《教師語言》學(xué)習(xí)指南

1、教師語言課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)1. 課程性質(zhì)“教師口語”是研究教師口語運(yùn)用規(guī)律的一門應(yīng)用語言學(xué)科，又是培養(yǎng)學(xué)生口語技能的具有很強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)踐性的課程。本課是高校師范專業(yè)文、理科學(xué)生必修的培養(yǎng)教師職業(yè)技能的一門公共基礎(chǔ)課。2. 教學(xué)任務(wù)教育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國(guó)家語言文字工作方針政策，增強(qiáng)語言規(guī)范意識(shí)；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生順利通過標(biāo)準(zhǔn)口語水平等級(jí)測(cè)試，掌握教師用語以及包括教師作為社會(huì)中的人應(yīng)該具備的社會(huì)交際用語能力和追求更高層次的藝術(shù)口語示范能力。二、課程內(nèi)容和教學(xué)要求本課程由標(biāo)準(zhǔn)口語、社會(huì)口語、教師口語以及藝術(shù)口語四個(gè)部分構(gòu)成。熟練地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)口語是教師必備的職業(yè)素質(zhì)，因

2、此本課程第一部分安排的是標(biāo)準(zhǔn)口語，這一部分內(nèi)容貫穿本課程始終。社會(huì)口語是教師作為一個(gè)社會(huì)人人際交往的基本口頭語言，能夠反映出人際交往的一般性的特征；社會(huì)口語是標(biāo)準(zhǔn)口語訓(xùn)練的繼續(xù)和深化，是教師職業(yè)口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)。教師職業(yè)口語是符合教育、教學(xué)要求的專業(yè)用語，是師范院校學(xué)生首要的職業(yè)基本技能；教師職業(yè)口語訓(xùn)練是一般口語訓(xùn)練的提高和擴(kuò)展。藝術(shù)口語是更高層次的口語示范能力，是語言口語藝術(shù)能力的展現(xiàn)，是語言運(yùn)用的最高形式。三、教學(xué)課時(shí)分配本課程共36 個(gè)課時(shí)。引言占1 課時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)口語占12 課時(shí)；社會(huì)口語占6 課時(shí)；教師口語占 11 課時(shí)；藝術(shù)口語占6 課時(shí)。理論課占20 課時(shí)；實(shí)踐課16 課時(shí)。課程講解

3、內(nèi)容的詳細(xì)安排見附錄1 。四、考核方法與要求1. 試卷成績(jī)：試卷成績(jī)占總成績(jī)的50%。2. 平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的50%，具體組成如下：“第一編口語標(biāo)準(zhǔn)”占平時(shí)成績(jī)的30%：1）學(xué)生自行組成10 個(gè)小組，每個(gè)小組以“第一編口語標(biāo)準(zhǔn)”中涉及的知識(shí)點(diǎn)或與語言能力訓(xùn)練有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)為單位制作 2-3 個(gè)微課視頻（需做 PPT）,并且每個(gè)小組都需要明確標(biāo)明制作微課時(shí)每個(gè)小組成員所做的工作，占15%； 2）每位同學(xué)交聲母、韻母、繞口令的朗讀視頻或音頻作業(yè)3-4 份，占15%。“第二編社會(huì)口語”占平時(shí)成績(jī)的20%: 3）以小組為單位自行設(shè)計(jì)面試情境和談判情境，并準(zhǔn)備一場(chǎng) 5-10分鐘的表演（16-18課

4、時(shí)），占10%;例如，在準(zhǔn)備面試情景時(shí)， 有的小組可以作為用人單位，有二等小組作為被面試者。4）每個(gè)人根據(jù)生活中自己或者其他人在社會(huì)口語交際中較為成功或者失敗的案例，寫一篇不少于1000字的議論文，占10%。“第三編教師口語”占平時(shí)成績(jī)的30%: 5） “15-4:課堂教學(xué)口語的具體運(yùn)用”課堂情境教學(xué)的示范占 10%1; 6） “ 16-3:校園教育口語的具體運(yùn)用”課堂情境教學(xué)的示范占 10%; 7） “17-2和17-3:適應(yīng)不同工作對(duì)象的學(xué)校工作口語、適應(yīng)不同工作場(chǎng)合的學(xué)校工 作口語”課堂情境教學(xué)的示范占10%?！暗谒木幩囆g(shù)口語”占平時(shí)成績(jī)的10%: 8）每位同學(xué)都需要錄制音頻或視頻作品，

5、作品內(nèi)容可以為任何一種藝術(shù)口語形式。除每個(gè)小組錄制的微課外，每位同學(xué)也需要錄制一個(gè)微課視頻，占10%的成績(jī)。每位同學(xué)都需要錄制一個(gè)微課視頻，長(zhǎng)度在8-10分鐘，微課內(nèi)容不限，可以為課程中提到的一些延伸閱讀或思考的內(nèi)容，也可以是書本上的知識(shí)點(diǎn)。要求在課程結(jié)束之前上交。50%平時(shí)成績(jī)的獲得需要學(xué)生按照要求上交全部作業(yè)，如果有一項(xiàng)作業(yè)未上交，則平時(shí)成績(jī)視為零。 其中“第一編口語標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)1）和2） ”上交的截止時(shí)間是在第13課時(shí)之前；“第二編社會(huì)口語”作業(yè)4）和“第四編藝術(shù)口語”作業(yè)8）上交的時(shí)間為課程期末考試之前。如果課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)中“課后作業(yè)”部分與課上布置的任務(wù)不同，請(qǐng)以課上布 置任務(wù)為準(zhǔn)。1

6、5-4”表示“第15章第4節(jié)”附錄1: “教師語言”課程講解安排引言（1課時(shí)）教學(xué)單元課時(shí)說明知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)任課教師課程性質(zhì)第1單元： 引言第1課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：語言能力與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；“教師語 言”與語言能力的關(guān)系；語言能力訓(xùn)練的四個(gè) 層次：標(biāo)準(zhǔn)口語、社會(huì)口語、職業(yè)口語和藝術(shù) 口語。楊亦鳴理論課課后作業(yè)1 .預(yù)習(xí)A編。2 .提供以下信息：方言和籍貫信息；自己普通話的發(fā)音是否有不準(zhǔn)的情況， 課堂教學(xué)的建議。3 . 4-5人一組，分為若/個(gè)學(xué)習(xí)小組。4 .根據(jù)語言實(shí)踐調(diào)查表錄帶I音頻或視頻，并在2天之內(nèi)上交。哪些首不準(zhǔn)；對(duì)第一編：口語標(biāo)準(zhǔn)（12課時(shí)）教學(xué)單元課時(shí)說明知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)任課教師課程性質(zhì)第1

7、單元： 漢語標(biāo)準(zhǔn)口語 概說第2課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)口語/現(xiàn)代漢民族共同語/普通話；漢語 標(biāo)準(zhǔn)口語的特點(diǎn)。楊亦鳴理論課第3課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：語音的屬性。第4課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：語音的基本概念，即音素、音位、音節(jié)、元 首與輔首、漢語拼首方家。課后作業(yè)1.參照“四、考核方法與要求” “平時(shí)成績(jī)1）和2） ”，分組并錄制微課。第2單元：標(biāo)準(zhǔn)口語語音訓(xùn)練聲母部分第5課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：聲母的分類。杜文霞理論課 實(shí)踐課第6課時(shí)技能點(diǎn)：舌尖前音和舌尖后音辨正；n和l辨正；f和h辨正；l和r的辨正。課后作業(yè)預(yù)習(xí)第3章，并練習(xí)發(fā)音。第3單元： 標(biāo)準(zhǔn)口語語音 訓(xùn)練一一韻母 部分第7課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：韻母的分類。杜文霞理論課 實(shí)踐課第8課時(shí)技能點(diǎn)

8、：前鼻音與后鼻音的辨正；o和e的辨正；i和U的辨正；韻母的辨正一一丟失韻頭現(xiàn)象.。課后作業(yè)預(yù)習(xí)第4章，并練習(xí)發(fā)音。第4單元： 標(biāo)準(zhǔn)口語語音 訓(xùn)練一一聲調(diào) 部分第9課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類杜義葭理論課 實(shí)踐課第10課時(shí)技能點(diǎn)：聲調(diào)辨正。課后作業(yè)預(yù)習(xí)第5章，并練習(xí)發(fā)音，可參考網(wǎng)絡(luò)課程資源。第5單元： 標(biāo)準(zhǔn)口語語 首訓(xùn)1練一一 韻律部分第11課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：語流百變；輕聲。技能點(diǎn)：上聲的變調(diào)規(guī)律；“一”的變調(diào)規(guī)律； “不”的變調(diào)規(guī)律；形容詞重疊的變調(diào)規(guī)律；輕聲的規(guī)律。楊亦鳴理論課 實(shí)踐課第12課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：兒化；兒化的作用；兒化韻。技能點(diǎn)：兒化的規(guī)律；“啊”的變讀規(guī)律第13課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：停頓；重音；句調(diào)

9、；語調(diào)；詞的節(jié)律；輕重 音格式。課后作業(yè)1 .預(yù)習(xí)第二編社會(huì)口語部分，要求通讀全部?jī)?nèi)容。2 .參照“四、考核方法與要求” “平時(shí)成績(jī)1）和2） ”，盡快上交作業(yè)。3 .自學(xué)第6章和第7章：詞匯規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和原則；語法規(guī)范的原則。第二編：社會(huì)口語（6課時(shí)）教學(xué)單元課時(shí)說明知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)任課教師課程性質(zhì)第1單元： 社會(huì)口語概 說第14課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)口語；社會(huì)口語的使用原則；特殊社 會(huì)口語。歐陽文珍理論課第2單元：社 會(huì)口語交際 的基本方式第15課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：贊美及其原則；拒絕及其原則；道歉及其原 則；辯解；致謝及其原則；機(jī)辯；機(jī)辯的作用； 日常社會(huì)口語；日常社會(huì)口語的作用。技能點(diǎn)：機(jī)辯的技巧；辯解的

10、方法；拒絕的方法；道 歉的方法；做客的口語技巧；待客的口語技巧。課后作業(yè)以小組為單位自學(xué)第11章和第12章，并自行設(shè)計(jì)面試情境和談判情境，準(zhǔn)備參加模擬面試。第3單元： 面試口語第16課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：面試口語；面試口語的特點(diǎn)；面試的語百陷 阱。技能點(diǎn)：面試口語的要求； 如何面對(duì)考官的沉默。歐陽文珍實(shí)踐課第4單元： 談判口語第17-18課 時(shí)知識(shí)點(diǎn)：談判口語；談判口語的種類。 技能點(diǎn)：如何突破談判僵局。張淑美理論課 實(shí)踐課第5單元： 網(wǎng)絡(luò)口語第19課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)口語的特點(diǎn)；課后作業(yè)1 .預(yù)習(xí)第三編教師口語部分，要求通讀全部?jī)?nèi)容。2 .自學(xué)第13章；3 .每個(gè)人根據(jù)生活中自己或者其他人在社會(huì)口語交際中

11、較為成功或者失敗的案例，寫一篇不 少于1000字的議論文。4 .思考：人類社會(huì)口語與社會(huì)性動(dòng)物之間交流方式的差異。第三編：教師口語（11課時(shí)）教學(xué)單元課時(shí)說明知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)任課教師課程性質(zhì)第1單元：教師口語概說第20課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：教師口語的含義及具要求；課堂教學(xué)口語的 特點(diǎn)和要求；課堂教學(xué)口語的表達(dá)方式：敘述、 描述、解說、評(píng)述、答疑。楊亦鳴理論課第2單元： 課堂教學(xué)口語 中的教學(xué)環(huán)節(jié) 用語第21-23課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：課堂教學(xué)口語中的教學(xué)語用環(huán)節(jié)用語：導(dǎo)入 語、講授語、過渡語、提問語、總結(jié)語。袁向萍理論課技能點(diǎn)：掌握課堂教學(xué)口語中的教學(xué)語用環(huán)節(jié)用語第3單元：課 堂教學(xué)口語的 具體運(yùn)用第24-26課時(shí)

12、技能點(diǎn)：掌握課堂教學(xué)口語的具體運(yùn)用：適用不同學(xué) 科的課堂教學(xué)口語和適用不同教學(xué)對(duì)象的課堂教 學(xué)口語。楊亦鳴理論課 實(shí)踐課課后作業(yè)1.以小組為單位，推薦1人在27-29課時(shí)的實(shí)踐課進(jìn)行“校園教育口語”課堂情境教學(xué)的示范。第4單元： 校園教育口語第27-29課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：校園教育口語的特點(diǎn)和要求；校園教育口語的基本類型：溝通語、說服語、啟迪語、暗示語、激勵(lì)語、表揚(yáng)語、批評(píng)語。技能點(diǎn)：掌握校園教育口語的具體運(yùn)用。秦曉華理論課 實(shí)踐課課后作業(yè)1.以小組為單位，推薦 1人在28-30課時(shí)的實(shí)踐課進(jìn)行“學(xué)校工作口語”課堂情境教學(xué)的示范。第5單元： 學(xué)校工作口語第30課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校工作口語的含義和基本原則。技能點(diǎn)：掌握適應(yīng)不同工作對(duì)象的學(xué)校工作口語；掌握 適應(yīng)不同工作場(chǎng)合的學(xué)校工作口語。楊亦鳴實(shí)踐課課后作業(yè)1.預(yù)習(xí)第四編藝術(shù)口語，要求通讀全部?jī)?nèi)容，可以參考網(wǎng)絡(luò)資源。第四編藝術(shù)口語（6課時(shí)）教學(xué)單元課時(shí)說明知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)任課教師課程性質(zhì)第1單元： 藝術(shù)口語概說第31課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)口語；共鳴；誦讀的類型：朗讀、吟誦、 朗誦；朗讀和朗誦的區(qū)別。技能點(diǎn)：了解藝術(shù)口語的發(fā)聲技巧；胸腹聯(lián)合式呼吸 法；朗讀的基本技巧；朗誦的基本技巧；吟誦的基 本技巧。袁偉理論課 實(shí)踐課第2單元：