單親媽媽小組工作策劃書(shū)上課講義

1、小組名稱(chēng)：綻放吧,康乃馨督導(dǎo)：社會(huì)工 理念：社會(huì)上存在數(shù)量不少的這么一群人,丈夫的背叛,意外事故 ,或是年少無(wú)知 等讓她們經(jīng)歷了離異、喪偶和非焙生育等痛苦,使她們失去了過(guò)上正常的幸福 家庭的生活時(shí)機(jī),單獨(dú)與孩子相依為命.可是每一個(gè)母親都是一朵漂亮的康乃 馨,或許風(fēng)吹雨打讓他們往積極了綻放,日子還長(zhǎng),我們還有孩子,我們要過(guò) 得精彩,自信快樂(lè)的重新綻放.要解決的問(wèn)題：1 .消除過(guò)去傷害的陰影.過(guò)去的經(jīng)歷是一段刻骨銘心的記憶,是一種傷害,可 能是久久的壓抑著,不在沉默中爆發(fā)就在沉默中死亡,她們需要釋放出來(lái).2 .對(duì)他人缺乏信任,忽略生活中的美好.他們或許接觸了太多的生活陰暗面, 都不記得很多美好的東

2、西的存在了3 .重新自我熟悉,自信.她們的生活并不是豐富多彩的,可能是單一的孩子作 為精神支持,經(jīng)濟(jì)狀況和省會(huì)環(huán)境東部是很樂(lè)觀,生活壓力很大,自信心缺乏, 心情壓抑4 .孩子教育問(wèn)題,給孩子一個(gè)更舒適健康的環(huán)境,防止母子過(guò)度依賴(lài)或是冷漠c 單親家庭結(jié)構(gòu)單一,孩子與母親過(guò)度依戀,對(duì)孩子過(guò)多的限制欲.孩子性格、 氣質(zhì)上有偏差.5 .家庭成員單一,缺乏支持網(wǎng)絡(luò).理論架構(gòu)1 .社會(huì)學(xué)習(xí)理論“社會(huì)學(xué)習(xí)理論相信人可以通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)新行為.在小組中,工 作人員會(huì)較多地使用正面增強(qiáng)和模仿.在小組活動(dòng)時(shí),工作人員要抓住每一個(gè) 時(shí)機(jī),對(duì)組員的積極行為和態(tài)度給予正面的稱(chēng)贊和評(píng)價(jià),使該行為或態(tài)度得到 滿(mǎn)足,增強(qiáng)日

3、后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性.止匕外,工作人員也要讓組員有“換位思考 的意識(shí),如提供溝通的黃金定律一一想要怎樣被對(duì)待,就要怎樣對(duì)待別人.2 .認(rèn)知行為理論“認(rèn)知行為理論相信人是理智的和自主的,每個(gè)人都有自己的思想感情 和信念.伊利斯指出,個(gè)人對(duì)外界事物(A=Antecedend)的情緒及行為反響(C=Consequence ,不是直接的,而是受制于過(guò)程中的思想信念( B=Belief ), 即A-B-C.信念合理積極,那么反映也合理積極.信念有偏差謬誤,那么反映 也會(huì)有問(wèn)題.通過(guò)找出謬誤信念,重建合理思想,情緒及行為問(wèn)題亦可獲得解 決.我們希望通過(guò)練習(xí)設(shè)計(jì)、游戲及小組討論,讓組員明白個(gè)人思想往往會(huì)影 響

4、情緒的反響及行為表現(xiàn),從而協(xié)助組員開(kāi)放思想,以及減少因一些非理性觀 念帶來(lái)的情緒不安和困擾.3 .人際需要理論他認(rèn)為每個(gè)人都有三種人際需要,分別是包容需要、支配需要和感情需要 單身媽媽在與他人的溝通中會(huì)遇到許多的困難,以致于她們無(wú)法滿(mǎn)足自己的人 際需要.4、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論小組是一個(gè)動(dòng)力群體,當(dāng)組員進(jìn)入一個(gè)有自身和不同的力量和變量組成的心 里場(chǎng)中,個(gè)人的行為會(huì)受到這些力量和變量組成的心理場(chǎng)得影響.通過(guò)小組, 使組員之間相會(huì)影響,積極互助,同時(shí),小組工作者必須了解小組內(nèi)可能出現(xiàn) 的各種影響力量和變量,才能更好的駕馭和帶著小組,從而到達(dá)小組的目的.目的：使單身母親走出生活陰霾,減輕她們的的壓力,單親

5、家庭的孩子有更健 康的生活環(huán)境.目標(biāo)1 .通過(guò)小組活動(dòng),使單親媽媽學(xué)會(huì)與孩子溝通的正確方法,科學(xué)管教孩子的技 巧,正確的教育孩子的理念.2 .建立支持網(wǎng)絡(luò)互助交流平臺(tái).心靈歸屬感,情感共鳴.3 .樂(lè)觀積極的去面對(duì)生活.效勞對(duì)象：?jiǎn)紊砟赣H小組特征：1. 性質(zhì)：身心教育成長(zhǎng)小組2. 節(jié)數(shù)：6節(jié)3. 日期：六個(gè)周的下午4. 時(shí)間：90分鐘5. 地點(diǎn)：山青院小廣場(chǎng)6. 人數(shù)：12招募方法：招募公告,社區(qū)宣傳,鼓勵(lì)單身母親自愿參與財(cái)政預(yù)算工程單位價(jià)格數(shù)量費(fèi)用總額眼罩2元1224元茶杯10元12120元白紙0.1元505元繡球5元15元小紀(jì)念品價(jià)格不等數(shù)量不等50元總計(jì)204元小組內(nèi)容大綱次數(shù)日期名稱(chēng)內(nèi)容

6、/目標(biāo)一第一周有緣來(lái)相會(huì)組員相互熟悉融入,利于今 后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)二第二周壓力*俳解將以前的不快痛快忘記,三第三周世界依然美好學(xué)會(huì)信任他人,增強(qiáng)平安感四第四周家有寶貝自己孩子的介紹,交流,孩 子教育問(wèn)題五第五周我們超水平挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),潛能.自 我的沖洗塑造六第六周別離也快樂(lè)處理別離情緒,交流所學(xué)所 得.程序設(shè)計(jì)第一次活動(dòng)內(nèi)容：有緣來(lái)相會(huì)主要目的：共組這與組員,組員之間相互熟悉、熟悉,創(chuàng)造平安、信任的氣氛舉行時(shí)間：第一周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容目的物資工作員角色10min工作員自我介紹,對(duì)活動(dòng)目 的,大體流程做一個(gè)介紹讓組員與小組工 作者熟悉,領(lǐng)導(dǎo)者20min拋繡球,讓工作員將一個(gè)繡球 隨

7、意拋給其中一名組員,接到 繡球的組員首先要介紹一下傳 給他繡球的同學(xué),然后開(kāi)始作 自我介紹包括姓名、愛(ài)讓組員自我介 紹,讓大家熟悉 她繡球觀察者好,作完自我介紹后這名組 員將手中的繡球隨意拋給另一 名組0員,依次循環(huán),直到每 個(gè)組員都介紹完自己.30min傳繡球：組員將繡球傳給自己 左手邊的同學(xué),首先說(shuō)出那個(gè) 組員剛剛自己介紹的姓名及愛(ài) 好.然后說(shuō)一下自己對(duì)她的第 一印象,猜猜她是什么樣的人加深組員之間的 熟悉繡球觀察者20min尋人游戲：把尋人游戲工作表 生日,愛(ài)好,相貌等獨(dú)特性發(fā)給每一位組員,讓每位 組員以最快的速度找到匕表格 中相匹配的人在表格中簽名, 每人只能簽一個(gè)格子,最先獲 取全部

8、簽名者為勝利者,并給 予獎(jiǎng)勵(lì)增進(jìn)組員之間的 了解和交流 建立和諧的氣氛事先寫(xiě) 好的 表,12 只筆, 小紀(jì)念 品10min讓組員表達(dá)對(duì)這次聚會(huì)的感 受,意見(jiàn)使工作員能夠更 好的開(kāi)展以后的 活動(dòng),同時(shí)可以 改善組員對(duì)小組 的看法切令各個(gè) 組員也能夠了解 彼此的感受第二次活動(dòng)：壓力大排解目的：不堪的過(guò)去是一直壓抑在心中的烏云,等待我們?nèi)デ謇?交流分擔(dān)痛苦, 發(fā)泄扔掉過(guò)去的不快.舉行時(shí)間：第二周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容目的物資工作員角 色50min煩惱寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)：放一段抒情的 音樂(lè),給每位組員發(fā)一張紙 片,讓她們把那段不快樂(lè)的 記憶寫(xiě)在紙片上,不寫(xiě)自己 的姓名,然后將這些紙片放 在一起,依依翻開(kāi)

9、來(lái)看,要 求組員讀出來(lái),交流.將3而苦的記憶書(shū)寫(xiě) 出來(lái),共同分擔(dān)那 段不快樂(lè)的記憶, 喚起同感白紙,12只筆,音樂(lè) 播放工具傾聽(tīng)者10min聆聽(tīng)內(nèi)心：靜靜地讓組員在 音樂(lè)中靜靜地去感受、正視 那段3奇苦刻骨銘心之后才會(huì) 淡忘,讓他們正視 那段悲傷,試著解決25min揮別悲傷：讓組員選擇吶喊 或者是打沙袋的方式將壓抑 的心情釋放出來(lái),瘋狂的釋 放,宣泄宣泄遺忘悲傷情緒沙袋、氣 球、5min工作員做一個(gè)小小的情緒平 復(fù),鼓勵(lì)組員學(xué)會(huì)釋放過(guò) 去,學(xué)會(huì)放下,用認(rèn)知行為 理論分解她們的悲傷轉(zhuǎn)化為 積極情緒平復(fù)情緒第三次小組活動(dòng)：世界依然美好活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)信任他人,增強(qiáng)平安感,尋找世界的美好舉行時(shí)間：第三

10、周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的物資工作者角色15min拍七游戲：從一人開(kāi)始順時(shí) 針報(bào)數(shù),當(dāng)報(bào)到七或七的倍 數(shù)時(shí),此人以拍手代替說(shuō) 話,也就是拍手一卜不能喊 出數(shù)字,下一個(gè)人繼續(xù)念下個(gè)號(hào).活潑小組氣氛,50min一路有你：兩個(gè)人一組,一 個(gè)人帶眼罩行走,另一人扶 著她,但不能身體接觸,也 不能使用語(yǔ)言提示,工作者 在前面帶著他們廿條有障 礙的路,交換眼罩增加她們信任感, 在自己缺乏水平時(shí)看不見(jiàn)依賴(lài)別 人,信任別人眼罩或毛巾6個(gè)組織者25min感恩：首先交流一下一路有 你的活動(dòng)感受,然后交流一 下身邊幫助自己的人,身邊 溫馨感動(dòng)的瞬間,發(fā)現(xiàn)身邊 的美讓他們學(xué)會(huì)信任別 人,尋找發(fā)現(xiàn)身邊

11、的美好事物,總是 有挫折,這個(gè)世界 還是美好的第四次活動(dòng)：家有寶貝目的：讓她們意識(shí)到教育孩子存在的問(wèn)題,給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境舉行時(shí)間：第四周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的物資工作者角色40min關(guān)于單親孩子家庭教育應(yīng)注 意的問(wèn)題的幻燈片講解、小讓他們學(xué)習(xí)了解孩 子教育中考前須知多媒體設(shè)備教育者電影片段和防止的問(wèn)題30min我的問(wèn)題大家解：大家圍成 一個(gè)圈,說(shuō)說(shuō)自己遇到的問(wèn) 題,大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給 出解決方案交流解決自己的困 惑、問(wèn)題,體驗(yàn)幫 助別人的快樂(lè)感和 成就感主打口20min最棒媽媽?zhuān)捍蠹矣懻摲窒磉@ 次活動(dòng)的收獲,討論評(píng)選出 最棒的單親媽媽,并頒發(fā)證 書(shū)三份證書(shū)第五次

12、活動(dòng)：重塑自我活動(dòng)目的：讓組員更加自信、挖掘潛能、熟悉自己的價(jià)值觀.樂(lè)觀、快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng) 的走向新生活舉行時(shí)間：第五周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的物資角色20min解開(kāi)千千結(jié)：大家先記住自 己左右手的人然后大風(fēng)吹把 人的順序打亂,然后左手牽 最初在自己左邊的人,右手 牢取初在自己右邊的人,不 許松手,解成一個(gè)圓活潑氣氛,在游戲 中體驗(yàn)快樂(lè),增強(qiáng) 成就感,告訴組員 所有的解都可以解 開(kāi)活動(dòng)組織者40min游戲價(jià)值拍賣(mài)工作者將列啟拍賣(mài)品如友 情、健康、工作保證、理想 婚姻、旅游愛(ài)情、高學(xué)位、 子女等的紙片發(fā)給每位組 員,要求組員用自己所有的 總金額每個(gè)人100塊, 購(gòu)置上列的價(jià)值.工作者開(kāi)

13、始叫賣(mài)每一項(xiàng)價(jià)值,由開(kāi)價(jià) 較高的組員得標(biāo),叫價(jià)所支 出的金額應(yīng)從個(gè)人可支配的 金額中剔除.拍賣(mài)完成后, 小組進(jìn)行討論,以分享組員 間價(jià)值偏好或?qū)r(jià)值選擇的 /、同和相同的原因與感受.激發(fā)小組成員思考 自己的價(jià)值觀念,學(xué) 會(huì)抓住時(shí)機(jī),不輕易 放棄.幫助小組成 員體驗(yàn)澄清自己的 人生態(tài)度,了解他 人的人生態(tài)度.20min贊美眾將組員分成8人一組.發(fā)給每 個(gè)成員一張性格形容詞表, 每位學(xué)員需從36個(gè)形容詞中 找出最能形容自己性格的10幫助組員了解自己,重新建立信心寫(xiě)有36個(gè) 形容詞的紙 片兩份領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)形容詞,并把它們貼在自 己胸前的白紙上；每人發(fā)給7 張標(biāo)簽紙,組員需向另外7位 成員派發(fā)最能形容他們

14、的標(biāo) 簽最多8個(gè)、最少5個(gè), 挑選后,貼在他們背上的大 白紙上.每人從身上摘卜白 紙,比擬自己與別人對(duì)自己 的評(píng)價(jià)；10min組員感受交流,活動(dòng)的交 流,對(duì)自己價(jià)值的總結(jié),熟悉自己的優(yōu)勢(shì),潛能第六次活動(dòng)：別離也快樂(lè)活動(dòng)目的：處理大家的別離情緒,總結(jié)回憶所等到的東西舉行時(shí)間：第六周活動(dòng)時(shí)間：90min時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的物資工作者角色30min寫(xiě)出我的想法玩法：工作者發(fā)給每個(gè)組員 筆和紙,讓組員寫(xiě)出或畫(huà)出 自己此時(shí)此刻的真實(shí)感受, 是否感到了自己在參加了小 組后的變化,然后將畫(huà)或文 字父回工作員每個(gè)人在回 或?qū)懙臅r(shí)候可以離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng), 互/、窺視,工作員將所有 的畫(huà)或文字置于小組中央, 靖大豕發(fā)表對(duì)

15、母 巾田作的 看法和表現(xiàn)出來(lái)的意義,最 后由原作者發(fā)表自己的真實(shí) 意圖讓組員真實(shí)地表達(dá) 對(duì)小組、組員和工 作員的看法,以及 在小組中所獲得 的,了解組員的感 受,同時(shí)可以到達(dá) 組員自我肯定的效 果12張白紙,筆30min組員之間相互在紙條上寫(xiě)上 對(duì)其他組員的祝福,對(duì)自己 的祝福,今后的期望,貼在 墻上,大家交流增進(jìn)彼此的溝通及 期望,同時(shí)可以讓 組員在離組之后感 受到其他組員的溫 暖便利貝-本30min茶話會(huì)：每人一杯淡茶,愜 意的聊天交流,回憶這段時(shí) 間的活動(dòng)12個(gè)茶杯 輕音樂(lè)組織者困難和解決方案困難解決方案招募不到足夠的參加者符合要求的對(duì)象,致電招募對(duì)象,做 好宣傳工作在開(kāi)始階段組員礙十面子等不敢袒露 心聲工作員應(yīng)盡量鼓勵(lì)每一位組員發(fā)言, 也可以私下匕肩顧慮的組員進(jìn)行接 觸,了解其中的真實(shí)原因自己的知識(shí)水平在開(kāi)展小組時(shí)遇到解 決/、了的問(wèn)題多一些心理,教育等方面的資料, 了解單身媽媽評(píng)估的范圍1 .小組成效：成員是否拋下過(guò)去