學(xué)校規(guī)章制度之教師績效考核實施辦法

1、學(xué)校規(guī)章制度之教師績效考核實施方法1 .指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實踐 科學(xué)開展觀,全面貫徹黨的教育方針,以效勞和促進學(xué)校各項工作的科 學(xué)和諧開展為目標(biāo),以提升教師隊伍素質(zhì)為核心,以表達和提升教師績 效為導(dǎo)向,遵循教育教學(xué)和教師成長規(guī)律,根據(jù)?浙江省義務(wù)教育學(xué)校 績效工資實施方法?、?浙江省教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校績效考核實施意 見?的精神,并結(jié)合我校實際情況逐步完善教師績效考核評價制度,促 進學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡開展.2 .考核對象：全校在編教職工.3 .考核原那么：(1)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬.績效工資以績效考核結(jié)果作為分 配的主要依據(jù),考核中堅持以德為先、注重實績,鼓勵

2、先進、促進開展, 注重教師履行崗位責(zé)任的教育教學(xué)實績和奉獻.(2)民主決策、公平公開.績效工資考核分配的全過程切實 做到實事求是、民主公開、程序標(biāo)準(zhǔn).(3)統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理.績效考核力求科學(xué)合理,績效工 資適當(dāng)拉開檔次.4 .績效考核內(nèi)容:學(xué)校績效考核由根底性績效考核和獎勵性績效考核兩局部組 成,分別與根底性績效工資和獎勵性績效工資對應(yīng).根底性績效工資由生活性補貼、崗位津貼、教工齡津貼、 班主任津貼四個工程組成.其中生活性補貼與教工齡津貼按市核定 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,崗位津貼與班主任津貼由學(xué)校根據(jù)根底性績效考核結(jié)果 確定.獎勵性績效工資由學(xué)校根據(jù)月度和年度獎勵性績效考核結(jié)果確 定.績效考核結(jié)果同時

3、作為聘任、聘用、晉升、培養(yǎng)和獎懲等方面 的重要依據(jù).5 .績效考核方法：1根底性績效考核.根底性績效考核由學(xué)校每月通過考核教職工師德、崗位工作 量、履行崗位責(zé)任、考勤和班主任工作等情況確定.根底性績效工資根 據(jù)根底性績效考核結(jié)果按月發(fā)放.履行崗位責(zé)任、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的,考核 確定為合格的,全額發(fā)放根底性績效工資.對于不認(rèn)真履行崗位責(zé)任、聘任中工作量缺乏學(xué)校滿量3/4以上的、不服從學(xué)校正常工作安排,酌情扣除相應(yīng)的崗位津貼、班主任 津貼.職業(yè)道德考核達不到根本要求、違反信訪政策法規(guī)以非法方式 表達訴求、體罰和變相體罰學(xué)生、違規(guī)從事有償家教、以任何理由或形 式干擾正常教育教學(xué)秩序、

4、工作失職造成平安事故及教學(xué)事故、違反計 劃生育政策等違規(guī)違紀(jì)行為的,扣除當(dāng)月崗位津貼班主任津貼和當(dāng) 月獎勵性績效考核獎,情節(jié)嚴(yán)重的扣除年度獎勵性績效工資.年度考核 被確定為根本合格、不合格的,或只寫評語、不確定等次人員除新錄 用見習(xí)期人員外,扣除年度獎勵性績效工資,視情節(jié)輕重根據(jù)?浙江 省事業(yè)單位人員聘用制度實施細那么?浙政辦發(fā)2004117號的規(guī)定給 予轉(zhuǎn)崗或解聘.婚喪嫁娶產(chǎn)事病等假期按?浦陽第二小學(xué)教師請假制度? 規(guī)定執(zhí)行.2獎勵性績效考核.獎勵性績效考核由學(xué)校通過考核崗位工作量、教育教學(xué)工作業(yè) 績、教師專業(yè)開展等確定,不與職稱、教工齡掛鉤.考核根本內(nèi)容工作量考核：教師工作量分課程教學(xué)工作

5、量、教學(xué)治理工作量 和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作量三方面.主要考核教職工工作量和出勤,表達多勞多 得,努力調(diào)動教師的工作積極性,提升教育教學(xué)質(zhì)量.教育教學(xué)考核：主要考核教師從事德育、教學(xué)、治理等方面的 工作業(yè)績.以教師參與德育治理、實施學(xué)科德育、落實教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)、從事教育教學(xué)治理等促進學(xué)生全面開展方面履 職情況和成績?yōu)橹饕罁?jù),堅持表達優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,合理拉開分配差距.教育教學(xué)研究與教師專業(yè)開展考核：主要考核教師參與各級教 育教學(xué)研究、校本研訓(xùn),提升教育教學(xué)水平,指導(dǎo)新教師和年輕教師發(fā) 展提升等方面的情況.職員、教輔人員、工勤人員：主要考核工作量以及為教育教學(xué) 一線效勞、為師生效勞的情況,

6、包括效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、效勞技能水 平及效勞育人情況等.考核實施月度考核：月度考核主要對教師每月出勤情況、師德風(fēng)氣、教 育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、治理崗位、超課時等情況進行考核,原那么上按年人 均獎勵性績效工資的40%作為月度考核經(jīng)費.根據(jù)我校實際,設(shè)定以下 月度考核工程：每月出勤考核.實施方法參照?浦陽第二小學(xué)教師月考 核方案?.常規(guī)工作考核.含考德、考崗、考教三個方面.實施方法參 照?浦陽第二小學(xué)月考核方案?.治理崗位考核.包括對中層、年級組長、教研組長、科研組長、 備課組長、班主任、副班主任治理崗位,以及晨間治理、困難班、午餐 等治理工作的考核.具體方法如下：學(xué)校中層以上干部治理崗位津貼按教育局

7、核定標(biāo)準(zhǔn),由教育局下?lián)軐W(xué)校,經(jīng)學(xué)校考核后發(fā)放;年級組長、教研組長每月崗位津貼經(jīng)學(xué)?？己撕蟀l(fā)放:備課組長每月崗位津貼經(jīng)學(xué)?？己撕蟀l(fā)放：班主任、副班主任按月進行治理崗位考核,年度集中發(fā)放考核 津貼,實施方法參照?浦陽第二小學(xué)月考核方案?.專項工作考核.衛(wèi)生教師、圖書教師、財務(wù)教師、平安教師、 校產(chǎn)治理員、網(wǎng)管員、電教員等專項崗位教師,根據(jù)實際工作情況每月 給予相應(yīng)的課時工作量.未認(rèn)真履職的,扣除一定工作量.午餐、困難 班由正副班主任分工治理,根據(jù)到崗及治理質(zhì)量進行考核.超代課津貼.超代課情況按月累計,學(xué)期集中發(fā)放. 經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的加班,按相應(yīng)的超課時津貼額度發(fā)放.年度考核：學(xué)校根據(jù)相關(guān)方案對教師進行

8、年度考核,考核工作 堅持優(yōu)進并重、落實常規(guī)和特色開展相結(jié)合,力求全面、準(zhǔn)確、有效地 考核評價本年度教師各項工作完成情況.年度考核分為考核和獎勵兩部 分,分別占年度考核,總金額的 80%和20%.年度考核分為綜合考核和單項考核.年度綜合考核.即對教師全年出勤、教育教學(xué)等工作綜合評價, 包括考勤、考德、考崗、考教四局部.按教師月考核累計數(shù)據(jù)工作量 缺乏的教師,如有代課記錄,累計數(shù)據(jù)可加上其代課數(shù)據(jù),每節(jié)課時為 10分,乘以系數(shù).年度單項考核.根據(jù)學(xué)校工作需要設(shè)置年度單項考核,單項考 核工程根據(jù)每年工作重點進行微調(diào),主要工程為：學(xué)科質(zhì)量,對所有學(xué)科的學(xué)科質(zhì)量進行考核,包括三部測查學(xué) 科.正副班主任考

9、核,采用“按月單獨考核,年度集中發(fā)放的考 核方法.即每個月進行考核,累計年度總分,乘以獎金系數(shù).值周考核,對日常參與學(xué)校治理的班級值周、年級值周教師進 行考核.采用按月考核,年度發(fā)放的方式進行.平安考核,根據(jù)?平安治理考核規(guī)定?對教師進行考核評定.公物考核,根據(jù)?公物治理考核規(guī)定?對教師進行考核評定.專業(yè)開展考核,含教學(xué)常規(guī)“五個一,教學(xué)隨筆、超規(guī)定額 度學(xué)分等.成果共享獎,即全體教師共建、共享集體和教師個人的榮譽和 成果.根據(jù)學(xué)校集體、教師個人獲得榮譽獎次上下,設(shè)定統(tǒng)一的發(fā)放標(biāo) 準(zhǔn).年度獎勵指對在教育、教學(xué)領(lǐng)域獲得實績的教師,以及骨干教師、先進個人團體,對學(xué)校開展做出一定奉獻的教師的獎勵.根

10、據(jù)每年工作重點進行微調(diào),王要工程為：教師成果獎,含教科類、治理類班主任、指導(dǎo)類、其他類 等各類成果,根據(jù)?教師成果獎勵方法?進行考核、公示、獎勵.獎勵 方法見附件.骨干教師考核獎勵,學(xué)校對區(qū)三層次骨干教師和校級骨干教師 進行考核,根據(jù)考核評定出優(yōu)秀、達標(biāo),不達標(biāo)三個等第,對達標(biāo)以上 教師進行獎勵二層次骨干教師由區(qū)教育局獎勵.獎勵方法見附件.導(dǎo)師指導(dǎo)獎,根據(jù)學(xué)校?優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選方案?評定出優(yōu)秀、 達標(biāo)、不達標(biāo)三個等第,對達標(biāo)以上指導(dǎo)教師進行獎勵.獎勵方法見附 件.先進個人獎,主要指年終評定的校級優(yōu)秀教師、先進教育工作 者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等各類榮譽.評選及獎勵方法見附件.先進班級獎,根據(jù)各班班主任日

11、常治理、學(xué)生平時表現(xiàn)通過班 主任小結(jié)、班主任推優(yōu)等情況,評出先進班級.評選及獎勵方法見附件.優(yōu)秀社團獎,根據(jù)社團開設(shè)的情況及學(xué)生到課率、教師組織管 理、社團手冊填寫等情況評出優(yōu)秀社團.評選及獎勵方法見附件.出勤特別獎,全年考勤為特等的教師.愛心志愿者獎,積極參加獻血等愛心志愿的教師.治理效勞獎,對承當(dāng)學(xué)校各級各類行政治理工作的教師酌情獎勵.發(fā)放方式教師月考核獎、治理崗位津貼不含正副班主任經(jīng)考核后按月發(fā)放,超代課津貼按月提取,學(xué)期發(fā)放,其他工程經(jīng)考核后按年 度發(fā)放.學(xué)校中層及以上干部治理崗位津貼由教育局每月下?lián)軐W(xué)校,經(jīng) 學(xué)?？己撕蟀l(fā)放.兼任多個治理崗位職務(wù)的人員原那么上按最高治理崗位 補貼計發(fā)不

12、含兼任正、副班主任,不重復(fù)計算.校長獎勵性績效考核,由縣教育局統(tǒng)一核定,根據(jù)考核結(jié)果發(fā) 放.中層年終考核獎職級系數(shù)局部由教育局下?lián)?經(jīng)學(xué)校對其治理工作 考核后發(fā)放,其他局部與教師一同參加校級教育教學(xué)工作考核后發(fā)放.學(xué)校年終考核獎職級系數(shù)為校級正職人員為 1.8,校級副職人員為1.6, 中層正職為1.4,中層副職為1.2.名優(yōu)骨干教師特級教師、區(qū)一二 層次骨干教師等由區(qū)教育局統(tǒng)一組織校、區(qū)兩級考核,根據(jù)考核結(jié)果 按月或按年發(fā)放津貼或獎勵,標(biāo)準(zhǔn)由教育局確定.縣及以上各級各類優(yōu)秀教師教壇新秀、教壇中堅、優(yōu)秀教師、 優(yōu)秀班主任等由教育局另行獎勵,獎勵范圍和標(biāo)準(zhǔn)由教育局確定.教育局根據(jù)有關(guān)規(guī)定和實際情況設(shè)立的學(xué)校辦學(xué)成果、教育教 學(xué)質(zhì)量單項獎勵用于學(xué)校硬件配備和教師業(yè)務(wù)開展,不計入績效考核總額.6 .績效考核經(jīng)費：根據(jù)教育局核定的根底性績效工資和獎勵性績效工資總量進行考核,學(xué)校不得在核定的績效經(jīng)費總量外自行發(fā)放任何津補貼或獎金 (政府有關(guān)部門規(guī)定可以發(fā)放的其它單項獎勵、補貼除外).7 .績效考核復(fù)核申訴制度：教師對考核結(jié)果存在異議,可向?qū)W?？己?/p>