小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)為期一周的小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用 能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了，做為一 名農(nóng)村教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸， 因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展， 以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技 術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、 學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、 處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基 本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不 斷深化，對教師的要求也不斷提高，只 有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的 學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不 斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今 教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和

2、 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才 的基本要求，也是增強綜合國力的一個 重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運 用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給 我?guī)砹?一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。一、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：1.通過培訓(xùn)，我了解到了一些理論 知識。MOOC （叫慕課，即大規(guī)模在線 開放課程）和SPOC （叫愛課程網(wǎng)，即小 規(guī)模私有在線課程）及課堂教學(xué)如何實 施。MOOC是新近涌現(xiàn)出來的一種在線 課程開發(fā)模式，它發(fā)端于過去的那種發(fā)

3、布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理 系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的 舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，慕課是 大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強 知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個 人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放 課程?？梢栽谥袊髮W(xué) MOOC網(wǎng)站中注 冊賬號，學(xué)習(xí)到很多名師的精品課，而 SPOC則是在MOOC下建立一個有管理 的課堂教學(xué)，這種無縫連接，也稱翻轉(zhuǎn) 課堂。通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由 兩個階段組成：第一階段是 信息傳遞”, 是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，

4、歡迎閱讀下載=互動來實現(xiàn)的；第二個階段是吸收內(nèi)化”，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由 于缺少教師的支持和同伴的幫助，吸收 內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗，喪失 學(xué)習(xí)的動機和成就感。翻轉(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了重構(gòu)。信息傳遞”是學(xué)生在課前進(jìn)行的，老師不僅提供了 視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo)； 吸收內(nèi) 化”是在課堂上通過互動來完成的，教師 能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂 上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交 流更有助于促進(jìn)學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過 程。其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷。 學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后，是否理解了 學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五 個小問題，可以幫助學(xué)生及時進(jìn)行檢測， 并對自

5、己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā) 現(xiàn)幾個問題回答的不好，學(xué)生可以回過 頭來再看一遍，仔細(xì)思考哪些方面出了 問題。學(xué)生的對問題的回答情況，能夠 及時地通過云平臺進(jìn)行匯總處理，幫助 教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另 外一個優(yōu)點，就是便于學(xué)生一段時間學(xué) 習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固。評價技術(shù)的跟進(jìn)， 使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證 性的資料，有利于教師真正了解學(xué)生。除此之外，還了解了 MOOC的制作 及 MOOC+SPOC在中小學(xué)教育中的應(yīng) 用模式等。2.除了理論知識外，我還學(xué)到了如何 操作交互式電子白板。電子白板走進(jìn)課 堂教學(xué)中，只需電腦、投影機、交互式 電子白板和相應(yīng)軟件，將傳統(tǒng)的黑板、 投影儀、電腦整

6、合，即可構(gòu)成完整的白 板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段，不 僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且降 低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu) 點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。 電子白板能夠?qū)崟r記錄、保存教學(xué)的全 過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程 資源，為教師改進(jìn)教學(xué)、總結(jié)和反思提 供了重要的資源。利用電子白板進(jìn)行教 學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往 一樣自由板書，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動作。 相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具 中獨有的拖放

7、功能、照相功能、隱藏功 能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能 夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利 于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課 堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性將得到極大的提高。如：拉幕功 能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題， 增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足 學(xué)生的好奇心。當(dāng)學(xué)生回答問題時，老 師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑 臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回 答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提 高學(xué)生回答問題的積極性。二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教 育觀念的更新1 .培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué) 中的應(yīng)用僅僅是 PPT和 WORLD這些

8、簡 單的辦公軟件，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交 互式電子白板的功能太強大了，以及從 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載未接觸過的慕課和愛課程網(wǎng)的便捷。要 想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù) 教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識，在 今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用。2 .互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的 過程中，取長補短，集思廣益，共同進(jìn) 步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí) 方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn) 真切磋、熱情幫助。三、培訓(xùn)后的打算：1 .將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于 教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué) 效果。2 .為鞏固并擴(kuò)大培