班級管理妙招分享

1、班級管理妙招分享班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學(xué)生，從關(guān)愛與理解出發(fā), 用自己的一言一行影響每一位學(xué)生，不能抱著與學(xué)生斗的心理， 要有個健康的心態(tài)對待學(xué)生，班主任不能過分自尊，要適時放 下架子，要以平等心對待學(xué)生，要走近學(xué)生的心靈，與學(xué)生交 朋友，要能將心比心，站在學(xué)生的角度看問題。班主任要與學(xué) 生建立一個良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生敢于表達(dá)出自己的真實感 受。愛心，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤 孩子們心田。在愛的教育管理下，一個個學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍 般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。班級管理妙招分享一、細(xì)化班級體制，人人落實分工每當(dāng)接手一個新的班級，我總是規(guī)矩在前，學(xué)

2、習(xí)在后。開 學(xué)初，我非常重視常規(guī)管理，我認(rèn)為良好的開端是成功的一半， 有了行為規(guī)范的細(xì)則，學(xué)生才能有板有眼地去做，而不是在亂 哄哄的氛圍中開始毫無頭緒的學(xué)習(xí)和生活。所以，開學(xué)第一天 我就跟學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生一日常規(guī)，給每位學(xué)生安排好 值日工作，落實好包管區(qū)，讓學(xué)生有條不紊地開始學(xué)校生活。我常對學(xué)生說：“我們的班級是一個集體，她的榮辱，不 單單是某個人的，是我們班每一名同學(xué)的，班級的榮譽、形象， 我們每一個人都應(yīng)去爭取，去維護(hù)?！蔽野l(fā)動全班學(xué)生人人參 與班級管理，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，都有展示自 己才能的機(jī)會。孩子們都是非常有責(zé)任心的，給他一個職位， 他就會非常努力地去做，干起來熱情高

3、，干勁大，成效也好。二、組織同伴協(xié)作，互相取長補短俗話說：“人的手指有長有短”，一個班級中，學(xué)生的素 質(zhì)也是參差不齊。我目前所任教的班級，學(xué)生來自五湖四海， 外?。?市）學(xué)生占了全班的五分之四，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行 為習(xí)慣、生活環(huán)境等方面差異較大。針對這一實際，開學(xué)初， 我將全班學(xué)生分成若干個小組，每個小組民主推選一名學(xué)生任 小組長，負(fù)責(zé)互學(xué)、互幫、互管活動的正常開展。劃分小組時， 充分考慮到每名學(xué)生的成績優(yōu)劣、能力強弱、性格差異、家庭 貧富等因素，做到強弱搭配、優(yōu)勢互補，讓后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上得 到優(yōu)生的幫助，在行為習(xí)慣上受到優(yōu)生潛移默化的影響，以達(dá) 到相互促進(jìn)、共同提高的目的。這樣的小組人員編

4、配更為合理， 活動方式更為靈活，更有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使 學(xué)生之間能夠相互幫助、相互監(jiān)督、相互促進(jìn)，在班級內(nèi)部形 成一種奮發(fā)圖強、催人向上的氣氛。開展同伴協(xié)作活動中，我們班級里也建立健全了獎懲機(jī)制。 通過每月評比，對成績顯著的小組頒發(fā)流動紅旗，在物質(zhì)上給 予一定的獎勵，激勵他們不斷努力，爭取更大的進(jìn)步。對沒有 明顯進(jìn)步的小組，成員要進(jìn)行反思與交流，找出癥結(jié)，制定措 施，進(jìn)行整改，以不斷提高活動的效果。三、培養(yǎng)班干隊伍，發(fā)揮模范作用作為一名班主任 , 我深深地體會到，要建立一個團(tuán)結(jié)向上、 健康活潑的班集體，必須要培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊伍。 我們班的小干部，一般采取較民主的選舉方

5、式產(chǎn)生。我總是耐 心地指導(dǎo)新當(dāng)選的班干部開展工作，幫助他們明確各自任務(wù)與 職責(zé)，教給他們巧妙的工作方式方法，帶著他們一步一步做好 組織與管理工作。在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班 干部的最重要的過程。在這個階段，教師和班干部建立起相互信任，班干部和同 學(xué)之間建立起相互理解與相互支持，這是班干部獨立開展工作 的基礎(chǔ)。有了這樣一個過程后，會讓小干部們逐漸的建立起工 作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時，就可以讓小干 部們相對獨立的開展工作，大膽的讓他們?nèi)ソM織和管理，教師 適時地走向幕后，隨時監(jiān)督、調(diào)控，在運作中不斷地進(jìn)行調(diào)整、 修改和完善。四、優(yōu)化自身形象 施展人格魅力在班級管理中，教師

6、必須全身心投入自己的情感，以身作 則，為人師表，要求學(xué)生做的，也嚴(yán)格要求自己去做?？吹浇?室地面有紙片，我總是彎腰拾起 ; 飲水機(jī)上有污垢，我趕緊拿 抹布去擦；班級的物品亂了，我經(jīng)常自己動手整理這樣以自己的實際行動感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，他們 更關(guān)注教室的衛(wèi)生，慢慢地，這些活我就很少有的做了。教師還要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路 上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色， 而且還要扮演好管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友的三重角色， 做到以心換心，以誠對誠，情理交融。教師教育技巧的全部奧 秘就在于真誠地愛護(hù)學(xué)生，沒有真正的愛，就沒有真正的教育， 教師用全身心愛

7、護(hù)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛 護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會如何去關(guān)心別人，如何為他人著想，從而學(xué) 會正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系。班級管理妙招分享一、成立班委會，培養(yǎng)班干部班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體 面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有 著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減 輕班主任的工作任務(wù)。二、制定班級目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練有目標(biāo)才有動力。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實 際情況擬定班級奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活， 從而增強班集體的凝聚力和動力。目標(biāo)的制定不是目的，如何 通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，在

8、制 定目標(biāo)時，注意了學(xué)生的知識能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與 學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信 心。三、樹立榜樣，調(diào)動學(xué)生的競爭意識 每個班內(nèi)總有一部分做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。在班級 管理中，充分運用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹 立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們， 有了這些身邊的“參照物”，學(xué)生在平時的生活和學(xué)習(xí)中就有 了一種有形的行動準(zhǔn)則和學(xué)習(xí)動力，使班級形成一種凝聚力和 向上力。同時，利用班會課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一 些成功者的勵志勤學(xué)、自強不息的人生經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué) 習(xí)，爭取后來居上。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外

9、力都不可能達(dá)到或代替的動力。在班內(nèi)，無論是優(yōu)秀生、中等 生，還是學(xué)困生，想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內(nèi)掀起 一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學(xué)生取 得共同的、更大的進(jìn)步。四、調(diào)動積極性，喚起自信心學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞是評價一 個班集體的重要依據(jù)。如何使自己的班級學(xué)習(xí)成績能出類拔萃 或有所進(jìn)步呢 ?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。在班級管理中， 注重調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度 變被迫、被動為自覺、主動。在與學(xué)生的接觸中，經(jīng)常有意識 地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強 學(xué)生的自信心 ; 接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩

10、子的一切過 錯，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”，用自己的誠心去喚 起學(xué)生的信任 ; 及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進(jìn)步，主動與學(xué)生談 心，使學(xué)生對自己充滿信心，從而加倍努力。五、樹榮辱，知禮儀，促德育榮辱與禮儀是德育的最基本要求，對學(xué)生來說尤為重要。 我國現(xiàn)行思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：通過思想品德課教學(xué)， 要引導(dǎo)學(xué)生從小逐步養(yǎng)成知榮辱、知禮儀、樹新風(fēng)的習(xí)慣。在 班級管理中，始終關(guān)注學(xué)生的思想動向，通過品德課和班會課 來引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀，促 進(jìn)他們思想道德的正確發(fā)展。六、將愛心融入班級管理 一個好班主任首先要熱愛孩子，要感到跟孩子交往是一種 樂趣，相信每個孩子都能成為一名好學(xué)生，善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾 是個孩子。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛 在的能量，有可能改變孩子的一生。因此，在工作中，平等地 對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，發(fā)現(xiàn)每 個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，抓住每一次機(jī)會，向他們 奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女 的性