九年級物理16.1磁體與磁場（1）教學(xué)案（無答案） 蘇科版

1、§16.1 磁體與磁場（第一課時）班級 姓名 學(xué)號 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道磁體與磁場，2知道磁極間的相互作用及磁體的一些性質(zhì)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：磁極間的相互作用規(guī)律。 難點(diǎn)：磁極間的相互作用規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1、平時擺弄磁鐵時觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？2、如何讓沒有磁性的鐵塊帶上磁性？寫出你知道的方法。3、指南針有什么作用？查閱并寫出指南針的工作原理。家長簽字教師評價二、新課學(xué)習(xí)活動16.1認(rèn)識磁體1、用磁體靠近大頭針時，發(fā)現(xiàn)磁體對大頭針有 作用。磁體這種能吸引 的性質(zhì)叫做 。問題1：磁體上各處的磁性都一樣強(qiáng)嗎？你能設(shè)計(jì)個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證嗎？2、磁體的 對大頭針的作用最 （強(qiáng)/弱）

2、，這兩個部位叫做 。將一條形磁體懸掛起來，靜止時指南的那個磁極叫做 ，靜止時指北的那個磁極叫做 。這種性質(zhì)稱做磁體的 。當(dāng)兩個磁體靠近時，同名磁極相 ，異名磁極相 。問題2：一塊磁體若摔成兩塊，則每一塊有幾個磁極？問題3：兩根外形完全相同的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，可以用哪些方法鑒別？有四種方法：1 2 3 4 3、磁化是指 去磁是 三、典型例題1、實(shí)驗(yàn)表明，磁體能吸引1元硬幣，對這種現(xiàn)象解釋正確的是（ ）a硬幣一定是鐵做的，因?yàn)榇朋w能吸引鐵b硬幣一定是鋁做的，因?yàn)榇朋w能吸引鋁c磁體的磁性越強(qiáng)，能吸引的物質(zhì)種類越多d硬幣中含有磁性材料，磁化后能被吸引2、當(dāng)鋼條靠近磁針的n極時，n極遠(yuǎn)離

3、鋼條，根據(jù)這一現(xiàn)象（ ） a、可以確定鋼條原來一定有磁性，且鋼條與磁針接近一端是n極b、可以確定鋼條原來一定有磁性，且鋼條與磁針接近一端是s極c、不能確定原來有沒有磁性d、可以確定鋼條原來一定無磁性3、如圖甲所示，彈簧測力計(jì)下掛一磁鐵（其底面是n極），當(dāng)一條形磁鐵從鐵塊下水平向右拉過時，在圖像乙中彈簧測力示數(shù)變化情況正確的是 ( )§16.1 磁體與磁場（第一課時） 【課堂檢測】班級_ 姓名_ 學(xué)號 【夯實(shí)基礎(chǔ)】1當(dāng)兩個磁體靠近時，同名磁極互相 ，異名磁互相 。2將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn) 吸引鐵屑較多，說明條形磁鐵 的磁性較強(qiáng)，磁體上的磁性最強(qiáng)的部位叫 。任何磁體都有兩個極，

4、我們將此分別稱作為 極（n）和 極（s）。3在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的小磁針，靜止后總是一端指 ，一端指 ，這表明磁體具有 性，我國古代四大發(fā)明之一 就是依據(jù)這一原理制成的。4根據(jù)下列四個圖中小磁針靜止時的位置（黑端為n極），標(biāo)出對應(yīng)磁體的n、s磁極。5關(guān)于磁鐵，下列說法中錯誤的是 ( )a把它懸掛起來，自由轉(zhuǎn)動，靜止時總是一端指北b它的磁性是兩端最強(qiáng)，中間最弱c把它分成二段，每段都有兩個磁極 d把它分成二段，每段只有一個磁極6有兩根外形完全相同的棒a和b，如果按圖甲那樣，用手拿a時b 不會掉下；若按圖乙那樣，用手拿b時不能吸住a，這說明（ ）aa有磁性，b沒有磁性 ba沒有磁性，b有磁性ca、b都沒有磁性 da、b都有磁性7.如圖彈簧測力計(jì)下端吊一鐵球，當(dāng)它們在水平放置的條形磁鐵的上方沿水平直線從左端移到右端的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù) ( )a一直變大 b一直變小 c先變大后變小 d先變小后變大【綜合拓展】8如圖所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢?，那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢?( )a互相吸引，如圖甲 b互相排斥，如圖乙c既不吸引也不排斥，如圖丙 d以上三種情況都有可能 nsns9小明用水平放置的一根條形磁針的一端吸起一根較小的鐵釘，如圖所示，若他用一根同樣的條形磁鐵的s極