2009年春季語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2009年春季語文教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，我班大部 分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。為了使本班語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語文水 平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)；（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性第 一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中， 充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素， 教給學(xué)生識字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，做到五個(gè)有 機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合 起來，力求識用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活

2、經(jīng)驗(yàn)， 多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力 求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是 在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起來；五 是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把 新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地 進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。 人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識字課，到 課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活 動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)

3、思路，做到前后貫通，整體優(yōu) 化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。第四、新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主、合作、探究 性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的我的發(fā)現(xiàn)，我會認(rèn)，展示平 臺，等教學(xué)有效資源，放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童 高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生 態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，應(yīng)該因勢利

4、導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過 程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適 度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做 到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性在教學(xué)中充分利用教材 優(yōu)勢，注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對學(xué)生進(jìn)行語文基本 技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性 和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源 和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文 實(shí)踐活動，

5、拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會；努 力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的 綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)， 促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展三、存在問題與不足本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容多而教學(xué) 時(shí)間短，有時(shí)為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。四、今后努力的方向和設(shè)想1、要努力開發(fā)、 充分利用我校的資源 網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系， 可以將游戲、 唱歌、猜謎語、 表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn) 沸騰的生活，使學(xué)生