七年級語文上冊 1《為你打開一扇門》學(xué)案 （新版）蘇教版-（新版）蘇教版初中七年級上冊語文學(xué)案

1、為你打開一扇門 班級 姓名 備課組長 教師“個(gè)備”欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。 2了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。 3體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言?！菊n前預(yù)習(xí)】1根據(jù)拼音寫漢字或者給加點(diǎn)的字注音.詮（ ）釋 裨（ ）益 凝聚（ ） 潛（ ）移默化 徘徊（ ） chng jng（ ） 危言sng( )聽 liú ( )覽 廣袤（ ）補(bǔ)充詞匯: 2解釋： 裨益： 憧憬： 危言聳聽： 潛移默化： 詮釋： 3熟讀課文，提出疑問。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)1作者簡介：趙麗宏（1951 ?），當(dāng)代著名散文家，詩人。1977年考入華

2、東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌及散文。趙麗宏認(rèn)為“最大的實(shí)惠和快樂就是讀書”。2檢查預(yù)習(xí)作業(yè)三、朗讀訓(xùn)練： 1學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。 2每組推出一名代表朗讀第四節(jié)，同學(xué)點(diǎn)評。四、理清文章的思路第一部分： (1、2 節(jié)) 由門談起，引入話題。 第二部分：（3、4節(jié)） 論述打開文學(xué)之門的意義。第三部分：（5 節(jié)）激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門。五、閱讀課文，思考：1作者為我們打開的是一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？2第3段在文中起什么作用？3給第4段標(biāo)出句序，想一想，作者從哪些方面來介紹自己對文學(xué)的理解的？4找出第4段的中心句。5怎樣理解“高智商的野蠻人”？舉例說明。6找出第4段

3、中所用修辭手法并體會作用。六、啟發(fā)談話：1作者說:大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情?！闭埥Y(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ蝮w會。2文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎？3你是如何對待文學(xué)的？（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)燃其對文學(xué)的熱愛之情）【當(dāng)堂訓(xùn)練】閱讀語段，回答問題。文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚

4、著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。如果對文學(xué)一無所知，而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多

5、人的共識。1 將上述語段按照文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系用“/”劃分為四層： 2上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是（ ）a記敘 b說明 c議論 d抒情3聯(lián)系全文，具有點(diǎn)題意義的上述語段中的句子是（ ）a b c d4怎么理解“高智商的野蠻人”？_ _ _5作者說：“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情?！闭埥Y(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ蝮w會。_ _ _ _ 【課后提升】 關(guān)注父母 (1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是 ，從不知感恩，還時(shí)常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是

6、最真實(shí)的。 (2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報(bào)時(shí)表和兩瓶酒給他。愛酒的他 要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠(yuǎn)方朋友來時(shí)共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動報(bào)時(shí)聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時(shí)遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費(fèi)電池?！彼⒆影愕氐拖骂^，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我?guī)c(diǎn)鐘”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊! (3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日?？粗粗蚱痤瘉?。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”

7、盡管不識字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復(fù)津津樂道。其實(shí)，母親無所謂電影內(nèi)容本身，而在意女兒對她的關(guān)注。 (4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發(fā)財(cái)了嗎?”一句話問得我雙眼 ：我為父親的知足而感動，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時(shí)，做兒女的我們，習(xí)慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌；在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心多少年來，我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養(yǎng)的辛

8、勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動，一點(diǎn) 和關(guān)注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會照亮父母的晚年。 (5)馬上動手，給我們的父母一份關(guān)注，一份體諒，一份驚喜。1根據(jù)上下文語境，將下面詞語填人文中處橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )a緣分 決意 潮涌 體察 b本分 決意 潮濕 體察c本分 執(zhí)意 潮涌 體貼 d本分 執(zhí)意 潮濕 體貼2第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的壓歲錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么? 3文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了 的修辭方法，作用是 。此外，本句還使用了 的修辭方法，作用是 4本文通過三個(gè)事例，闡述了一個(gè)中心。請從文章中找出能反映主旨的關(guān)鍵語句，歸納整理后，連貫地寫在下面。 【教學(xué)反思】 參考答案【當(dāng)堂訓(xùn)練】1. |2c3d4.“高智商的野蠻人”是指那種具有較高的學(xué)歷，卻從不閱讀文學(xué)作品，因而沒有較高的修養(yǎng)和豐富的情感.的人5.略【課后提升】二）1d 2答題的要點(diǎn)是：習(xí)慣了女兒多年來的舉動，因而感到意外。3形象、生動揭示了兒女們的關(guān)愛對父