2018-2019學年云南省臨滄市滄源縣勐省中學九年級(上)質(zhì)檢化學試卷(解析版)

1、16-20題，每小題2分，共45分）C.鐵生銹D.蠟燭燃燒（ ）B.有其他物質(zhì)生成D.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象2019-2019學年云南省臨滄市滄源縣助省中學九年級（上）質(zhì)檢化學試一、選擇題（1-15題，每小題2分，1. . （2分）下列屬于物理變化的是（A.冰雪融化B.食物腐爛2. （2分）物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別A.有顏色變化C.有氣體生成3. （2分）下列說法不正確的是（）A.空氣是一種寶貴的自然資源B.實驗時用剩的藥品放回原瓶C.給試管里的液體加熱時，液體不能超過試管容積的0D.實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取 1mL-2mL4. （2分）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.飲用水B,

2、空氣C.稀有氣體D.冰水混合物5. （2分）下列實驗操作中，正確的是（）A.用滴管滴加液體時，滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁，防止液體滴到試管外B.加熱試管中的液體，為節(jié)省時間，應直接加熱而不必進行預熱C.用50mL的量筒量取10mL液體D.向試管里傾倒液體時，試劑瓶緊挨試管口6. （2分）把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條復燃，說明這種氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣7. （2分）某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性.在討論時，有同學提出 我們可以先拿磁鐵來吸一下就 拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學探究中的（）A.猜想假設B.進行實當柒C.制定

3、計劃D.得出結(jié)論8. （2分）如圖所示的實驗操作，正確的是（）點燃酒精燈B.取少量液體加熱液體稱取氯化鈉D.9. （2分）如圖所示，打開 雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā) 現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，該實驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（）A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.水蒸氣10. （2分）冬季運動會上發(fā)令員的槍一響，同學們就會看到槍口有白煙產(chǎn)生，小明認為 這種現(xiàn)象和化學課本中學過的一種物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象相同，可能發(fā)令槍使用了這種物 質(zhì)，你認為這是什么物質(zhì)呢（）A.鐵絲B.紅磷C.碳粉D.硫磺11. （2分）實驗室里下列儀器屬于玻璃儀器，且可直接加熱的是（）A .燒杯B.量筒

4、C.試管D.燃燒匙12. （2分）下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（）A.鐵在潮濕的空氣中易生銹B.電燈發(fā)光C.酒精揮發(fā)D.氧氣能變成淡藍色液氧13. （2分）液氧可用于航天、衛(wèi)星等航天器的發(fā)射，關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應C.水中的魚能存活，是由于水中溶有一定量的氧氣D.帶火星的木條一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃14. （2分）如圖所示的實驗操作中，正確的是（）第 5 頁A.B.C.15. （2分）做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，其主要作用是（）A.防止瓶底炸裂B.降低瓶內(nèi)溫度C.增加氧氣含量

5、D.吸收生成的物質(zhì)16. （3分）按體積算，在空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的是（）A.氧氣B.稀有氣體C.氮氣D.二氧化碳17. （3分）甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮氣、空氣中的一種，用一根燃著的小木條分別伸入瓶中，依次觀察到的木條熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則可推斷所盛氣體依次是（）A.氧氣氮氣空氣B.氮氣 空氣氧氣C.空氣氧氣氮氣D.氮氣氧氣空氣18. （3分）小麗用量筒量取液體，量筒擺放平，他首先俯視讀數(shù)為20mL,傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為15mL,則該小麗實際倒出液體的體積為（）A.等于5mLB.大于5mLC.小于5mLD.無法確定19. （3分）下列常見的物質(zhì)中，屬于

6、純凈物的是（）A.啤酒B.食醋C.加碘食鹽D.冰水混合物20. （3分）下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵D.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體二、填空題（每空1分，共35分）21. （2分）向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用 放在,如果 就說明氧氣已滿.22. （3分）量取8mL水，應選用 mL的量筒.除了量筒還要 （寫儀器名稱）.觀察液體體積時，量筒應放在水平實驗桌上，視線必須與量筒內(nèi) 最低處 保持水平.2

7、3. （6分）區(qū)分下列物質(zhì)，（要求寫出方法、現(xiàn)象及結(jié)論）（1）水和白醋：;（2） 一瓶氧氣和一瓶二氧化碳： ;（3）銅片和鐵片： .24. （4分）現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮 的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體 C; D是一種無色無味的氣體， 且是植物光合作用必不可少的原料.是判斷 A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)的 名稱填在空格內(nèi).A是; B是; C是； D是.25. （5分）實驗：如圖，燈焰處a為, b為。把一根火柴梗放在酒精燈 的燈焰中（如圖），約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心 處還完好無損。由此你得出的

8、結(jié)論是 。因此，使用酒精燈加熱時，要用 部分加熱。加熱固體藥品時試管口要稍微向下傾斜，是為了防止 。26. （2分）夏天天氣炎熱，小明將一瓶冰水從冰箱內(nèi)拿出解渴，過一會兒小明發(fā)現(xiàn)水瓶 的外壁附有很多的小水滴，該現(xiàn)象說明空氣中含有 .在青藏高原人們很容易 出現(xiàn)高原反應（高原反應是人體急進暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的頭痛、呼吸困難等各種病理性反應），由此說明青藏高原空氣中氧氣的體積占空氣總體積 （填低 于“、高于“、等于“）21%.27. （8分）按要求寫出下列化學反應的文字表達式， 并在括號中寫出該化學反應的基本 反應類型。（1）鐵絲在氧氣中燃燒： ,（2）硫在氧氣中燃燒： ,（3）磷在氧氣中燃燒

9、： ,（4）過氧化氫溶液制氧氣： ,28. （5分）用符合題目要求的序號填空：氧氣；空氣；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；二氧化鈕(1)通常情況下無色無味的氣體 ;(2)有刺激性氣味且會污染空氣的氣體 ;(3)屬于黑色固體的是 ;(4)用于醫(yī)療急救的是 ;(5)屬于混合物的是 .三、實驗探究題(共20分)29. (8分)測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。 實驗步驟如下：在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做好標記，將標記以上的部分按體積分為5等份；檢查裝置的氣密性；在燃燒匙內(nèi)裝入過量紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入 集氣瓶中并塞緊橡皮塞；充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水

10、夾。請你根據(jù)實驗回答下列問題： (1)步驟3中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象為： ;(2)步驟4中打開止水火后觀察到的現(xiàn)象為： ;(3)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是 ;(4)該實驗中紅磷過量的目的是 ;(5)該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有(寫出兩條即可)：;。(6)該實驗要求反應后的產(chǎn)物不能使氣體，小明同學馬上想到可以用鐵絲代替紅磷， 你認為是否可以，并說明你的理由 。30. (7分)圖甲丁是實驗室制取氧氣的裝置圖。 (1)寫出儀器的名稱： 、。(2)如果實驗室用高鈕酸鉀制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置和收集裝置應該為 和。該反應的文字表達式為： (3)甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是

11、(多選)。A.節(jié)約能源B.可較快獲得氧氣C可隨時添加藥品D.操作簡單、安全(4)若選用過氧化氫制取氧氣，則發(fā)生裝置應該選取裝置。31. (5分)現(xiàn)有火柴、液化氣、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你參與設計 第5頁一個小實驗證明液化氣燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水步驟現(xiàn)象結(jié)論1 .點燃液化氣，在火焰上方罩一 個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。液化氣燃燒有生成。2.迅速把燒杯倒過來，向燒杯注入少量,振揚觀察澄清石灰水變液化氣燃燒有生成。2019-2019學年云南省臨滄市滄源縣勘省中學九年級（上）質(zhì)檢化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（1-15題，每小題2分，16-20題，每小題2分，共45分）1 【分

12、析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是 化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化， 沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。【解答】解：A、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化， 故A正確；B、食物腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，故 B錯；C鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學變化，故 C錯；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故 D錯。故選：Ao【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵。判斷的標準是 看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。 一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液

13、、氣三態(tài)變化和 物質(zhì)形狀的變化。2【分析】根據(jù)已有的物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析解答即可.【解答】解：物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有，故選Bo【點評】掌握物理變化和化學變化的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.3【分析】A空氣是一種寶貴的自然資源；B、根據(jù)用剩藥品的處理方法分析；C根據(jù)加熱試管內(nèi)液體的正確方法分析；D、根據(jù)取用藥品的注意事項分析.【解答】解：A、空氣是一種寶貴的自然資源，故 A正確；B、用剩藥品要放在制定的容器中，不可放回原瓶，故 B錯誤；C、給試管里的液體加熱時，液體不能超過試管容積的 力，故C正確；D、實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時

14、，應取 1mL-2mL,故D正確。故選：Bo【點評】此題考查藥品的取用、加熱試管內(nèi)液體的注意事項等知識，屬于基礎(chǔ)知識的考 查，難度不大.4【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、飲用水中含有水和溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；C、稀有氣體中含有氮氣、凝氣等物質(zhì)，屬于混合物；D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物。故選：Do【點評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的 組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物。5【分析】A根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；B、根據(jù)給試管中的液

15、體加熱的方法進行分析判斷；C根據(jù)量筒的使用原則進行分析判斷；D、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷。【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接 觸試管內(nèi)壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故操作錯誤；B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積 的卷，應先進行預熱，故操作錯誤；C、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近， 量取10mL液體應用10ml的量筒量取，用50mL的量筒量取10mL液體誤差太大，故 操作錯誤；D、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；故操

16、作正確。故選：Do【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本 操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。6【分析】根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進行分析判斷即可.【解答】解：A、氮氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。B、氧氣能支持燃燒，能帶火星的木條復燃，則把帶火星的木條插入氧氣中，木條復燃， 故選項正確。C二氧化碳不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。D、水蒸氣不能支持燃燒，不能帶火星的木條復燃，故選項錯誤。故選：Bo【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.7【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題一猜想與假設一制定計劃（或設計

17、方案）一 進行實驗一收集證據(jù)一解釋與結(jié)論一反思與評價一拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分 析判斷.【解答】解：根據(jù)題意， 拿磁鐵來吸一下”這一過程，在猜想假設、進行實驗、制定計 戈人得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中，屬于具體實施的過程，應屬科學探究中進行實驗的環(huán)節(jié)。故選：Bo【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了 解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.8 【分析】A.點燃酒精燈時，應用火柴點燃；9 取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；C.給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的 力，防止沸騰濺出；D.根據(jù)托盤天平的使用方法：左托盤放稱量物，右托盤放整碼，進

18、行分析解答【解答】解：A.點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故 A正確；10 用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止 液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操 作正確，故錯誤；C.給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的防止沸騰濺出，圖中液體太多，故錯誤；D.根據(jù)托盤天平稱物時：左托盤放稱量物，右托盤放整碼，因此稱量固體操作錯誤；故選： A?！军c評】 了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗11 【分

19、析】 根據(jù)使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳考慮。【解答】 解：打開 “雪碧 ”瓶， 把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中， 發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明溢出的氣體中含有較多的二氧化碳氣體。故選：B?！军c評】 我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳。因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣。12 【分析】 根據(jù)題意，冬季運動會上發(fā)令員的槍一響，同學們就會看到槍口有白煙產(chǎn)生，據(jù)此結(jié)合鐵絲、紅磷、碳粉、硫磺在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答【解答】解：A、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項正確。C碳粉在空氣中燃燒只能

20、燒至紅熱，不會產(chǎn)生大量的白煙，故選項錯誤。D、硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項錯誤。故選：B?！军c評】 本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵13 【分析】 根據(jù)常見儀器的作用和用途來進行分析解答本題即可。【解答】 解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。故選：C?！军c評】 本題很簡單，考查可用于直接加熱的實驗儀器，了解常見儀器的名稱、性質(zhì)、用途是解題的關(guān)鍵。14 【分析】 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變

21、化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等鐵生銹屬于化學變化，因第 10 頁此鐵在潮濕的空氣中易生銹屬于化學性質(zhì)； 電燈發(fā)光屬于物理變化， 酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成， 屬于物理變化； 氧氣能變成淡藍色液氧， 沒有新物質(zhì)生成， 屬于物理變化【解答】解：A、鐵生銹屬于化學變化，因此鐵在潮濕的空氣中易生銹屬于化學性質(zhì)，故選項正確；B、電燈發(fā)光屬于物理變化，故選項錯誤；C酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、氧氣能變成淡藍色液氧，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；故選：A?！军c評】 本考點考查了物

22、理性質(zhì)和化學性質(zhì)、物理變化和化學變化的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)， 并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應用， 本考點的基礎(chǔ)性比較強， 主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中15 【分析】根據(jù)已有的氧氣的性質(zhì)和用途的關(guān)系進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，錯誤；B、不是所有的物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生氧化反應，錯誤；C水中的魚能存活，是由于水中溶有一定量的氧氣，正確；D、帶火星的木條不一定能在有氧氣的集氣瓶中復燃，比如氧氣的濃度小的情況下，錯誤；故選： C?！军c評】 掌握氧氣的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。16 【分析】A、根據(jù)傾倒液體的正確操作進行分析；B、根據(jù)取用固體的正確

23、操作進行分析；C、根據(jù)膠頭滴管的正確使用方法進行分析；D、根據(jù)用試管加熱液體的正確操作進行分析?！窘獯稹拷猓篈、取用液體時，瓶塞應該倒放，故 A錯誤；B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，然后用藥匙將藥品送到試管底部，然后將導管豎起，故 B 正確；C、用膠頭導管滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，故 C錯誤；D、用試管加熱液體不能超過試管容積的三分之一，故 D錯誤。故選：B?！军c評】 了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎(chǔ)和保證，第 11 頁掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗。17 【分析】 鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱，為防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底，所以預先在集

24、氣瓶里裝少量水或細沙【解答】 解：做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂；故選： A?！军c評】 氧氣燃燒放出的高溫足以使鐵熔化，所以燃燒后物質(zhì)若直接落在集氣瓶底，瓶底會受熱不均而炸裂18 【分析】 在空氣中含量最多且化學性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氮氣?！窘獯稹拷猓旱獨獾幕瘜W性質(zhì)比較穩(wěn)定，在空氣中占78%，含量最多。故選：C?！军c評】本考點考查了空氣的成分和氣體的性質(zhì)與用途等，考查的知識點很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢。 本題也體現(xiàn)了： 性質(zhì)決定用途， 用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中。19

25、【分析】 根據(jù)空氣中含有21%的氧氣，能支持木條的燃燒，燃著的木條放入空氣中燃燒不變； 氧氣能支持燃燒， 燃著木條放入氧氣中會燃燒更旺； 氮氣不能燃燒、 不能支持燃燒，燃著的木條放入氮氣中會立即熄滅；據(jù)此進行分析判斷【解答】 解：用一根燃著的小木條分別插人瓶中，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象：木條火焰熄滅，說明瓶內(nèi)氣體為氮氣； 木條繼續(xù)燃燒， 說明瓶內(nèi)為空氣； 木條燃燒更旺， 說明瓶內(nèi)氣體為氧氣。三瓶氣體中依次是氮氣、空氣、氧氣。故選：B?！军c評】 本題難度不大，考查利用燃燒的木條區(qū)分空氣、氧氣、氮氣三種氣體的方法，掌握氧氣、氮氣的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵20 【分析】 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時

26、視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面， 讀數(shù)比實際偏低， 若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高 根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小【解答】 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低， 若俯視液面， 讀數(shù)比實際偏高。 該學生傾倒液體前俯視液面， 其讀數(shù)會比實際偏高，那么實際體積應小于 20 毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實第 11 頁際偏小，實際體積應大于 15 毫升，則該學生實際傾倒的液體體積小于5 毫升。故選：C?！军c評】 用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實值則偏小，仰視度數(shù)小，實值已

27、超出21 【分析】 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成 純凈物又分為單質(zhì)和化合物 由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物 氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、啤酒中有酒精、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；B、食醋中有醋酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；C、加碘食鹽中有食鹽、碘酸鉀等，屬于混合物，故選項錯誤；D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；故選：D?！军c評】 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念， 并能夠區(qū)分應

28、用 本考點的基礎(chǔ)性比較強， 主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中20【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味 的氣體，故選項說法正確。B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項說法正確。C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗 現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項 說法正確。故選：C?！军c

29、評】 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別二、填空題（每空 1 分，共 35 分）21 【分析】 氧氣的密度比空氣大，能夠支持燃燒【解答】 解：因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集；氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿氧氣故答案為：帶火星的木條；集氣瓶口；木條復燃【點評】 解答本題要從氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)等方面進行分析、判斷，從而得出正 確的結(jié)論22 【分析】 根據(jù)在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較

30、大的誤差） ；根據(jù)量筒使用時正確讀數(shù)的方法進行分析解答【解答】 解： 實驗中應根據(jù)所取溶液的體積， 盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒 分 次量取也能引起誤差.如量取8mL液體，應選用10mL量筒.除了量筒還要膠頭滴 管； 使用量筒量取液體體積時， 正確讀數(shù)的方法為： 量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi) 液體的凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高答案： 10 膠頭滴管液體凹液面的【點評】本題主要考查了測量容器-量筒.解答此題的關(guān)鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的依據(jù)是如何才能減少實驗的誤差23 【分析】 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析，鐵為銀白色金屬；銅為紫紅色金屬

31、；氧氣可助燃，二氧化碳不支持燃燒；水無色無味，白醋有酸味【解答】 解：（ 1）水無特殊氣味，白醋有刺激性氣味，可以用聞氣味的方法鑒別，故無味的為水， 有味的為白醋；（ 2）氧氣具有助燃性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可以用燃著的木條鑒別，故 燃燒更旺的為氧氣，火焰熄滅的為二氧化碳；（ 3）鐵片和銅片，顏色不同，可以根據(jù)觀察顏色鑒別，故銀白色金屬為鐵片；紫紅色的金屬為銅片；故答案為：（ 1）用聞氣味法，無味的為水，有味的為白醋（ 2）用燃著的木條檢驗，使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，使燃著的木條火焰更旺的為氧氣第 14 頁（ 3）觀察顏色鑒別，銀白色金屬為鐵片；紫紅色的金屬為銅片；【點評】 本題

32、考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行；考查學生對物質(zhì)的鑒別推斷的解題能力24 【分析】 根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，進行分析【解答】 解：根據(jù)燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，可判斷此反應為硫在氧氣中的燃燒，燃燒后生成的刺激性氣味的氣體為二氧化硫氣體； 二氧化碳是植物光合作用必不可少的原料，因此可確定氣體A 為氧氣、物質(zhì)B 為硫、氣體C 為二氧化硫；能；根據(jù)植物光合作用必不可少的原料為二氧化碳，因此氣體D 為二氧化碳；故答案為：氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳【點評】 利用特殊的實驗現(xiàn)象對

33、物質(zhì)進行推斷， 是實驗推斷類問題最常使用的一種方法；準確記憶特殊實驗現(xiàn)象是使用這一方法進行解決問題的基礎(chǔ)25 【分析】 根據(jù)酒精燈火焰的溫度以及加熱固體藥品時的注意事項進行分析?！窘獯稹?解：酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心，把一根火柴梗放在火焰中約 1S后取出， 可以看到火柴梗與火焰的外焰處最先炭化， 說明酒精燈火焰的外焰溫度最高，在給物質(zhì)加熱時一般用外焰加熱； 加熱固體藥品時試管口要稍微向下傾斜， 是為了防止冷凝水倒流使試管炸裂。答案：外焰；內(nèi)焰；酒精燈火焰的外焰溫度最高；外焰；冷凝水倒流使試管炸裂?！军c評】 此題主要考查了一些基本的實驗操作及其注意事項，需學生熟練掌握，防止因錯誤操作而

34、引發(fā)事故或使實驗失敗。26 【分析】 根據(jù)水蒸氣遇冷冷凝成小水珠，高原上空氣稀薄，但是各成分的含量不變分析回答【解答】 解：由于蒸氣遇冷冷凝成小水珠，從冰箱中取出水瓶的外壁過一會兒附有很多的小水滴， 該現(xiàn)象說明空氣中含有水蒸氣 高原上空氣變得稀薄， 但是各成分的含量不變，高原空氣中氧氣的體積占空氣總體積21%故答為：水蒸氣，等于【點評】 本題的難度不大， 了解空氣的成分及各成分的體積分數(shù)、 性質(zhì)等即可分析解答，27 【分析】 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、 步驟 （將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、 右兩邊， 并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向

35、生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連第 14 頁接起來)進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型?！窘獯稹拷猓?1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣點燃 四氧化三鐵；該反應符合 多變一 ”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應。(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫 +氧氣點在二氧化硫;該 反應符合多變一 ”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應。(3)磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷， 反應的文字表達式為：磷+氧氣點燃五氧化二磷; 該反應符合多變一 ”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應。(4)過氧化氫在二氧化鈕的催化作用下生成

36、水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化 氫二氧化藥水+氧氣;該反應符合變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應。故答案為：(1)鐵+氧氣點蹩四氧化三鐵;化合反應；(2)硫+氧氣點蟋二氧化硫;化合反應；(3)磷+氧氣點蹩五氧化二磷:化合反應；(4)過氧化氫三氧化二水+氧氣:分解反應?！军c評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力， 掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題。28 【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答，氧氣、空氣和二氧化碳通常狀況下都是無 色、無味的氣體；氧氣是供給呼吸的氣體，常用于醫(yī)療急救，二氧化硫有剌激性氣味 且可污染空氣；五氧化二磷是白色固體.二氧化鈕是黑色固體.空氣由氮氣、氧氣等 物質(zhì)組成，屬于混合物.【解答】解：(1)通常情況下無色無味的氣體是氧氣、空氣和二氧化碳；(2)有刺激性氣味且會污染空氣的氣體是二氧化硫；(3)屬于黑色固體的是二氧化鈕；(4)用于醫(yī)療急救的是氧氣；(5)屬于混合物的是空氣；故答案為：(1)；(2)；(3)；(4)；(5).【點評】性質(zhì)決定用途，熟練掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)是解答問題的關(guān)鍵.三、實驗探究題(共20分)29【分析】本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷 第15頁燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正