淺談?dòng)變盒睦斫】到逃?教學(xué)論文概要

1、淺談?dòng)變盒睦斫】到逃睦斫】到逃钱?dāng)代教育的主題，也是幼兒教育的主題。所謂健康心理是指一 個(gè)人心理各 方面以及和社會(huì)環(huán)境之間處于一種積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的狀態(tài)。心理健康 的人,情緒愉悅穩(wěn)定，生活態(tài)度積極，人際關(guān)系和諧 行為能自我控制?，F(xiàn)代心理學(xué)表 明:健康心理是一個(gè)人智力和人 格發(fā)展、潛能開發(fā)、道德品質(zhì)形成、積極適應(yīng)社會(huì) 的前提，是一個(gè)人整體素質(zhì)形成和發(fā)展的基 礎(chǔ)。世界衛(wèi)生組織已經(jīng)預(yù)示21世紀(jì)將是 心理障礙和精神疾病的世紀(jì)。而在我國，從在衛(wèi)生部獲 悉，我國兒童、青少年行為問 題的檢出率為12.97%。近幾年兒童、青少年的心理問題有上升的 趨勢(shì)。2001年7月,教育部頒發(fā)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行，這

2、標(biāo)志著幼兒教育改 革邁進(jìn)了一個(gè)新階段。在總則中明確指出：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分， 是我國學(xué)校教 育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā) ，因地制 宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幼兒教育的重要性 國家已把幼兒教育提到一個(gè)很高 的議事日程，它不僅和基礎(chǔ)教育同等重要，同時(shí)還承 擔(dān)著為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的重任。眾所周知,幼兒教育的內(nèi)容也是全面的，它包括了人的情感、態(tài)度、能力、知 識(shí)、技能等方面的啟蒙教育，綱要把它們相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科 學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。 在這諸多的教育內(nèi)容中，健康被放在了第一位，對(duì)幼兒的健康 教育提出了具體要求，指出幼

3、兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工 作的首位同時(shí)還強(qiáng)調(diào) 樹立正確 的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度 重視幼兒的心理健康但是,從目前我國幼兒園教育的現(xiàn)狀來看，由于傳統(tǒng)教育觀念、文化等等各種因 素的影響，嚴(yán)重忽視幼兒健康心理和人格的培養(yǎng)，致使目前兒童中相當(dāng)普遍地存在著 獨(dú)立性差、心理脆弱、怕苦畏難、不懂得關(guān)心人、缺乏創(chuàng)造性、缺乏合作交往意 識(shí)和能力、自控能力差等問題，不少兒童還存在種種心理和行為偏差。這種狀況如 不加以重視，勢(shì)必影響一代人的素質(zhì)。因此，重視和加強(qiáng)幼兒心理健康教育是幼兒園教育無法回避的課題。那么，幼兒園該如何進(jìn)行幼兒心理健康教育呢？這是大家一直 在研討之中的問

4、題。一、確立幼兒心理健康的教育目標(biāo)。幼兒教育是關(guān)乎人的一生發(fā)展的教育，心理健康教育自然也不例外，因此一定要確立一個(gè) 長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒期心理健康教育的目標(biāo)為：1 .能關(guān)心周圍世界的各種事物和現(xiàn)象，有較好的觀察、注意、想象、概括、分析能力、有較強(qiáng)的求知欲，并能認(rèn)識(shí)自己和周圍世界中各種事物和現(xiàn)象的關(guān)系。2 .能與父母、老師、小朋友表達(dá)、交流自己的想法和感受。3 .樂意尋求新的生活體驗(yàn)，有良好的適應(yīng)新環(huán)境的能力。4 .做事有信心和有一定的耐心，力求做成功，不懼怕失敗和挫折。5 .有一定的生活自理能力，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。6 .能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，敢于自我表現(xiàn)。7 .和小朋友

5、友好相處、平等合作、樂意關(guān)心他人、富有同情心。8 .有一定的自我評(píng)價(jià)能力和自我約束能力。9 .遇到困難能主動(dòng)想辦法解決。10 .能接受教師和家長的勸導(dǎo)，不任性。二、探索幼兒心理健康教育的方法和途徑。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)幼兒教師，承擔(dān)著啟蒙教育的重任，雖然已有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，但在 幼兒心 理健康教育方面，大部分的老師還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在理 論上要系統(tǒng)地 學(xué)習(xí)心理健康教育的概念、特點(diǎn)、原則、途徑和方法等 ，把握幼兒心 理健康教育的規(guī)律，提高對(duì)幼兒心理健康教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)從事心理健康教育的自覺 性，從而提高所需知識(shí)和能力，要翻閱大量有關(guān)心理健康教育的資料，使得幼兒

6、心理健 康教育規(guī)范化、科學(xué)化。2、心理健康教育與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。心理健康教育是雖然一個(gè)新課題，但這種現(xiàn)象卻由來已久，只是以前沒有引起 足夠的重視而已。隨著社會(huì)的發(fā)展，改革開放的不斷深入，信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，帶動(dòng) 了整個(gè)社會(huì)的不斷進(jìn) 步。但同時(shí)，很多不良現(xiàn)象也以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲面而來 ，在 我們還沒有來得及做出反應(yīng)時(shí)，它的負(fù)面影響已讓我們措手不及。青少年犯罪率的 大幅度逐年提高晌我們敲響了警鐘：青少年的心理健康問題已刻不容緩！作為幼兒 教育工作者，如果能重視幼兒心理健康教育，把它和保教工作聯(lián)系起來，與自身的保教 實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行探索、研究。如：語言活動(dòng)中有意識(shí)地培 養(yǎng)幼兒的表述能力，讓幼 兒能

7、在老師和小朋友面前表達(dá)、交流自己的感受和想法 ；音樂活動(dòng)中 培養(yǎng)幼兒的合 群性；美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往、合作能力等，將教科研和心理健康教育融合起 來。這樣，將會(huì)給中小學(xué)教育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。3.心理健康教育與一日活動(dòng)相融合心理健康教育不是孤立的教育活動(dòng)，應(yīng)該融入幼兒一日活動(dòng)之中：首先，游戲是幼 兒的生命，一日活動(dòng)中游戲是貫穿于始終的活動(dòng)。除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合于 游戲中，就能發(fā)揮增效作用。游戲是合群性的養(yǎng)成、獨(dú)立性的培養(yǎng) 的極好手段。在角色游戲中，幼兒通過對(duì)游戲主題的確立、角色的選擇、情節(jié)的發(fā) 展等活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處。這 對(duì)自我意識(shí)的良好發(fā)展、合群情感的發(fā)展，

8、 社會(huì)化和個(gè)性化的協(xié)調(diào)發(fā)展，無疑是有意義的。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不是所有 的游戲?qū)π睦斫】到逃际切兄行У?，有意義的。幼兒心理健康教育游戲應(yīng)該具 有目標(biāo)性和針對(duì)性。這就要求我們要精心地選擇游戲，通過游戲，讓兒童體驗(yàn)合群的 愉悅,增強(qiáng)合群意識(shí)，提高合作的能力。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中要有機(jī)地融入心理健康教育的內(nèi)容。我們的心理健康教育 不是增加一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，也不是替代原有的教學(xué)活動(dòng)，而是把教學(xué)活動(dòng)內(nèi)在的、潛在 的因素挖掘出來 根 據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)、發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中心理健 康教育的作用，在一日活動(dòng)的 每一個(gè)環(huán)節(jié)都能以幼兒為中心，尊重幼兒的人格和權(quán) 利。這就對(duì)我們廣大的幼兒教師的素養(yǎng)提

9、 出了更高的要求。要求我們不僅具備專 業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)幼兒心理學(xué)的研究，在教學(xué)中把它們有機(jī)地結(jié)合起來，更 好地對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。4.心理健康教育和家 庭教育相統(tǒng)一教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。而家長是孩子的第一任老師 ， 對(duì)孩子的成長起著關(guān)鍵的作用，由此可見,心理健康教育一定要取得家長的支持和配 合。由于家長的水 平參差不齊，素質(zhì)高低不一，作為學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入 手:1、開設(shè)有關(guān)幼兒心理健康教 育知識(shí)講座，幫助家長提高認(rèn)識(shí)。2、開展一些健 康有益的親子活動(dòng)，密切家長和孩子的關(guān)系。3、家訪,這是一項(xiàng)行之有效的家園聯(lián) 系活動(dòng)，常常能起到事半功倍的效果。5.心理健康教育還要注意個(gè)別差異每個(gè)孩子都具有自身的特點(diǎn)，因此幼兒心理健康教育必須根據(jù)幼兒的生理和心 理上的個(gè)體 差異，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。我們?cè)谥匾曈變喝后w心理健康的同時(shí) ，必須 十分關(guān)注個(gè)體兒童的 心理健康，實(shí)施個(gè)別教育?？梢酝ㄟ^開展個(gè)別輔導(dǎo)的形式，對(duì)問 題突出的孩子還要和家長聯(lián)系，咨詢專家，進(jìn)行心理治療。心