北師大版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我泉州市泉港區(qū)肖厝小學(xué)品社科教學(xué)計(jì)劃（2011年秋季）擔(dān)任年級(jí)：六年級(jí)擔(dān)任教師：肖海陽(yáng)百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我22亠、學(xué)習(xí)質(zhì)量基本情況成績(jī)分布優(yōu)/良及格待及格全班人數(shù)及格率優(yōu)秀率上學(xué)期末考成績(jī)Z17Z17 人1313 人7 7 人00人3737 人100%46%學(xué)期總評(píng)成績(jī)1717 人1313 人7 7 人0 0 人3737 人100%46%優(yōu) 中/ 差學(xué) 生優(yōu)等生肖佳莉肖蓮蓮 肖青青肖雅萍肖志鴻肖小蓮肖俊肖勇 肖少平肖瑋玲肖思敏肖旳昕肖家安肖瑤肖淵濤中等生肖葉敏 肖儒杰 肖鎮(zhèn)平 肖竣韜 肖燕玲 肖釗彬肖鴻杰 肖雪婷肖庭偉肖輝民肖鴻杰肖煌耀差等生肖琴珍 肖

2、紀(jì)龍 肖伊健 肖雄肖陽(yáng)煌 肖平真 肖依萍 肖航學(xué) 生學(xué) 習(xí)質(zhì) 量情 況分 析由于品徳與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育是要 回歸生活，重視生活的價(jià)值。因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。即要注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，又與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐、合,作中學(xué)生接觸的人、事、物比較多。他們?cè)谒季S、行動(dòng)、思想、習(xí)慣、道德都會(huì)受到熏陶。本班學(xué)生能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮平時(shí)能積，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)

3、習(xí)上，你能做到認(rèn)真刻苦，課堂上能認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，遇 到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。不足之處：(1)初步具備社會(huì)意識(shí)，思想不穩(wěn)定，易受外界的影響和干擾。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我33包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值(2)思想幼稚片面，辨別是非能力差。絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老帥表?yè)P(yáng)。 學(xué)期的行為規(guī)氾訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成 些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社

4、會(huì)父往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控?！卑俣任膸?kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我441、教學(xué)目的要求一、指導(dǎo)思想/ 1 1、貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的要求，貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的課程目標(biāo)。2 2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)，有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，積極探索

5、綜合課教材編與的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源， 進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。3 3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，米用他們喜聞樂見的形式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外，教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源，體現(xiàn)出范例式教材的特點(diǎn)。一、教材的基本特色 1 1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見慣的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力

6、求使學(xué)牛感到親切、真實(shí)。/2 2、教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性/依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過(guò)有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。/3 3、圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單亓主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W牛的?；?、 貼近學(xué)牛的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)牛的學(xué)習(xí)需百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我55求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題。4 4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式 /本套教材的編排方式新穎，通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和

7、精美的插圖， 在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說(shuō)教，有助于兒童親近和理解社會(huì)，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我66四、提咼教學(xué)質(zhì)量措施提高教學(xué)質(zhì)量措施如下：1、抓備課。在備課時(shí)做到“心中有大綱，手中有教材，目中有學(xué)生”。備課時(shí)要精心鉆研大綱和教材，了解教材編寫的意圖，并根據(jù)所教學(xué)生的思想實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，在提高教學(xué)的實(shí)效上下功夫；精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)和板書，問(wèn)題要注意思想性、針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)踐性。各基層學(xué)

8、校在抓個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，進(jìn)一步提高了備課質(zhì)量。2、抓好課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與思維、討論和練習(xí)等活動(dòng)。(4)要嚴(yán)密組織教與學(xué)的思路和過(guò)程， 重視課堂教學(xué)信息的多向反饋信息，又要注意了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情緒學(xué)習(xí)意志品質(zhì)等非智力因素方面的反饋信息。要求教師重視培養(yǎng)提高學(xué)生利用反饋信息進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)節(jié)的能力。3.抓好課內(nèi)外結(jié)合。班級(jí)授課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是核心部分，但不是全部。課后教師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生接觸了解社會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，把看到的一些社會(huì)現(xiàn)象引進(jìn)課堂或班會(huì)、晨會(huì)等課中去討論，讓學(xué)生獨(dú)立思考，各抒己見，再引導(dǎo)他們?nèi)シ治?、判斷、評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地做出結(jié)論。這樣使學(xué)生感到了思想品德教學(xué)的真實(shí)性。/課堂教學(xué)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我們要求教師必須做到：(1)教學(xué)目標(biāo)要全面.要有“知、情、意、行”兀方面的具體要求。(2)教學(xué)中要突出重點(diǎn).分散難點(diǎn).深入淺出。(3)要有適當(dāng)?shù)碾y度和密度，啟發(fā)。百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我77五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容、教時(shí)完成 情況行政查閱1上課要求12/ 品格的試金石33/品格的試金石不可丟掉的傳家寶1+1中秋放假 一天4不可丟掉的傳家寶35不可丟掉的傳家寶 成長(zhǎng)中的快樂與煩惱1+26機(jī)動(dòng)1國(guó)慶放假 三天L 7成長(zhǎng)中的快樂與煩惱 機(jī)動(dòng)2+18站起