青春萬歲序詩課后題

1、青春萬歲序詩課后題青春萬歲是作家王蒙的長篇小說，那么，關(guān)于青春萬歲序詩課后題的資料分享給大家，一起來學(xué)習(xí)吧。青春萬歲序詩王蒙所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心是轉(zhuǎn)眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心愿迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。是單純的日子，也是多變的日子，浩大的'世界，樣樣叫我們好驚奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂

2、地向前，多沉重的擔(dān)子我不會發(fā)軟，多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉；有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，我想念你們，招呼你們，并且懷著驕傲，注視你們?！咀⑨尅窟x自王蒙長篇小說青春萬歲之序詩。青春萬歲是作家王蒙的長篇小說，寫于1953年，當(dāng)時作者19歲。小說用激情洋溢的筆觸描寫了20世紀(jì)50年代初期的中學(xué)生生活，充滿了鮮明的時代色彩和濃郁的青春氣息。1把握意象內(nèi)涵：詩人借助哪些意象，表現(xiàn)了當(dāng)時中學(xué)生怎樣的生活情境？2品味詩句韻味：具體分析第4節(jié)畫線詩句的含意。3體會詩歌情感：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？4分析詩意結(jié)構(gòu)：第1節(jié)開頭說“所有的日子，所有的日子都來吧”，第5節(jié)開頭卻說“所有的日子都去吧，都

3、去吧”，這是否矛盾？為什么？這樣寫從詩意和結(jié)構(gòu)上有什么作用？5賞析藝術(shù)特色：這首詩在語言上有什么特點？請簡要概括。參考答案1.詩人借助小船上的歌笑、月光下的歡舞、細雨中的踏青、晨雪里的行軍、熱烈的爭論等場景或意象，表現(xiàn)了建國初期青年人飽滿的、燃燒的、沸騰的生活。 2在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和苦難之后，面對新中國，面對火熱的生活，青年人對一切都感到新鮮，感到驚奇、激動、興奮，因此所有的一切，包括眼淚、歡笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。 3.這首詩表現(xiàn)了詩人對生活的無比熱愛、對人生的無限憧憬和對未來的堅定信念，展示了新中國建國初期青年人特有的獻身祖國、建設(shè)祖國的自豪與責(zé)任、豪情與壯志。 4.不矛盾。開頭寫“所有的日子都來吧”，表現(xiàn)對新生活的無限渴望與向往；結(jié)尾寫“所有的日子都去吧”，表示對過去的日子不留戀，同樣表現(xiàn)對未來美好生活的追求。詩人這樣寫，從詩意上看，前呼后應(yīng)，共同表現(xiàn)對未來新生活的呼喚；從結(jié)構(gòu)上看，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 5.與內(nèi)容的激情