大洪山學(xué)校少先隊(duì)員工作現(xiàn)狀-遇到的困難-建議

1、大洪山學(xué)校少先隊(duì)工作的現(xiàn)狀、困難和對建議 少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是學(xué)校教育 不可缺少的得力助手。我個(gè)人認(rèn)為，因地制宜地開展好少先隊(duì)工作起著至 關(guān)重要的作用。但作為農(nóng)村小學(xué)又該怎么搞好少先隊(duì)工作，這是一項(xiàng)任重 而道遠(yuǎn)的工作。一、少先隊(duì)工作現(xiàn)狀大學(xué)畢業(yè)后，在學(xué)校團(tuán)委工作已經(jīng)是第二年，第一年是在一所私立高 中擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委的工作，面對的是一群高中生。現(xiàn)在已經(jīng)在大洪山學(xué)校任 教并兼任團(tuán)隊(duì)工作，由于我校是九年一貫制的，所以大隊(duì)輔導(dǎo)員和團(tuán)委都 是由我負(fù)責(zé)。我校人數(shù)很少，少先隊(duì)員人數(shù)不多，但是，也成立了大隊(duì)和 中隊(duì)委員會，并學(xué)校設(shè)有小學(xué)生行為規(guī)范 、小學(xué)生守則學(xué)習(xí)宣傳園 地，并利用

2、廣播站這個(gè)平臺鍛煉和促進(jìn)他們的成長，少先隊(duì)的活動(dòng)陣地也 正在建設(shè)中。少先隊(duì)工作正在有條不紊的開展，本校每周一舉行升旗儀式， 并鍛煉學(xué)生進(jìn)行國旗下講話，該儀式和重大節(jié)慶日定期定期對學(xué)生進(jìn)行思 想道德教育。另外，通過召開一系列主題隊(duì)會培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。且 每周都安排有教師值周，負(fù)責(zé)學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)教育糾 正。但是在通過和學(xué)生們和老師的溝通，個(gè)人訪談和這一個(gè)多月的工作開 展中，我感受到農(nóng)村小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作難度很大。由于諸多因素， 學(xué)校將改革的視角和重點(diǎn)投向教育教學(xué)，特別是目前又再大力推行課程改 革，把辦學(xué)目標(biāo)牢牢地盯在教學(xué)成績上，忽視了少先隊(duì)工作在學(xué)校發(fā)展中 的作用，導(dǎo)致少

3、先隊(duì)組織名存實(shí)亡。而且我校正在實(shí)施合格學(xué)校建設(shè)，很 多活動(dòng)場地正在建設(shè)中，導(dǎo)致活動(dòng)開展實(shí)效性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了少先隊(duì)工 作的發(fā)展和少年兒童的身心發(fā)展。如何正視這些問題，采取針對性措施， 提高農(nóng)村少先隊(duì)工作效率，成為擺在農(nóng)村少先隊(duì)工作者面前的一個(gè)重要課 題。二、存在的困難1、少先隊(duì)大隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)有待完善和提高。農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，就我而言就沒有接受過輔 導(dǎo)員正規(guī)的培訓(xùn)。對于很多關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)的開展，我真的覺得很迷茫。 而且輔導(dǎo)人員也不穩(wěn)定，每年有有更換，很多優(yōu)秀的老師要么考上了城里， 要么就調(diào)走了，多以在接受團(tuán)隊(duì)管理這塊，我覺得很多工作智能通過能請 教前輩和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)開展。所以在新

4、形勢下少先隊(duì)工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn) 以和新的少先隊(duì)活動(dòng)普遍缺乏認(rèn)識和了解，思維局限，有些活動(dòng)不知怎么 開展，少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意。而少先隊(duì)工作對輔導(dǎo)員要求非常高，除 了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，開放 的思維、飽滿的熱情、開朗的個(gè)性、見多識廣、年輕活潑也是其必備條件。 如此條件，在師資力量本來就薄弱的我校是難以達(dá)到的， 教師外出進(jìn)行 “主 業(yè)”培訓(xùn)機(jī)會都沒有，更何況是“從業(yè)”的少先隊(duì)工作學(xué)習(xí)，教師自我學(xué) 習(xí)又缺少資料，加之，工作重、壓力大，兼職輔導(dǎo)員往往還是學(xué)校的骨干 力量，身擔(dān)數(shù)職，簡直無法顧和少先隊(duì)工作。就比如我在擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì) 大隊(duì)輔導(dǎo)員一職的同時(shí)還擔(dān)任中學(xué)

5、團(tuán)委工作，且任教九年級 （畢業(yè)班）和四 年級的英語教學(xué)，還有研究課，服務(wù)課工作，周課時(shí)數(shù) 15 節(jié)。所以對學(xué)校 的少先隊(duì)工作在我看來它僅僅是一項(xiàng)“副業(yè)” 。2、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不足，重視不夠。 很多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為少先隊(duì)工作開不開展無所謂，只要在工作計(jì)劃 和工作總結(jié)中有一筆即可，只要教育教學(xué)質(zhì)量上去了，就可以“一美遮百 丑”。這樣一來， 輔導(dǎo)員工作得不到全力支持， 就導(dǎo)致少先隊(duì)工作流于形式， 活動(dòng)的實(shí)效也就大受限制。老師一味地追求教學(xué)質(zhì)量，把孩子的興趣愛好 看成是沒用的東西，抹殺了孩子的特長。這是讓學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)不能正常 開展的原因之一。3、家長意識差，認(rèn)識不到位。部分農(nóng)村家長還停留在孩子到學(xué)校就是讀

6、書的，少先隊(duì)就是買一條紅 領(lǐng)巾帶著，搞活動(dòng)就是在那里好玩，不務(wù)正業(yè)而已，參與活動(dòng)的支持力度 與城區(qū)家長相比更是差距很遠(yuǎn)，使得活動(dòng)開展難度加大。比如在近幾年的 工作中，我們少先隊(duì)也搞了各種活動(dòng)，以讓孩子向家長宣傳活動(dòng)要求，爭 做文明開陽人。可一些家長對孩子的答復(fù)是：你們老師一天事多，你只要 好好讀你的書就行了，考試好了比什么都重要。家長們也是只看重孩子的 分?jǐn)?shù)，忽視了少先隊(duì)活動(dòng)在孩子成長中的作用。4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。農(nóng)村少先隊(duì)搞活動(dòng)需要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，主要依靠的是學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)， 換句話說，少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入是與學(xué)校的規(guī)模以和經(jīng)濟(jì)條件掛鉤的。 像我們這種農(nóng)村小規(guī)模的學(xué)校，由于學(xué)校的學(xué)生人數(shù)少，辦

7、公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不 足，使得校長“東奔西跑”爭取支持，讓學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種情景之下， 學(xué)?？隙ú粫碇灰椎慕?jīng)費(fèi)先投向少先隊(duì)工作。三、提出如下建議1、抓好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)提高工作增強(qiáng)學(xué)校師資力量，讓身兼數(shù)職的輔導(dǎo)員從繁重的課務(wù)和其它工作任 務(wù)中釋放出來，讓其有更多的時(shí)間和精力來思考、組織開展少先隊(duì)各項(xiàng)活 動(dòng)。上級主管部門需進(jìn)一步加大少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的力度與廣度，促進(jìn)輔 導(dǎo)員之間的經(jīng)驗(yàn)交流，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力。高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是 實(shí)施少先隊(duì)素質(zhì)教育的根本保證。要形成農(nóng)村少先隊(duì)工作新格局，首先要 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘和培訓(xùn)，發(fā)揮地方優(yōu)勢，依托進(jìn)修學(xué)院，逐步構(gòu)建 培訓(xùn)基地，注重發(fā)揮城市少先隊(duì)教育研究

8、的優(yōu)勢資源，以“手拉手”形式 實(shí)施培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置與共享，以此轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的觀念（做活動(dòng)組織者、 思想引導(dǎo)者、生活服務(wù)者、權(quán)益維護(hù)者） ，不斷提高農(nóng)村輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。 其次對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等多種方法。2、加強(qiáng)兩個(gè)建設(shè)，抓好少先隊(duì)工作 “兩個(gè)建設(shè)”，即少先隊(duì)的組織建設(shè)和少先隊(duì)的禮儀建設(shè)。把全體少年 兒童組織起來，接受共產(chǎn)主義教育，是少先隊(duì)性質(zhì)所決定的。因此，要重 視隊(duì)齡兒童的入隊(duì)建隊(duì)這項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，抓好隊(duì)前教育，讓隊(duì)齡兒童都 了解“六知”（隊(duì)名、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義、 隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者、隊(duì)的作風(fēng)）， “四會”（會系紅領(lǐng)巾、會行隊(duì)禮、會呼號、會唱隊(duì)歌） ，“一做到”（入隊(duì) 前

9、為人民做一件好事） 。3、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，保障工作開展。 由于受經(jīng)費(fèi)的約束，我們學(xué)校沒有少先隊(duì)活動(dòng)室，沒有少先隊(duì)活動(dòng)用 品，沒有開展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，少先隊(duì)活動(dòng)不能正常開展。這種情況下，學(xué)校 的辦公經(jīng)費(fèi)是固定的，學(xué)校只有爭取上級支持、多渠道自籌，增加少先隊(duì) 工作經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障少先隊(duì)工作和日常活動(dòng)的開展。我們學(xué)校借合格學(xué)校 建設(shè)的的這次機(jī)會，擴(kuò)建成了一所標(biāo)準(zhǔn)型的農(nóng)村寄宿制小學(xué)，預(yù)計(jì)在今年 年底就開始投入使用。同時(shí)學(xué)校還成立了活動(dòng)室，為今后我們少先隊(duì)工作 的開展也提供了有力保障。4特別關(guān)注留守兒童。農(nóng)村留守兒童、特殊困難少年兒童是農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)特殊群體。農(nóng)村 少先隊(duì)組織要特別關(guān)注和關(guān)愛農(nóng)村留守少年兒童、

10、家庭生活有困難的少年 兒童，為需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體提供服務(wù)和幫助。我校少先隊(duì)組織 開展了“心系留守 關(guān)愛成長”的活動(dòng)。幫扶結(jié)對與留守兒童們互動(dòng)，在活 動(dòng)中培養(yǎng)他們的自信心、抗挫折能力、合作交流能力等。力爭做到在活動(dòng) 中有收獲，活動(dòng)外有轉(zhuǎn)變，減輕家庭、學(xué)校、社會的負(fù)擔(dān)。5、家長配合，從源頭入手。通過家訪、家長會、給家長的一封信等形式，向家長宣傳開展好少先 隊(duì)工作對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世 界觀，提高學(xué)習(xí)積極性；對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)校教 育學(xué)質(zhì)量的重要性。以此扭轉(zhuǎn)學(xué)生家長對學(xué)校少先隊(duì)工作認(rèn)識上的偏見。 讓家長理解少先隊(duì)活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)的重要意義，從而支持 少先隊(duì)工作的大力發(fā)展，創(chuàng)建家庭、社會大力支持學(xué)校少先隊(duì)工作的良好 社會氛圍。在爭