認(rèn)識近似數(shù)教案

1、認(rèn)識近似數(shù)認(rèn)識近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)（二年級下冊）13-14頁教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合具體情境，理解近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的含義及區(qū)別，結(jié)合數(shù)線圖、數(shù)數(shù) 等多種方法探究并掌握求一個數(shù)的近似數(shù)，體會近似數(shù)在生活中的作用。2 .通過猜測、交流、歸納、練習(xí)等活動，掌握求近似數(shù)的方法，發(fā)展數(shù)感。3 .培養(yǎng)愛思考、愛質(zhì)疑的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點理解近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)的含義。教學(xué)難點按照要求正確確定某數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（一）收集信息同學(xué)們，你知道法國的埃菲爾鐵塔嗎？讓我們了解一下？（見圖1）小資料埃菲爾鐵塔坐落在法國的首都巴 黎，已

2、有1U0多年的歷史了 °塔高321 米，是用約250萬個螺栓和哪釘，把 多達(dá)120（10個構(gòu)件連結(jié)為整體,共用去 7000多噸鋼鐵從塔座到塔頂有1711 級階梯塔上共安裝了 2萬多盞燈。師生交流。這些數(shù)字可以分成兩類：準(zhǔn)確的數(shù)和大概的數(shù)。（課件出示）準(zhǔn)確的數(shù)大概的數(shù)3211711100 250 萬 12000 7000 2 萬師：資料中的“ 100多年”是100年嗎？怎么理解呢？師：100多年不是準(zhǔn)確的100年，應(yīng)該是比100年多，但是接近100年師：那資料中的“ 250萬”、“12000” 、“7000”、“2萬”怎么理解呢？師：這些數(shù)都是接近這個數(shù)，而不是等于這個數(shù)，所以就不能使

3、用你能根據(jù)圖（見圖2）中的數(shù)學(xué)信息，提出一個關(guān)于表示大概的數(shù)的問題嗎？ 預(yù)設(shè)：一樓餐廳大約能坐多少人呢？二樓呢？【設(shè)計意圖】分類討論思想是培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考和良好的數(shù)學(xué)思維品 質(zhì)的一種重要而有效的方法。在這里，教師讓學(xué)生按信息中的數(shù)大體分一下類， 為下一環(huán)節(jié)近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的概念的抽象認(rèn)識做好了準(zhǔn)備，也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會有 邏輯性地思考。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）獨立思考多媒體出示友情提示：1 .想一想“一樓餐廳大約能坐多少人呢？二樓呢？”這個問題怎么回答呢？2 .你能用哪些方法驗證一下你的答案？3 .什么是近似數(shù)？怎么表示呢？4 .你還能舉出生活中近似數(shù)的例子嗎？（二）交流匯總1 .學(xué)生分組討論

4、，總結(jié)討論的結(jié)果，記下不明白的問題。2 .教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論的亮點，隨時記錄學(xué)生遇到的問題?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)重點就是培養(yǎng)學(xué)生探究能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽討論、 分組合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著極為重要的作用。 三、匯報交流，評價質(zhì)疑。（一）理解近似數(shù)的含義1 .想一想“一樓餐廳大約能坐多少人呢？二樓呢？”這個問題怎么回答呢？預(yù)設(shè)：一樓大約能坐600人。二樓大約能坐500人。2 .你能用哪些方法驗證一下？預(yù)設(shè)1:用數(shù)數(shù)的辦法驗證，597、598、599、600,所以一樓大約能坐600 人；508、507、506、505、504、503、502、501、500;預(yù)設(shè)2:用畫圖

5、的辦法。（播放課件演示，出示圖3）508 1597圖31111111 X1111J1111A5506507（K）師生共同探討得出結(jié)論：一個數(shù)和幾百比較接近，就可以說它約等于幾百。推而廣之，一個數(shù)和幾 十接近，就可以說它約等于幾十。幾千、幾萬也是這樣。3 .什么是近似數(shù)？怎么表示呢？（1） 597接近整百數(shù)600, 600就是597的近似數(shù)。寫作：597= 600;讀彳597約等于600。（2） 508接近整百數(shù)500, 500就是508的近似數(shù)。寫作：508=500;讀彳597約等于600。（二）體驗近似數(shù)的特點師：上面的近似數(shù)有什么特點？學(xué)生獨立思考，組內(nèi)討論、全班交流。歸納總結(jié)：1 .一個

6、數(shù)的近似數(shù)就是它比較接近的整十、整百、整千、整萬的數(shù)。2 .求近似數(shù)一般會用差不多、大約、大概、多、左右等語言來描述出來。（三）找尋生活中的近似數(shù)師：你還能舉出近似數(shù)的例子嗎？預(yù)設(shè)1:我國人口有13億，13億就是一個近似數(shù)。預(yù)設(shè)2:我國的國土面積有960萬平方公里。預(yù)設(shè)3:我家的電腦價格是4188元，約是4000元，或者是4200元。（四）體會近似數(shù)的優(yōu)點比較：上面的近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)，哪一個更容易記?。啃〗Y(jié)：近似數(shù)一般都是整十、整百、整千的數(shù)，在生活中運用廣泛，有時 不需要用準(zhǔn)確數(shù)，我們只需要用近似數(shù)就可以了?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律結(jié)合學(xué)生合作探究結(jié)果，從理解近 似數(shù)的概念、體驗近似

7、數(shù)的特點、找尋生活中近似數(shù)、體會近似數(shù)的優(yōu)點等方 面逐步引導(dǎo)學(xué)生較全面認(rèn)識近似數(shù)。既培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，又加強數(shù)學(xué)與生活 的聯(lián)系。四、抽象概括，總結(jié)提升師：今天我們探究近似數(shù)及如何求近似數(shù)。你能總結(jié)一下本節(jié)內(nèi)容嗎?預(yù)設(shè)：生1:近似數(shù)一般會用差不多、大約、大概、左右、多等來描述。生2: 一個數(shù)的近似數(shù)，就是找與這個數(shù)接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)、整千數(shù)、 整萬數(shù)。生3.一個數(shù)可以是多個數(shù)的近似數(shù)，一個精確數(shù)有時也可以不止有一個近 似數(shù)?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的重點，在于梳理提高，養(yǎng)成及時回 顧總結(jié)的習(xí)慣。五、鞏固運用，拓展提高1.說出下面各數(shù)是近似數(shù)還是準(zhǔn)確數(shù)。(1)小明身高大約1米。(2)某小學(xué)二年級有學(xué)生417人。(3)某公園里大約擺放1000盆花。(4)某小學(xué)圖書室綜合類圖書有 2912本。(5)李老師50歲左右年紀(jì)。(6)我們鎮(zhèn)有近200個自然村。2.課件(見圖4),學(xué)生完成后全班交流。然后說說求每個近似數(shù)的方法。(1) 一片樹林有九百七十六棵樹，這個數(shù)寫作()，它的近似數(shù)是()(2) 9994是()位數(shù)，這個數(shù)大約是()。(3)農(nóng)場有698頭牛，約為()頭。(4)要買價格1493元的相機，至少要帶大約()元錢。(