中班優(yōu)秀主題詳案《我們給金絲熊收拾家》

1、中班優(yōu)秀主題詳案我們給金絲熊收拾家 活動(dòng)來源：孩子們?cè)谟眉埾錇榻鸾z熊建了新家之后，發(fā)覺金絲熊把紙箱咬了一個(gè)大洞。于是，我們?cè)谕變荷套h后，為金絲熊換了一個(gè)鐵籠子的家。孩子們?cè)诿咳瘴故车倪^程中，發(fā)覺籠子里越來越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。 怎么辦呢？ 我問。孩子們都表示要給金絲熊整理一下家。幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）指出，教導(dǎo)活動(dòng)的挑選應(yīng)貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，為金絲熊整理家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過程中發(fā)覺的問題，是幼兒很感愛好的一件事，同時(shí)也是小動(dòng)物現(xiàn)實(shí)的需要。針對(duì)我園討論自然化、生活化活動(dòng)的特色，我們生成了 我為金絲熊整理家 的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過真

2、切的勞動(dòng)操作活動(dòng)，鞏固幼兒用法剪刀的技能，進(jìn)展幼兒小肌肉的靈便性，并鼓舞幼兒嘗試初步的合作。2、激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動(dòng)意識(shí)。活動(dòng)過程：這是孩子們第一次為金絲熊整理家。我和三個(gè)孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很焦急地打開籠子門想要掏里面的臟物。我提示他們： 金絲熊還在里面呢，敞著籠子門要是跑了怎么辦？ 那咱們先把金絲熊弄出來吧！ 一個(gè)孩子說著就要用手去抓。我又抓緊提示： 你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬一它咬你的手怎么辦？ 這名幼兒連忙縮回自己的手。另一個(gè)孩子說： 咱們拿個(gè)小桶，放點(diǎn)吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來。 我們?nèi)纪膺@個(gè)方法。于是，孩子們從廢

3、舊物箱中找了個(gè)鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門上，不一會(huì)兒，金絲熊就爬進(jìn)了鐵奶桶。孩子們可興奮了。該整理籠子了，三個(gè)孩子都想把手伸進(jìn)籠門，相互爭(zhēng)搶起來。這時(shí)，我蹲在他們身邊說： 籠門這么小，我們這么多只小手能伸進(jìn)去嗎？ 孩子們搖搖頭，沒有說話。 你們看看金絲熊的食盒很臟，需要整理，要不就不能盛新的食物了；鐵籠子有點(diǎn)冷，需要墊點(diǎn)棉花，要不金絲熊的家就不溫暖了，這些事情誰情愿做？ 教師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。 教師，我想給它墊棉花。 就這樣，孩子們自然而然地分成三組：一個(gè)整理籠內(nèi)的臟東西，一個(gè)清理食盒，一個(gè)將棉花撕成小塊預(yù)備墊窩。經(jīng)過分工合作，金絲熊的家很快就整理好了，整潔整齊。

4、三個(gè)孩子把金絲熊送回了家。時(shí)光一每天過去了，在輪番為金絲熊整理家的過程中，孩子們堆積了相關(guān)的閱歷，同時(shí)也初步學(xué)會(huì)了分工與合作。隨著夏季的到來，天氣一每天熱了，這天，在為金絲熊整理家的過程中，孩子們對(duì)我說： 教師，不能用棉花給金絲熊鋪家了 。我問： 為什么？ 他們說： 天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會(huì)熱的。 聽到孩子們有這樣的主意，我十分興奮，便問： 那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？ 用稻草吧，門口爺爺那兒有。 一名幼兒說，他的說法得到了大家的認(rèn)可。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草，孩子們把籠子整理整潔后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去?？吹竭@種狀況我問： 籠子這么小，稻草這么長(zhǎng)，能鋪

5、進(jìn)去嗎 ？孩子們搖頭說不可，得讓稻草變短。 那怎么把稻草變短呢？ 聽到我的話，其中一個(gè)孩子馬上說： 用剪刀剪。 有三個(gè)孩子從美工區(qū)拿來了剪刀，仔細(xì)地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽(yáng)的過程中，問題又浮現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時(shí)，稻草從籠子的縫隙間漏了出來，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個(gè)孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報(bào)紙，提議也給金絲熊鋪報(bào)紙，大家全都同意。但在鋪的過程中，孩子們?cè)噲D把整張報(bào)紙塞進(jìn)去，沒有勝利。 整張報(bào)紙鋪進(jìn)去一點(diǎn)也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個(gè)方法讓報(bào)紙變小，鋪上又軟和。 我在旁邊提示。孩子們提出把報(bào)紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來走去，不停地戲耍，孩子們興奮極了。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)诎l(fā)覺問題、解決問題的過程中不斷舉行的?；顒?dòng)中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)金絲熊的愛，他們所做的一切都是為了它。在整理家的過程中，孩子們十分專注，由于他們了解自己做的這些是為什么，有很強(qiáng)的目的性，同時(shí)自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動(dòng)中他們需要溝通，需要思量解決問題的方法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)隨意識(shí)和勞動(dòng)能力。綱要指出教導(dǎo)活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉邏輯，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、互相滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活