中班健康詳案教案及教學(xué)反思《板凳游戲》

1、中班健康詳案教案及教學(xué)反思板凳游戲 設(shè)計(jì)意圖：隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教導(dǎo)意義與進(jìn)展功能不高)占領(lǐng)了幼兒有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的許多一般用具都富有潛在的教導(dǎo)功能。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培養(yǎng)擅長(zhǎng)與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的共性。2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背)2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、舉行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。4、活動(dòng)得到本班其他配班教師的支持?；顒?dòng)過(guò)程：一

2、、引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)舉行曲的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。師：小動(dòng)物仿照操小伴侶還記得嗎?幼：記得。幼：教師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操!幼：噢，我也想。師：大家覺(jué)得他的想法怎么樣?幼：噢，可以站在板凳上了，太好了師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注重把握好平衡。 屈,教師.教案,網(wǎng)出,處!要是掉下來(lái)了怎么辦呢?幼：可以再站上來(lái)。幼：不能太緊急要不也會(huì)掉下來(lái)的幼：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在板凳上。(老師聆聽(tīng)、微笑、默許 )師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做仿照操一遍)師：剛才我們?cè)诎宓噬献霾倭?，小伴侶心里有

3、什么感覺(jué)?幼：我很興奮的!幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開(kāi)頭有一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯，后來(lái)不膽怯了。幼：我覺(jué)得自己比以前高了二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的嬉戲。師：剛才小伴侶在凳子上做操了。其實(shí)還有許多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知教師和小伴侶。幼：我趴在板凳上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小板凳當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼：我圍著小板凳轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小板凳的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小板凳的下邊漸漸過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣師：小伴侶們玩的太好了，以后發(fā)覺(jué)還有別的新玩法也要記得和教師、

4、小伴侶們一起共享。2、 組織幼兒玩集體的凳子嬉戲。(1)穿過(guò)森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿 s 形路途穿梭。(2)過(guò)段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。幼：教師我不敢走。師：不要緊，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。(3)烏龜爬。幼兒在銜接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才干爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。幼：動(dòng)作要輕，要不小板凳會(huì)翻過(guò)來(lái)的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才干走的快(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50-100公分的高度往下跳。)師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男“宓首兊母咭稽c(diǎn)呢?幼：可以把板凳插起來(lái)，就漸漸

5、變高了。幼：我們來(lái)試一試。幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?幼：好的。(老師協(xié)助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?幼：好。幼：教師我們想試一試。師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。幼：感覺(jué)今日我也很英勇的幼：?jiǎn)?哭聲) 教師我膽怯了。師：快過(guò)來(lái)在這邊歇息，讓其他小伴侶跳。三、結(jié)束部分：師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下?；顒?dòng)反思：幼兒活動(dòng)過(guò)程中愛(ài)好與樂(lè)觀性。從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)很感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用 玩 這個(gè)字眼，聽(tīng)到教