八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)《細(xì)菌》教案(新版)新人教版

1、細(xì)菌教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.1. 描述細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。2.2. 說出細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。3.3. 認(rèn)同發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的過程中理性的懷疑和技術(shù)的進(jìn)步起到重要作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征。難點(diǎn)：“觀察與思考”活動(dòng)：比較細(xì)菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別，推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：常溫下存放 3 3 天的剩奶、常溫下存放 3 3 天的豬肉和課件。學(xué)生準(zhǔn)備：教材和習(xí)題。四、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)及要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入常溫下存放 3 3 天的剩奶，常溫下存放 3 3 天的豬肉。師提問：學(xué)生都知道打開礦泉水瓶(1)(1)裝在礦泉水瓶里的這些事物都存放了3 3蓋會(huì)聞到臭味；少數(shù)學(xué)

2、生知天，若打開瓶蓋，你會(huì)聞到什么氣味？道是細(xì)菌引起食物發(fā)臭；但(2)(2)這些食物為什么會(huì)發(fā)臭？很少學(xué)生知道這些細(xì)菌是(3)(3)這些食物上的細(xì)菌是如何產(chǎn)生的？如何產(chǎn)生的。細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P71P71 7272,利用 PPTPPT 介紹列文虎克和他發(fā)明的顯微鏡，重點(diǎn)介紹列文虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌所引起的轟動(dòng)不可一世的俄國彼得大帝和尊貴的英國女皇也親臨列 文虎克豕中，想從他的顯微鏡里看看那些神奇 的小生物。教師進(jìn)而提出當(dāng)時(shí)人們共同的疑問一一 這些微小的生物真的很神奇，但它們是從哪來 的？1919 世紀(jì)時(shí)，許多著名科學(xué)家都認(rèn)為細(xì)菌大部分學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與是自然發(fā)生的。例如，煮沸過的肉湯會(huì)自然資料

3、中的很接近：放久的 長出細(xì)菌，使肉湯變質(zhì)。結(jié)論：這些微生物必定是自然地在這液體 中發(fā)生的。食物確實(shí)是會(huì)腐爛發(fā)臭。介紹巴斯德經(jīng)典的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)。指出巴斯在教師的引導(dǎo)下，深入分析德是綜合前人的研究成果， 并用縝密的思維和巴斯德的實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性， 并精細(xì)的實(shí)驗(yàn)揭示真理一一細(xì)菌不是自然發(fā)生 的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。同時(shí)，簡單介紹巴氏消毒法。思考：從巴斯德的實(shí)驗(yàn)過程中， 你學(xué)到了得出結(jié)論。2什么？觀看 PPTPPT,感受細(xì)菌的大 小。(大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該知道3細(xì)菌的大小細(xì)菌的形態(tài)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及 營養(yǎng)方式細(xì)菌的生殖師提問：表面干凈的頭發(fā)和針尖，真的什么都沒有嗎？利用課件展示電鏡下頭發(fā)周 圍的細(xì)菌圖片和針

4、尖周圍細(xì)菌的圖片。PPTPPT 展示幾種不冋形態(tài)的細(xì)菌，讓學(xué)生分組討 論：你能嘗試描述細(xì)菌的形態(tài)嗎？不同形態(tài)的 這些細(xì)菌在組成結(jié)構(gòu)上是否一樣呢？PPTPPT 展示細(xì)菌、動(dòng)物和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意 圖。提問： （1 1） 細(xì)菌與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別 是什么？（2 2）細(xì)菌和植物細(xì)胞還有什么不同？（3 3）根據(jù)細(xì)菌和植物細(xì)胞的不同推測，它們 在營養(yǎng)方式上是否不同呢？播放細(xì)菌繁殖的視頻 引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算，認(rèn)識(shí)到細(xì)菌的繁殖特點(diǎn)。 各小組探究：計(jì)算：假設(shè)你手上此刻有 100100 個(gè)細(xì)菌，細(xì) 菌的繁殖一速度按每 3030 分鐘繁殖一代計(jì)算，在 沒有洗手的情況下，4 4 小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù) 目是多少？

5、這對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生有什么啟 示？分享故事芽孢的抵抗惡劣環(huán)境的本事可能高得出 乎我們的想象有一個(gè)真實(shí)的事情：在人類登上月球之前，美國向月球發(fā)射了 一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星上攜帶了一臺(tái)電視攝像 機(jī)。兩年半后，美國的阿波羅1212 號(hào)飛船到達(dá)了月球，宇航員把這臺(tái)攝像機(jī)帶了回來。在嚴(yán) 格的無菌條件下，把攝像機(jī)的一小塊塑料隔離 板放在營養(yǎng)液中，幾小時(shí)后觀察，在培養(yǎng)液中 發(fā)現(xiàn)了一串串鏈球菌。它 2 25 5分鐘繁殖一代，據(jù)此可以推算出，至少有一個(gè)鏈球菌生活在這 個(gè)攝像機(jī)上。 在人類登上月球以前，這個(gè)鏈球 菌竟然在月球那么嚴(yán)酷的環(huán)境下不吃不喝生 活了兩.年半！我們不得不佩服細(xì)菌的生活能 力呀！細(xì)菌很小，用肉眼是看

6、不見 的，但到底多小，多數(shù)同學(xué) 可能并不清楚）。小組代表走上講臺(tái)，指圖 作答細(xì)菌的三種基本形態(tài) 球狀、桿狀、螺旋狀。對(duì)照細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，依 次說出各部分的名稱。合作交流后回答：細(xì)菌沒有 成形的細(xì)胞核，細(xì)菌沒有葉 綠體，不能進(jìn)行光合作用， 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生 活。觀看視頻100100X2 28=25600=25600 （個(gè)）養(yǎng)成搞好個(gè)人衛(wèi)生的良好 習(xí)慣，要經(jīng)常洗手、洗澡、 換洗衣服，減少自身攜帶的 細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染 而生病的可能。認(rèn)識(shí)到芽孢是細(xì)菌度過不 良環(huán)境的休眠體，并不是生 殖細(xì)胞，因?yàn)樗旧聿]有 個(gè)體數(shù)量的增加。課堂小結(jié)通過冋題將本節(jié)課有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)點(diǎn)串起來： 師提問：根據(jù)以上學(xué)習(xí)的細(xì)菌內(nèi)容，大家來思學(xué)生思考回答細(xì)菌分布廣