生活中多從事社會(huì)實(shí)踐，以便增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；（7）周末閱讀與

15、專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍；（8）積極參加各項(xiàng)動(dòng)；（9）提高與人交往的能力，搞好人際關(guān)系。 第三部分： 要成為一個(gè)有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的電子技術(shù)人才，需 要縮小自己和有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的電子技術(shù)人才 的差距。這些差距包括：（1）思想觀念上的差距。剛從事電子類的人一般會(huì)認(rèn)為從 事電子事業(yè)只是開(kāi)發(fā)先進(jìn)的電子軟件但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則 會(huì)認(rèn)為電子是開(kāi)發(fā)利用高科技的電子產(chǎn)品，在市場(chǎng)上有一定 的震撼力。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教， 并在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)這一點(diǎn)。（2）知識(shí)上的差距。書(shū)本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重 要的是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距需要在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí) 的同時(shí)，多參與真正的市場(chǎng)銷售、維修和

16、安裝店子產(chǎn)品，在 實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí)。（3）心理素質(zhì)的差距。電子產(chǎn)品的安裝與維修需要百折不 撓的精神，而作為一名中職生，缺少的可能恰是這一點(diǎn)，往 往遇到挫折和失敗就退縮。這種差距需要在實(shí)踐中逐步消除。 第四部分（機(jī)電專業(yè)的就業(yè)形式與發(fā)現(xiàn)前景） 機(jī)電一體化是國(guó)內(nèi)緊缺的高級(jí)技術(shù)人才的代表性工種，由于 需要具備機(jī)床操作、電腦編程和幾何分析等多方面的專長(zhǎng)，今年一季度，上海用人單位需要數(shù)控機(jī)床工人近4000人， 提供的月薪平均達(dá)到6000元，但全市總共只有1000人前去 應(yīng)聘，這與上海高漲的求職熱潮形成了鮮明的反差。21世紀(jì)我國(guó)急需的人才主要有八大種類，即：高新科技人才、信息 技術(shù)人才、機(jī)電一體化專業(yè)人

17、才、農(nóng)業(yè)科技人才、環(huán)境保護(hù) 技術(shù)人才、生物工程研究與開(kāi)發(fā)人才、國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才、律師 人才。可見(jiàn)該行業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好，而且錄取時(shí)還不是高分段 專業(yè)！比如說(shuō)北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，入校分?jǐn)?shù)不高，但是 近年來(lái)信息技術(shù)學(xué)院一次就業(yè)率為，比去年同期高了13個(gè)百分點(diǎn)，其中機(jī)電一體化工程專業(yè)就業(yè)率，簽約率均是100，可見(jiàn)大有前途。 從事各設(shè)備制造，發(fā)電設(shè)備，運(yùn)輸設(shè)備，運(yùn)輸機(jī)械，各行各 業(yè)的自動(dòng)生產(chǎn)線等的加工與維護(hù)，尤其是機(jī)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與 維護(hù)主要課程有：機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械制圖，液壓傳動(dòng)，機(jī)電傳 動(dòng)，測(cè)試技術(shù)，數(shù)控技術(shù)與編程，電工、電子、微機(jī)原理， 機(jī)床電器控制等。該專業(yè)是目前就業(yè)最好的專業(yè)之一。 第五部分（評(píng)估與調(diào)整

18、） 任何計(jì)劃都可不能能是一成不變的，職業(yè)規(guī)劃也不例外，這 份職業(yè)規(guī)劃會(huì)隨著形勢(shì)的不斷變化而變化，關(guān)鍵是遠(yuǎn)大的志 向和奮斗的目標(biāo)不能變。相信在我獨(dú)有價(jià)值觀的引導(dǎo)下，可 以一步一步的實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)。 俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化， ”為使我現(xiàn)在所定的職業(yè)規(guī)劃行 之有效，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化 適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。因此對(duì)一份完整的職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō)，評(píng)估與調(diào)整是該計(jì)劃能否 事項(xiàng)的重要主成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線， 修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，一次來(lái)達(dá)到最好的人 生狀態(tài)。結(jié)束語(yǔ)：計(jì)劃定好固然好，但更重要的在于其具體實(shí)施并取得成功。 這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只 會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨 時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有 充分的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括自己。因此，在遇到問(wèn)題時(shí)， 要保持清醒的頭腦，要及時(shí)面對(duì)所遇問(wèn)題，更應(yīng)