某學院優(yōu)秀教學團隊建設及評選辦法(13頁)

1、8362839湖北科技職業(yè)學院優(yōu)秀教學團隊建設及評選辦法（試 行）為加強學院教師隊伍建設，構建雙師結構教學團隊，全面提高教育教學水平。 根據(jù)省教育廳關于開展高等學校省級教學團隊建設工作的通知（ 鄂教高20084 號 ） 精神 , 特制定學院優(yōu)秀教學團隊建設及評選辦法。第一章優(yōu)秀教學團隊的建設第一條 建設目的優(yōu)秀教學團隊建設及評選，旨在通過團隊合作的機制，推進人才培養(yǎng)模式和教學手段方法的改革；深化教學內(nèi)容與課程體系的改革；促進教學研究和教學經(jīng)驗交流，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學資源；實現(xiàn)教學工作的傳幫帶，加強教師隊伍建設，提高教學水平。第二條 建設目標在我院特色專業(yè)或重點專業(yè)中建立一批年齡搭配合理、教學效果優(yōu)秀

2、、教學研究與改革成果突出、團隊結構穩(wěn)定、具備良好的發(fā)展?jié)摿屯怀龅膭?chuàng)新精神、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的院級優(yōu)秀教學團隊。經(jīng)過幾年的沉淀， 力爭有部分團隊成為省級教學團隊，并為申報國家級教學團隊打好基礎。第三條 基本要求（一）團隊組成。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，以教研室為建設單位，以相關專業(yè)或系列課程為建設平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結構，職稱和知識結構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平方面成效顯著。團隊應具有 “雙師結構”，其職稱、知識、素質(zhì)和能力結構合理，應有來自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師。（二）帶頭人。團隊帶頭人

3、長期致力于本團隊課程建設，堅持在教學第一線為學生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領導能力。一名教師只能擔任一個教學團隊的帶頭人。（三）教學工作。團隊應了解行業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)一線狀況，追蹤行業(yè)高技能崗位對技術、能力、知識、素質(zhì)的要求和發(fā)展趨勢，更新教學內(nèi)容，改革教學模式，融教、學、做為一體，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和操作技能。 團隊在教學工作中應有強烈的質(zhì)量意識和有效的教學質(zhì)量監(jiān)督保障措施注重實習實訓教學環(huán)節(jié)，在實訓環(huán)節(jié)的質(zhì)量考核與教學管理中應有企業(yè)人員參加，與企業(yè)合作密切，實訓質(zhì)量有保障；團隊教學效果好，無教學事故。（四）教學研究。積極參加教學改革與創(chuàng)新

4、，團隊主持過省級以上各類教學改革項目，參加過省級精品課程、試點專業(yè)、實訓基地等建設工作。（五）教材建設。重視教材建設，教材使用效果好。第二章優(yōu)秀教學團隊的評選第四條 評選程序（一）院級優(yōu)秀教學團隊每兩年評選一次，申報時間為下半年10 月份。（二）院級優(yōu)秀教學團隊申報以系（部）為單位組織推薦，申請者須填寫湖北科技職業(yè)學院優(yōu)秀教學團隊推薦表（見附件）。（三）教務處組織專家對申報團隊進行評審。評審通過后授予“院級優(yōu)秀教學團隊”稱號。（四）省級教學團隊的申報推薦從院級優(yōu)秀教學團隊中產(chǎn)生。第三章附 則如獲省級或國家級教學團隊，學院將另行獎勵。本辦法自下發(fā)之日起開始執(zhí)行。本辦法由教務處負責解釋。第五條 第

5、六條 第七條附件：湖北科技職業(yè)學院優(yōu)秀教學團隊推薦表附件湖北科技職業(yè)學院優(yōu)秀教學團隊推薦表團隊名稱:團隊帶頭人:所在系（部）：教務處制填表說明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學團隊填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評資格。3. 如表格篇幅不夠，可另附紙。4. 系（部）意見務必加蓋公章。團隊基本情況簡介:、團隊成員情況1 .帶頭人情況:姓 名出生年月參加工作時間政治面貌民 族性 另最終學歷（學位）授予單位授予時間高校教齡職 稱行政職務聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況主要學習、工

6、作簡歷起止時間學習工作單位所學專業(yè)/所從事學科領域2 .成員情況：成員人數(shù) 姓名年齡參加工作 時間最終學歷（學位）專業(yè)高校教齡職稱職務（根據(jù)人數(shù)復制、填寫）三、教學情況1.主要授課情況：（近三年以來）課程名稱授課人起止時間總課時2.教材建設情況：（主要教材的使用和編寫情況）教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況3.教學成果獲獎情況:項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間4.教學改革項目:項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間5 .教學改革特色：（團隊設置特色、專業(yè)特色、課程特色，切實可行的創(chuàng)新性改 革措施、實驗教學或?qū)嵺`性教學、資源建設、網(wǎng)絡教學等）6 .教學改革成果應用推廣情況:7.教學改革論文論文（著）題目期刊名稱、卷次時間四、培養(yǎng)青年教師、接