2018最新部編本人教版二年級語文下冊2.找春天(優(yōu)質教案)

1、找春天教學設計第一課時導入新課同學們，請告訴我一年有哪四個季節(jié)？春天是一年中最美的季節(jié)，你們看見她了嗎？現(xiàn)在，就讓我們和幾個小朋友一起去找找春天好嗎？（板書、齊讀課題）讀課文，識記生字1請小朋友們小聲地讀課文，畫出本課的生字，借助拼 音多讀幾遍。2出示生字卡片，請學生教讀。（著重指導讀好“遮”“嫩”“觸”）3學生開火車讀生字。（發(fā)現(xiàn)不對的地方及時糾正）4課件出示由生字組成的詞語，指名讓學生教讀，全班 齊讀。讀課文，感知課文內容1自讀課文，把課文讀通順。a.學生自由讀課文。b.分段抽讀課文。（對讀得字音準確、語句流暢的學生給予表揚，對讀得不夠好的學生要幫助和鼓勵）2再邊讀邊想，提出不懂的問題。（

2、根據(jù)學生提出的問題，采取不同的方式解決）a.啟發(fā)思考，自己解決。b.“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”等詞語可以通過 動作演示讓學生理解。c.學生之間互助解決。d.老師解答。3精讀感悟，合作學習。a.課文的題目是找春天，你們跟隨課文中的小朋友 找到春天了嗎？都找到些什么？b.分小組合作學習，老師發(fā)給每個小組一頁紙，由小組 長組織大家在課文里尋找答案，并把大家找到的答案記錄下 來。c.由各組選一名同學把小組學習的結果向全班匯報。注意尊重學生的理解和感悟，并給予恰當?shù)目隙ê鸵龑В?并適時板書：小草野花嫩芽小溪柳枝風箏喜鵲杜 鵑桃花杏花讀文想像，回答問題“我們”看到了春天的什么？ “我們”聽到了春天的

3、什么?“我們”聞到了春天的什么?“我們”觸到了春天的什么？朗讀全文，鞏固識字課件展示，拓展延伸1現(xiàn)在，讓我們來看一段錄像，看后說說，你在春天還 有什么新的發(fā)現(xiàn)？（播放春天美景的錄像）2學生匯報交流看錄像后的新發(fā)現(xiàn)。3除了這些，請大家在生活中注意觀察，一定還會有新 的發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。第二課時一.復習生字詞1用卡片檢查學生認記生字新詞的情況。2同桌互查互幫。二.匯報交流誰對春天又有新的發(fā)現(xiàn)？請告訴大家。學生自由發(fā)言。三.朗讀感悟不錯，我們都找到了春天?，F(xiàn)在，讓我們再走進課文， 去欣賞作者給我們描繪的春天吧！1學生在課文中找出自己喜歡的地方美美地讀。2把喜歡的地方讀給大家聽，讓大家分

4、享。3學生有感情地朗讀全文。（在讀中感悟春天的美好， 體驗大自然的情趣，表達對春天的喜愛、贊美之情）四. 背誦課文讓我們把這美麗的春天記下來好嗎？（鼓勵學生用自己 喜歡的方法背誦課文。檢查背誦情況）五. 鞏固識字，交流記字方法我們找到了美麗的春天，并把她裝進了我們的腦子里?？墒牵覀儾荒芡宋覀兊纳峙笥褑?！1用生字卡片或游戲形式檢查學生認記的情況。2發(fā)現(xiàn)難記的字，請學生交流識記的好辦法。六. 指導寫字1出示生字課件，提示學生認真觀察。2重點指導以下幾個字：溪：右半邊部件多，要寫緊湊。不要漏寫“”。凍：偏旁是兩點水，不要寫成三點水。野：右邊不要多寫一撇。小溪琴聲躲：“身”作偏旁，第六七兩筆右邊不出頭。3學生練寫，老師輔導。七. 積累運用1自主積累課內好詞佳句。